简介：

简介：以管理学核心理念审视教师教学沟通交流能力普遍滞后的现状及原因：当前教师教学沟通交流职业能力普遍不足;缺少系统的理论学习和培训课程;素质教育与实际通行的应试教育存在矛盾,学校和教师投入时间和精力有限。发展教师教学沟通交流能力的策略主要有：转变教师观念,在教学工作中自主探究式学习;强化教师教学沟通交流行为和技能训练,克服教学沟通障碍;建立教师教学沟通交流能力发展的保障机制。

简介：摘要：医疗器械注册技术审评是确保医疗器械安全有效上市的重要环节。然而，在这个过程中，沟通交流问题可能会导致信息不对称、审评时间延长、审评结果不准确等一系列挑战。本论文旨在探讨医疗器械注册技术审评中存在的沟通交流问题并提出相应的解决建议，以促进审评工作的顺利进行和医疗器械安全上市。

简介：摘要 沟通交流 ,是班主任工作中的一项重要内容。重视沟通交流 ,是做好班主任工作的前提和基础。一、与学生进行有效交流能对学生有比较全面的了解与理解 ,利于实施对症下药式的教育 .二、与学生家长进行有效沟通能让学生家长理解并全力配合班主任老师所实施的各种教育手段和教育方法三、与科任老师以及有关的教职员工进行沟通能全面了解学生的情况、交换看法、交流经验、相互之间团结协作，形成教育合力。总之，有效沟通交流是班主任工作获得成功的法宝。

简介：摘要：课程标准提出：“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。”在与人沟通交往中，引导学生正确对待不同的看法，真诚坦率地化解矛盾、促进和谐，并学会沟通的方法，建立良好的人际关系。

简介：摘要改变传统《基础护理学》护理技能教学方法，将言传身教、情境模拟、真实操作、实时实践、实践考核贯穿在基础护理学护理技能教学练习中，在课堂教学中培养学生的沟通交流能力。

简介：摘要：在农村小学的教育工作中，班主任的工作是非常重要的，关乎着学生综合能力的发展。在教育教学中班主任加强与家长之间的沟通，能够促进学生的成长。然而，在农村的大多数学生是由祖辈接送并照管，因此班主任与家长之间的沟通频率并不高，致使家长不能及时地了解学生在学校内的表现，而班主任亦无法了解学生的成长环境及其性格特点，严重影响着班主任教育教学工作的效率，与学生的健康成长。为改变这一现象，班主任应加强与家长之间的沟通，以自身的高尚人格与教育智慧来获取家长的支持与尊重，如此才能够与家长建立和谐、融洽的相处关系，提高家庭教育与学校教育的质量，促进班主任工作效率的提升，使学生能够健康、快乐的成长。

简介：

简介：随着科技的发展和社会的进步，现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷，加之现在社会节奏的加快，以往家校联络的登门式的家访越来越不适合现代教育的需要，因为，家长和老师各忙各的事，很难找到一个教师和家长都能合适的时间进行家访沟通交流，共同教育学生。

简介：摘要：目的：本文研究和分析了护患沟通交流在内科护理中的应用效果，把握这种护理方法的优势，以做好临床护理推广及应用。方法：研究过程中以我院2019年4月份——2020年4月份收治的内科患者共计74例作为研究对象，并联系患者的一般资料，对患者采取随机分组的方式，分为观察组和对照组，每组患者为37例，分别采取了护患沟通交流及传统护理方法，对比两组患者的情况来看，不存在显著性差异（P＞0.05），之后对比不同方法的护理效果。结果：通过加强护患沟通交流，使医护人员对患者的实际情况做好把握，提升护理针对性，具有良好的护理效果。两组患者护理效果之间存在着显著性差异（P＜0.05）。结论：在内科患者护理过程中，通过有效地开展护患沟通交流，使患者的护理依从性得到有效地提升，以推进护理工作的有效开展，提升内科护理效果及质量，以促进内科患者的早日康复。

简介：摘要：目的：分析药患沟通交流能力培养对药品发放质量的影响。方法：在2021年11月~2022年11月期间选取90例患者分为两组，对照组采用常规干预，研究组采用药患沟通交流能力培养，对比患者药品发放情况。结果：研究组药品发放用时更短、遵医用药率更高、药品发放满意度更高（P<0.05）。结论：药患沟通交流能力培养可以显著提升药品发放质量，其对于患者药物治疗工作的顺利开展具有良好的促进作用。

简介：摘要：目的 观察门诊患者护理中，采用护患沟通交流技巧的作用。方法 选取我院就诊于门诊2017年11月/2021年5月（开始/结束）94例患者为研究观察对象，依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规护理干预）、实验组（采用常规护理干预+护患沟通交流技巧），观察两组患者护理满意度、门诊就诊情况。结果 实验组护理满意度明显高于对照组，实验组分诊时间、就诊时间、就诊等待时间明显短于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 门诊患者护理中，在常规护理的基础上适当增加有效护患沟通交流技巧价值较高，可明显缩短就诊等待时间，缓解就诊不良情绪，提高满意度。

简介：摘要：目的：探究在提升药品发放质量工作中开展药患沟通交流能力培养工作的效果及价值。方法：本研究借助回顾性方式展开，将我院2021年1-6月领药患者100例设为对照组（培养前），将2021年7-12月领药患者100例设为观察组（开展药患沟通交流能力培养工作）；评价药品发放质量。结果：与对照组相比，观察组药品发放质量呈较高显示（P＜0.05）。与对照组药患满意度（93.00%）相比，观察组药患满意度呈较高显示（P＜0.05）。结论：开展药患沟通交流能力培养工作具有显著效果及价值，可减少用药错误率的同时提高药品发放质量，值得临床借鉴并推广。

简介：

简介：摘要目的通过对少数民族地区（藏区）护患间沟通交流障碍问题进行分析，提出相应的解决对策。方法医护人员对患者进行面对面的沟通服务，利用不同的沟通技巧，加强与患者间的沟通。结果护患间关系进一步和谐，提高了患者对服务的满意度。结论有效的沟通更有利于患者得到整体、全方位、科学、满意的医疗服务。

简介：摘要目的研究护患沟通交流技巧在妇产科患者心理护理中的应用.方法选择２０１４年５月至２０１５年５月,在我院进行分娩的产妇１５０例作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组.对照组中患者给予常规的护理方式进行护理,观察组中患者在常规护理的基础之上给予特殊的沟通技巧进行护理.在患者接受护理且临近出院时采用问卷调查法对患者的满意程度等进行调查统计分析.其中主要的调查内容有服务态度、尊重隐私、操作技术以及非语言沟通技巧等等.结果统计结果显示,观察组中的患者具有较好的满意情况,其中患者对护理工作者的护理态度、尊重隐私、操作技术、非语言沟通技巧等方面以及整体的满意程度均显著优于对照组.两组相比具有显著差异,差异具有统计学意义(P＜０．０５).结论护患之间的沟通具有非常强的技巧性,若能够成功掌握其中的技巧,对患者进行有效的心理护理,能够有效化解患者的心理压力,具有较好的护理效果,其具体的沟通交流技巧非常值得广大护理工作者学习应用.关键词沟通交流技巧;妇产科患者;心理护理;应用分析中图分类号R４７３．７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０４２９－０１

简介：兰州铁路局工会办公室报道为真实、全面、准确了解职工所思、所盼和所求，兰州铁路局工会建立了“工会民情民意恳谈会”制度，全局48个单位工会每季度组织召开一次恳谈会，邀请一线职工同单位领导恳谈交流，逐条答复解决职工反映的问题，在企业与职工之间搭建起零距离沟通交流的工作平台。截至目前，共有28992人次参加了恳谈会，约占全局职工总数的三分之一。通过恳谈会职工反映问题17935条，路局答复解决问题628条，各单位答复解决问题17307条。

简介：摘要：目的 探究加强沟通交流干预在健康体检护理中的应用效果。方法 以2020.3-2021.3月期间来我院接受健康体检的113例受试者为研究对象，以随机数表法将受试者分为两组，即对照组与观察组，其中对照组56例，观察组57例。对照组接受常规体检护理流程，观察组在健康体检前接受体检护理人员的沟通干预，对比两组受试者对健康体检工作的满意度。结果 相对之下观察组对健康体检的护理工作更为满意（P＜0.05）。结论 为健康体检受试者提供高质量沟通交流更能提高受试者的体检体验，有利于健康体检工作在民众当中的宣传，值得在临床上进行应用与大范围推广。

简介：摘要：中职护理专业的班主任要想提高班级管理工作的效率与质量，就需要真正了解班级学生的个性特点、发展方向和求知需求，并在此基础上开展工作。而要想达到这一目标，就需要与学生进行科学的、深入的交流与沟通。在师生互动过程中，中职教师需要认识到学生的差异化特征，并且，尊重他们、关心他们，用真诚的、鼓励性的语言提升他们对学习和生活的热爱，并且，在关键问题上能够实现有针对性的师生交谈，这样才能提高沟通的有效性，同时，拉近师生之间的距离，使学生能够更加信任班主任。本文结合中职学生的特点，探究护理专业班主任增强与学生沟通交流效率的实施策略。

简介：摘要：目的：分析和研究在儿童神经内科护理中落实护患沟通交流模式对提升护理效果起到的作用。方法：随机选择2023年6月至2024年6月在儿童神经内科实施治疗的60例患儿为研究对象，按照随机数字表方式分为对照组和观察组，前者实施常规护理，后者在常规护理基础上落实护患沟通交流模式。结果：对比研究结果可以得知，观察组患儿心理状况优于对照组（P＜0.05）。观察组患儿依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：对儿童神经内科患儿实施护患沟通交流模式能够消除其不良情绪，也能从患儿治疗依从性提高中确保护理效果。