简介：在刑法中,涉及到对犯罪分子人身、金钱乃至生命的剥夺,所以法官在进行判决的时候要严格按照罪刑法定原则,在刑法中也赋予了法官一定的裁量权,并且这些裁量权会在法官进行判案的时候被具体应用。

简介：一、背景.黄大亮,1984年出生,男.1999年由普通中学送来培成学校就读初三.父母离异,法院判他归其父抚养,但其父再婚后撒手不管,甚至将房产变卖,黄大亮只得寄居在祖父母处.两位老人省吃俭用多年,又到处求人借钱,终于将卖出去的房产赎了回来,让孙子日后有个栖身之处.

简介：

简介：这是一场艰苦卓绝的斗争,这是一场空前绝后的保卫家园的战斗。他们遗弃了四万两千多亩良田,他们抛弃了一切家产,整整30个月,他们背井离乡,尝尽艰苦,敌人不退,决不回家!

简介：选树典型是我们党行之有效的重要思想工作方法，也是共青团组织开展引导青年工作的主要手段之一。为了使那些具有时代意义的品牌和旗帜在青年心中牢牢扎根，并通过放大和扩散效应，带出更多的品牌和旗帜，本文从青年典型选树的意义、宣传方式、跟踪培养机制和示范作用发挥路径等方面进行了系统研究和阐述。

简介：中国的合作治理有广阔的发展空间,政府、NPO与市场三方合作成为可能的模式,＂免费午餐＂公益项目是三方合作的有益尝试。通过对＂免费午餐＂个案的研究发现,合作治理的逻辑在合作的条件、模式和效用三个层面展开。合作的条件直接制约着合作可供选择的模式以及效用的发挥。所以,只有积极培育合作的条件才能提升合作的层次,政府作为主导力量对促进合作治理的发展任重而道远。

简介：青少年离家出走的原因是多方面的,有社会因素也有青少年心理的内部原因,而家庭教育方式和家庭环境是主要影响因素.本文通过两个个案的家庭成长环境,从家庭心理气氛、家庭角色、家庭教养方式和家庭教育观念角度透视青少年离家出走现象,并对家庭怎样对待离家出走归来的青少年提出了建议.

简介：<正>2006年10月,复旦大学-香港大学社会工作硕士班湖南街道实习小组在上海市阳光社区青少年事务中心徐汇区工作站湖南街道社工点对社区青少年的求职情况进行调查研究。本文所引用资料为该研究一部分内容。

简介：农村留守儿童犯罪具有群体性、侵财性等特点，而农村留守儿童犯罪的原因有家庭教育缺失、不良的社交途径等。预防留守儿童犯罪必须发挥基层组织包括村委会、学校和基层司法机关的核心作用，此外户籍改革也是预防留守儿童犯罪的一个关键措施。

简介：大学生村官是新型城镇化建设的重要力量。基于对北京顺义桌镇大学生村官的问卷调查和深度访谈，本文发现北京大学生村官在媒介应用方面具有优势，即技术应用先进，文化诉求较高，能够有效服务工作与生活。问题在于，群体受到外来文化影响颇深，中国传统文化认同、国家认同、城市认同和农村认同感还有待提升。本文认为，从新农村建设角度，大学生村官要在政策帮扶下主动打通并拓展新农村文化建设的媒介通道，丰富乡村传播内容；从村官管理角度，为保障大学生村官可持续、高质量服务农村建设，需进一步提升村官媒介素养。

简介：高校的思想政治教育离不开典型示范,典型报道是思想政治教育的重要内容,全媒体时代,做好典型报道,增强典型报道的感染力,促进媒体融合,提升典型报道的传播力,发挥典型报道在思想政治教育工作中的重要作用。

简介：当前网络诱发未成年人犯罪呈现人数激增、类型多样、危害严重等特点,亟待予以积极治理。采用类型化分析方法,剖析网络诱发未成年人犯罪的沉疴与症结,阐明网络诱发未成年人犯罪的类型与特征,探究网络诱发未成年人犯罪与未成年人身心的关系,洞察不良文化泛滥诱发未成年人犯罪的缘由,并通过严格源头控制,开展未成年人道德教育;落实制度保障,管控不良网络信息传播;加强心理疏导,纠正未成年人犯罪心理的系统化防控策略,以期有效抑制此类犯罪的多发态势。

简介：吴鲁平等著的《大学生政治社会化的结果研究——以＂社会互构论＂为理论视角》一书,采用实证研究方法,对当今大学生政治社会化或政治教育的结果进行了可贵的创新性探索。具体表现在五个方面：1.摒弃形而上学思辨的思维方式,坚持实证研究取向;2.以＂社会互构论＂为理论视角对政治社会化展开研究,突破了过往已有的＂固化＂的研究模式;3.在综合梳理已有相对零碎研究成果的基础上,展开了系统化研究的新尝试;4.开发出具有＂本土化＂特色的、能相对准确地测量大学生政治社会化结果的量表;5.全面、客观地勾勒出本世纪初大学生政治社会化结果的基本状况。

简介：马克思主义经典著作的翻译和传播,既是推进马克思主义中国化的重要前提,又是实现马克思主义中国化的基本途径。165年以来,《共产党宣言》在中国从变译到全译,从秘密到公开,从文言到白话,折射出马克思主义经典著作传播的历史轨迹。系统梳理《共产党宣言》在中国早期传播的主要特点和历史影响,对当今推进马克思主义理论工程建设仍有重要借鉴意义。

简介：现代美国少年司法体系是建立在其少年保护理论之上的.保护者理论和人格权理论是其中最为重要却又互相冲突的两个理论:保护者理论赋予少年获得家长保护的权利,而人格权理论则赋予少年有成为独立个体的权利.理解这些权利的理论来源对于理解美国少年权利保护体系有很重要的意义,对于构建我国少年权利保护体系也有很强的现实借鉴意义.