简介：

简介：抽样调查：男生科学知识比女生好据了解，重庆市教育评估院“中小学科学素养评价”课题组发放调查问卷2000份，对我市20所小学的五、六年级学生及家庭进行了抽样调查，主要包括对基本科学知识的理解程度、对待科学的态度，以及学习科学的环境等三个部分。而对待科学的态度，主要包括探究精神和质疑精神两个方面。

简介：回顾我国新时期二十多年的职教发展史，不难看出在职教课程结构和运行体系中，对学生人文素养的培养是一个明显的盲区。虽然职教课程也形成了比较完备的“文化课”体系，语、数、外、政、音、体、美等兼而有之，但课程的运转却有意无意地降低了它们在培养学生人文素养上的资源价值。一种倾向比较盛行：许多人把职教的文化课当作“副课”，他们看重的是那些专业技术方面的所谓“主课”。

简介：2014年3月17日，湖北省宜昌市武陵区馨港幼儿同疑似给孩子喂食“病毒灵”药片．这是继西安市、吉林市多所幼儿同被曝“乱喂药”事件之后，发生类似情况的第三个地区。三省当地相关部门迅速成立调查组，并对涉事幼儿园停业整顿，相关责任人被刑拘。有媒体建议，须在全国范围进行幼儿园的彻底排查，严厉打击危害幼儿安全健康的行为；众多网民则对该事件频发表示痛心，并对无良幼儿闻从中牟取暴利的行为强烈谴责。

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简介：教育是有目的的影响人的身心，使人适应社会生活，学会创造生活，追求实现人的本质的一种活动。那么教育的过程就是人类生命存续和生命活动的过程，也是促进个体自我生成→自我完善→自我实现的过程。无疑教育的目的就是要使受教育者学会继承——人类思想观念和实践经验的精华；学会适应——适应自然环境和社会环境，学会生存——开发和利用一定的社会生活资源与条件，不断地参加各种社会实践活动，其根本目的就是为了满足人类个体和群体的各种需要，展示生命的力量，

简介：厌学、焦虑、富于攻击性……与女孩相比，男孩成长过程中似乎更容易遭遇这些问题。难道男孩的问题天生就比较多吗？当然不是!那究竟是什么原因导致男孩麻烦多多呢？

简介：教育工作者尤其是中小学教师,一般不致怀疑自己尽心尽力所做的工作属于＂教育工作＂。只是最近若干年来,间或也有人循名责实,对于在称作＂教育＂的部门中是否还存在＂教育＂产生怀疑,或直指这个部门舍本逐末。面对这种质疑,信耶疑耶,便成为问题,也就少不得斟酌一番。

简介：摘要当今社会，知识、素质和能力就是巨大的财富，而这一切的获得都离不开教育。尤其是将要面向社会、面向世界、面向未来的当今高中生，更应该有此紧迫感和使命感，要奋发图强、报效祖国！但由于历史和现实的种种积弊，使他们放松了思想上的防线，从而对高中必修课——思想政治显出很不“感冒”，为此对我们这些站在教学一线的高中政治教师就提出了很严肃、很值得深思的问题。我们应通过提高自身的素质来完成素质教育，即通过自身的“魅力”来“吸引”学生，从而实现我们进行思想教育的目的。

简介：中国远不是一个信用经济和信用社会，人们主要通过现金或“人情”关系获取社会资源，是不折不扣的现金经济和“人情”社会。人情的商品化是中国经济的一大特色。商人们通过人情关系获取特殊的经济利益、金融杠杆及竞争优势。官员们为偿还人情债务铤而走险，职务信用违约现象暴增。普通民众及消费者只相信可靠的亲友，不信其他的信息来源。人们在为缺失的社会和市场信用支付着高昂的交易成本。

简介：我国的教育实践形成了“教学活动以教师为中心，教学过程以课堂为中心，课堂教学以讲解为中心，教师讲解以教材为中心，教学价值以应试为中心”的传统教学经验。而在这种传统教学经验支配下形成的“讲授教学取向”的课堂教学观消解了教师在新课程改革中应该培养的课程能力，这主要体现为以下三点：

简介：我一直有一种感觉,我们的语文不够美、不够浩大、不够梦幻,不够吸引我们的孩子。说到底,这是因为我们的教育缺失了"生命"这一主题。一个孩子就像一颗种子,任何一颗种子都有它的生命历程华德福教育认为,我们的孩子在0到3岁时,处于一个好似创世之初般的混沌状态,外在表现就是短暂的清醒和长时间的深度睡眠。这是他应该有的生长状态,生长是非常重要的事情。我们不要动不动就给他念书、

简介：在一次远足活动中，老师问学生，牛奶是从哪里来的，孩子们齐声回答：从超市里。你不要以为这是人们杜撰的一个笑话，而是美国儿童教育专家查德·洛夫，在最近出版的一本新书《森林中的最后一个孩童：保护我们的孩子远离自然缺失综合征》中，详细描述的真实情节，这也是近年来发现的所谓儿童“自然缺失综合征”的症状之一。

简介：布鲁纳认为:认知是指一个人在了解周围世界时所经历的感知、理解、推理等认识过程的总称。实践证明,对教学过程作符合学生认知的安排与处理,将直接影响到学生的学习。在实际教学中,学生数学认知"缺失"的现象时有发生。研究发现,导致这种现象的原因是多方面的,主要有:(1)教师不能正确把握教材内容的连贯性,忽视了知识的整体性

简介：<正>作家张丽钧在散文《捐》中写道:"如果要评选2008年度热词,我想含泪推荐‘捐’字。"确实,汶川地震后,一个"捐"字,就是一颗温暖的心,它所折射的是一个民族的大爱。那段时间,孩子们也在学校的组织下开始捐款了。班主任老师考虑到我们班的这些孩子平时

简介：本文分析了小学英语教学中口试缺失的原因，阐述了在教学中融入评价、在分流后分级评价及在评价中分化目标三种措施，以有效评价学生的口语表达能力，提高学生的口语表达水平。

简介：诚信包含诚和信两个方面的内容要求。诚者,待人诚实,处世真实;信者,讲信用,守承诺,重信誉。诚信者,诚实而守信也。诚信,作为道德规范,历来为人们所推崇和提倡。《论语》中对如何使＂天下有道＂提出了要求,在它的诚信的教育背后隐含的就是＂诚信＂的缺失。文章分析了《论语》诚信思想的特色,揭示其背后所隐含的诚信缺失现象。

简介：一段时间以来，很多人：街发展片面理解为经济发展，以致人人都异化为经济学中的“经济人”假设。似乎在日常生活中，我们人人都应有经济学常识，比如股票、证券、金融等，至于其他人文知识却可有可无。这种功利化的视角甚至深深影响到青少年。

简介：最近，我阅读了《江苏教育》2007年第11期上发表的由陈进春老师撰写的《“小题”也要“大做”》一文，该文主要谈习题开发，陈老师讲了两点：一是“小题”能“大做”吗？二是“小题”怎样“大做”呢？文章最后是陈老师的思考：“小题大做”要注意些什么？主要写了三点：一是教材中哪些习题需要开发？二是所开发的习题难易度如何把握？三是开发的习题怎样组织学生练习？我认同陈老师的三个注意点。

简介：一、解读《语文课程标准》，折射写作教学主动与创新的不足《语文课程标准》（以下简称《标准》）是语文教学最基本的指导性文件，只要准确体会和把握了它的精神和要求，每一名教师都会把工作做得科学而出色。关于写作的要求，在《标准》有限的篇幅中有大量指导内容。首先是课程目标部分确定了写作教学的总目标和各学段目标，然后是实施建议部分有关于写作的“教学建议”和关于写作的“评价建议”。