简介：摘要在新课程背景下，提倡学生的数学学习应该是主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等，而教师作为教学活动的组织者、引导者，如何引导学生参与这一系列的课堂活动？在课堂教学中，通过巧妙设疑入手，以此作为提高数学课堂教学的效果，是数学教师必须探讨的课题。本文就初中数学课堂教学中的提问艺术做了一些探讨。

简介：昨天是个神圣的日子，因为班主任易老师在我们班设立了一个“法院”，让我们竞选相关职位。首先竞选的是具有公正决策权的“法官”。易老师的话音刚落，班里瞬间举起了十几只小手，大家迫不及待地开始毛遂自荐。易老师看到这个场景，叹了一口气说：“孩子们，别着急，后面还有很多职位呢!你们应该选择自己有能力担任的职位。”

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简介：有关“货币战争”的言论并非一夜之间成为热门话题，而是随着国际市场汇率变化渐成气候。2010年10月7日，国际货币基金组织（IMF）总裁多米尼克·斯特劳斯一卡恩表示，全球经济体间的合作正在减少，他同时警告称目前各国就货币汇率存在的争议可能引发的货币战争存在巨大的风险。

简介：“设而不求”解题法，就是在解决数学问题时，先设定一些未知数，然后把它们当成已知数，根据题设本身各量间的制约关系，将未知数消去或代换，使问题的解决变得简捷、明快．其没有固定的一般形式，根据问题的具体目标，利用点的坐标的整体结构，是设而不求的重要思维方法．

简介：1.圆锥曲线涉及中点弦求曲线方程和直线方程的问题,经常用点差法设而不求解题例1已知椭圆E：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）的右焦点为F（3,0）,过点F的直线交椭圆E于A,B两点,若AB的中点坐标为（1,-1）,求椭圆E的方程。

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简介：“设而不求”是解析几何中一种常用的方法,指在解题时根据需要增设一些辅助元（参数）作为媒介以利于思考和解题,但在解题过程中并不求出这些辅助元,而是巧妙地将其消去.采用设而不求的策略往往能避免盲目推演而造成的无益的循环运算,从而达到准确、快速、简捷的解题效果.设而不求是解决解析几何问题的常用方法,但有部分学生错误地认为所有解析几何问题都适宜用“设而不求”法,一旦“设而不求”法难以奏效时就没有思路了.

简介：摘要：在开展小学语文教学过程中，作为教师要充分运用激励性语言，激发学生的学习积极性，引导学生真正融入到语文学习体系当中，提升学生的语文学习与感知效果，适应当前教育改革发展趋势。

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简介：子曰：“君子不器。”对这句话，李泽厚解释为：“人不要使自己成为某种特定的工具和机械。”安德烈·莱维解释为：“君子不要把任何人当器具对待。”“器”即工具，可这“器”的对象究竟是谁？

简介：由题目切人开头，也是常用的文章开头法。这种开头法会使文章显得内容集中，行文简洁。1．开头点题．引出记叙核心开篇第一句话紧扣题目，引出记叙的核心对象。所谓记叙的核心对象，就是标题中显示出来的文章要叙写的人物、事件、景物、事物等。这种开头法的特点是：第一句点题，引出要写的核心对象，接下来马上把文思荡开，围绕核心对象迅速展开思路，使文思向纵深发展。

简介：小儿便秘一般是指宝宝肠道蠕动缓慢，水分吸收过多，导致大便干燥坚硬，次数减少，排出困难。孩子由于饮食结构和饮食量的不同，每天排便次数差另4很大。大多数幼儿每天一次大便，也有2-3天一次的。如果大便次数较少，但其性状和量均正常，孩子又无其他不适，则不能认为是病态。

简介：小丽开了一家时装店．同时购进了数量相同的男裤和女裢。由于想经营其他物品．小丽：央定：女裤每条加价10％出售，男裤降价10％出售．都售99元．小丽觉得这样正好不赔不赚。聪明的你是怎样想的呢？

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简介：党的十七大报告指出,必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。这是我们党从全面建设小康社会和构建社

简介：分析题意→设未知数→列方程→解方程→回答问题，这是解答应用题常用的方法．

简介：语文是一门基础性、综合性、工具性的学科，其注重对学生进行语文素养及综合能力的培养和训练。教师如果一味地“填鸭式”教学，出现的往往是讲台上津津有味、讲台下昏昏欲睡的现象。如果在小学语文课堂上，老师富有艺术性的设疑，调动学生的积极性，把主动权交与学生，可起到“一石激起千层浪”的教学效果。

简介：美国报纸《洋葱》是一份讽刺文学周刊,专门虚构一些新闻讽刺国际和美国时事,类似于现在国内网上很流行的"恶搞",只不过它是非常专业地一本正经地做报道的,在形式上和真正的新闻毫无区别,不了解《洋葱》的背景和缺乏幽默感的人就会信以为真,欣赏不了其幽默,反而要怪《洋葱》骗人。