简介：认真审题要重题意,例如,题目中明确要求填'有机化合物'或'无机化合物',就不要填写无机物。要求填'可溶物''微溶物'或'不溶物',就不要填写不溶。要求填'>'或'<',就不要填写大于。书写标准1.注意核心概念和元素符号的书写。元素符号是化学学科独有的学科语言,书写时也要严格遵守第一个拉丁字母大写、第二个拉丁字母小写的规则。注意字迹要干净整洁,特别留意o和c、a和u在书写上的差别。

简介：化学学科试题共7个选择题（题号为7～13）；4个大题，其中包括必修3个（题号为26、27、28），选修1个（题号为36、37、38）。

简介：2009年高考辽宁省理综合化学试卷整体有很大变化，主要体现为以下几点：1．分值变化。化学部分的分值在2006～2008年的高考中均为108分，2009年调整为100分，较往年有所下降。

简介：2015年和2016年的《考试大纲》相较于上一年完全相同，没有任何变化，只是在《考试说明》中对于例题进行了适当调整。2017年较之前两年有了较大的改变。对比结果如下：

简介：摘要：绿色化学已经成为了当前化学研究工作的一项重要课堂，能够给予化学科目全新的生命力，同时也为整个领域的发展指明了为了方向，从而能够满足我国提出的可持续性发展的基本要求。为此，教师应当提高对于绿色化学的重视程度，将其视作为一种重要的学习任务，进而将课本知识与绿色化学理念相结合，推动整个教育行业持续进步

简介：科学技术只是关于科学技术的产生、发展及其规律的科学。科学技术史既要研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律,又要探讨科学技术与整个社会中各种因素相互联系和相互制约的辩证关系。研究科学技术史,可通晓科技发展的规律有利加速我国现代化建设,一部科技史,就是人类

简介：分析了现代无机合成的两大热点领域——硬化学和软化学的形成和发展,分别介绍了两种思路包括的几种方法及特点,并对两种合成思路进行了对比。

简介：针对《材料腐蚀与防护》课程的实际特点,提高教学效果,全面落实教育部“本科教学工程”,深化工程教育改革和“成果导向”、“以学生为中心”的教育理念。在《材料腐蚀与防护》课堂教学中更好地体现以学生为中心,按照课堂教育成果,对课堂的教学过程进行设计,采取问题引路、质疑问难、小组讨论和当堂小结的形式,改进教学方法,激发学生学习的积极性和主观能动性,提高教学质量。

简介：摘要金属材料腐蚀可造成设备的全面损坏而报废，也可使零件强度下降，还会产生腐蚀脆性等不良后果，是机械零件失效的重要形式之一。本文结合金属腐蚀机理，对海洋腐蚀防护措施和井下腐蚀的主要预防进行了分析，以供参考。

简介：摘要：《材料腐蚀与防护》是各大高校材料、化工类专业的一门必修课，但目前该课程的内容较为陈旧，缺乏对国内外最新研究动态的跟踪，有关学生工程和实践能力方面的培养不足。本文从腐蚀与防护的一些基本概念和理论着手，提出将国内外最新研究进展和工程实际应用引入课堂，基于专题讲座和课堂讨论等方式进行《材料腐蚀与防护》的课程教学改革。

简介：摘要在新课程的要求下，高中化学教育在化学史教育上与过去相比有了很大的变化，与过去的化学教学相比引入了更加丰富多彩的化学史知识。为了更好地理解化学史教育在高中化学课程中的重要性，了解化学史在当前高中化学课程中的体现、地位和作用，本文将在统计分析当前高中化学新课程中化学史的资料、内容等方面情况的基础之上，简要谈谈如何在当前的高中化学教育中渗透化学史的教育。

简介：在长达几千年的中国古代社会，最高统治者都期望通过反腐惩贪的立法使贪官污吏的犯罪活动得到抑制，立法对反腐惩贪起了重要作用。然而很难形成反腐惩贪的长效机制。这其中包括立法主体的日趋腐败、人治而非法治的社会以及执行难等多种原因，因而反腐惩贪的法律也就经常成为一纸空文。

简介：摘要：人们为达到延长食品保存期限的要求，防止食物变质，越来越多地使用防腐剂。虽然我国制定了法律法规，有针对性地规范防腐剂的添加使用，但在具体的实施过程中仍存在很大问题。食品防腐剂的不合理使用，将对人体健康产生潜在威胁，所以有必要对其进行科学化与合理化的分析，提升整体分析工作效果，为其后续发展夯实基础。

简介：

简介：中国历代王朝统治者都十分重视防腐和反贪制度建设,从先秦时期就开始这种制度构建.秦汉以后,防腐和反贪制度的构建日渐系统和完善,其中包括：中央监察制度、地方监察制度、谏官制度、考试与选官制度、官规与考课制度、官吏互纠制度、回避制度等,这对国家政权的巩固和社会的发展,对官员道德修养的提升等,都产生了积极影响.本文仅就中央及地方的综合监察制度作简要论述.

简介：化学可以给人以知识,化学史可以给人以智慧。将化学史引入化学教学是一个受到普遍重视的的课题,也是化学教育发展的一种趋势。

简介：摘要：在素质教育背景下，中学化学教学更加注重对学生素质和能力方面的培养。将绿色化学融入到中学化学教学中，能够对中学生的环保意识、绿色观念等方面加以提升；在开展化学学习和化学实验中，引导其秉持绿色环保的理念，促进中学生实现全面发展。本文分析了绿色化学的概述，探究了目前绿色化学教学的现状，提出了中学化学教学中采用绿色化学的策略。

简介：我们知道化学用语是化学的灵魂，只有掌握好化学用语，才能真正理解化学的本质．从2011年的高考化学考试大纲来看，对化学用语的要求有以下几点：①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号．②熟悉常见元素的化合价．能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断化合价．

简介：本文介绍了绿色化学的概念，阐述了生物教学中实施绿色化学教育的方法，旨在增强学生的环境保护意识，并把它付诸实践。

简介：摘 要:充分认识化学史教育在化学教学中的地位和作用,采用多种有效途径和方法让学生掌握一些化学史知识,对于我们全面推进素质教育,提高育人质量有着至关重要的意义