简介：〔摘要〕随着新课程改革的不断深入，提倡探究式教学已经成为各类学科普遍认可的一种教学形式。《化学课程标准》将科学探究作为一种重要的学习方式。十分重视和调动学生自主的、开放的探究学习。这也是本次新课程改革的一个重要特征，其最大的特点就是要求课堂教学要向学生提供充分的探究机会，使他们在充实的探究过程中体验学习的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。

简介：〔摘要〕高中化学阶段，尤其高考阶段，复习教学十分重要，要想教出好成绩，并不容易，这就要求我们教师提高教学的策略。笔者经过多年的教学，认为复习教学质量的提高应当抓好观念要转变，内容要把握好，策略要有讲究，现谈一下体会。

简介：〔摘要〕习题是教材的重要组成部分，对课堂教学有着重要的导向和评价作用，因此研究新课程和新课程教学，就不能不研究新课程的习题设计。

简介：〔摘要〕化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性、创造性。?随着教育教学改革的深入，化学实验的教育教学功能，也越来越占据了化学教学的重要地位。已经成为提高化学教育教学质量的一个重要的组成部分。本篇文章主要阐述化学实验在教学中的地位。

简介：学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。

简介：〔摘要〕随着新课程改革的进一步开展，对于各方面教学有了新的挑战。全新的教学挑战，不仅仅在于学生成绩的提高，而且在于具体教学质量的提高、学生全方面素质的提高。课堂，作为传统的教学地点，还是最主要的教学场所，如何有效的利用课堂教学，提高课堂教学的效率，依然是教学的重点问题。文章针对化学课堂的特点，结合相关的教学经验、教学理论，对于提高课堂教学质量、效率问题提出了相关的意见建议。

简介：〔摘要〕在中学阶段，数学应用题体现更多的是一种实际的应用性，这是针对实际情况而展开的数学问题，它更注重的是培养学生实际应用的能力，要培养学生这方面的能力，就要加强学生应用意识，因此，数学教师在这个过程中起到了重要的作用，同时，这也是数学教师在进行教学过程中的教学目标，教师要重视对学生应用意识的培养，使学生能够认识到数学教学与日常生活之间的联系，并能在生活中运用数学知识，解决实际问题，教师在教学中，要引导学生用数学的思维观点去分析问题，解决问题。本文分析了初中数学应用题教学的现状及其重要性，探讨了初中数学应用题教学的措施，以为数学应用题教学提供基础性资料。

简介：〔摘要〕反思教学是当今新课程改革下的一项重要的环节。学生在化学学习中反思力不足，这与当前教与学两方面存在着忽视学生反思力培养密切相关。因此，我们要探索在化学学习过程中如何培养学生反思力的教学策略和如何在化学教学中培养学生反思力。

简介：随着工农业生产的发展，化学污染物对环境，对人类健康，社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此，在化学教学之中加强环境保护教育是每一位化学教师义不容辞的责任。

简介：

简介：〔摘要〕高中化学教学对学生的要求高于初中化学的学习，对化学教师的要求也更加严格。同时，在新课标的要求下，需要教师不断地分析教学方法，发现教学过程中的问题，弥补不足，提升教学能力，转变教学观念，丰富教学设计，发展教学方法，重构课堂结构，达到预期的教学目标。

简介：

简介：〕化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化，以及物质变化规律的科学。化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。学习好化学最主要的是提高化学复习课的质量，要充分发挥学生在复习过程中的主体作用，突出学生在复习中的主角地位。

简介：

简介：<正>我国教育的改革和发展,迫切要求改善学校管理工作。几年来,我们根据中学管理范围小、内容全、方法死、难度大、复杂度高、综合性强等特点,立足改革,实行定向调控,强化了学校管理工作。以下仅结合我校的具体实践加以论述。

简介：

简介：守恒法是高中化学的重要解题方法之一，具有直观性、快速性，是解答偏题、难题的捷径，也是历年高考考查的重点、热点，更是高中生在化学学习中必须掌握的能力。

简介：

简介：〕教师的作用不仅仅是教给学生知识，更重要的是要教会学生如何学习，也就是说，要“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。因为科学的学习方法是开启知识宝库的钥匙，使人受益终生。本文就针对如何提高高中化学教学方法进行了简单分析。

简介：〔摘要〕合作探究式教学是新课程化学教学所倡导的新型教学模式，该教学模式体现了“以学生学习发展为主体，以拓展延伸化学素养”的特点。学生在合作探究的学习氛围中，定能够发挥学习的主动性和积极性，运用合作探究来提高自身的化学素养。