简介：摘要：推进初中语文创新教育是语文教师肩负的责任，不仅有利于培养学生的个性，拓宽学生的思维，还有利于增强学生的学习体验，使其树立正确的价值观念。随着新课改的深入，传统的教学方式弊端凸显，给初中语文课堂教学提出了严格的要求，必须要将创新与发展作为教学的主旋律，营造和谐的教学环境，有效培养学生的创新精神。所以，初中语文教师要立足实际学情，既要教授语文基础知识，还要将能力提升、素养培养、实践应用等融入教学，挖掘学生的潜质，提高学生的创新思维，将创新教育落到实处。

简介：高中化学知识面较广、疑难点密布,所以很多同学都觉得学化学无从下手。“一听就会,一多就乱,一久就忘”是大部分高中生对化学的理解,在他们的认识里化学不仅平时难以理解,而且在考试时更难得高分。因此要想学好化学,首先应转变认识并在此基础上革新自己的学习方法。化学的学习是一个由感性认识到理性认识,再由理性认识到实践的过程,学习中要多阅读、多验算、多动手做实验,利用一切机会加深自己对知识点的影响,才能够提高学习效率。本文中笔者站在高中生的角度对化学学习的方法与技巧进行了分析。

简介：

简介：引入绿色化学概念，说明在课堂教学中进行绿色化学教育的作用和意义，探讨在化学教学中融入绿色化学教育的几种方法。

简介：摘要：绿色化学教育的理念是基于环境保护的精神。旨在教学过程中注入环保意识，培养学生的可持续发展意识，减少化学实验对环境的污染。绿色化学又称环境友好化学。为了遵循可持续发展的理念，减少化学物质的排放对环境造成的破坏，引导学生树立无污染的化学实验意识，引导学生用绿色实验的理念学习化学知识，深化学生的可持续发展意识。

简介：摘要：绿色化学已经成为了当前化学研究工作的一项重要课堂，能够给予化学科目全新的生命力，同时也为整个领域的发展指明了为了方向，从而能够满足我国提出的可持续性发展的基本要求。为此，教师应当提高对于绿色化学的重视程度，将其视作为一种重要的学习任务，进而将课本知识与绿色化学理念相结合，推动整个教育行业持续进步

简介：摘要化学反应速率，属于高中化学动力学的范畴。本文着重分析了化学反应速率及浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响，以及造成这些影响的原因。通过实验探究的方法来发现问题并得出结论，利用归纳演绎的方法来学习有效碰撞理论；利用多种教学媒体，使理论通俗化，有利于学生理解；利用小组讨论方法，提高学生分析问题的能力。

简介：摘要化学反应速率，属于高中化学动力学的范畴。本文着重分析了化学反应速率及浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响，以及造成这些影响的原因。通过实验探究的方法来发现问题并得出结论，利用归纳演绎的方法来学习有效碰撞理论；利用多种教学媒体，使理论通俗化，有利于学生理解；利用小组讨论方法，提高学生分析问题的能力。

简介：摘要：在初中阶段的教学活动中化学学科属于重要的组成部分，提高学生的化学核心素养，提升学生的学习成绩，必然离不开深度学习。化学教师要让学生正确认识深度学习，积极开展深度学习，有效提高自己的学习效果和学习质量。基于此，本文章对初中化学深度学习的教学分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:化学用语是化学知识的重要组成部分，初三阶段是学生学习和掌握化学用语的重要时期。为此，教师要充分调动学生的积极性，运用各种方法,加强化学用语的教学。

简介：

简介：[摘要]：化学测试通常会产生某些有害或有毒的废物，造成环境污染，甚至可能危害人类，因此该国现在正在积极支持环保的化学实验方法。初中的化学实验通常很简单，但是由于学生工作经验不足和其他原因，还会产生有害于有害或有毒物质。因此，学校还应积极推广环保化学研究方法。

简介：摘要：研究以初中化学教学中的"制取氧气"实验为例，探讨了在核心素养培养背景下实施分层教学的有效方法。通过文献分析、教学实践和案例研究，深入探讨了如何根据学生的认知水平、学习能力和兴趣特点，设计差异化的教学策略和评估方法。结果表明，分层教学能有效提升学生的化学学科核心素养，包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学精神与社会责任等方面。研究为初中化学教师在核心素养导向下开展分层教学提供了实践参考和理论依据。

简介：摘要：随着时代的转变，信息技术的重要性已逐渐凸显，作为祖国未来的栋梁，小学生均从小开展信息技术课堂教学。只有打好了信息技术的基础，才能更好的推动学生未来的信息技术学习，提高学生的信息水平。文章将对小学信息技术高效课堂的教学展开详细阐述，首先分析了当前小学信息技术教学中存在的问题，然后分析了如何利用现代化教学思维提高小学信息技术的课堂教学效率。

简介：摘要：高效课堂下实施小学数学主题式教学是提高教学质量、促进学生全面发展的有效途径。教师应该根据教学内容和学生特点，采取合适的教学策略，精心设计教学活动，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的数学思维能力和应用能力，教师可以将"大面积测量"作为教学主题，组织实地测量活动，采用小组合作学习方式，引导学生探究面积单位之间的关系，设计生活化的应用题，提高学生的学习兴趣和数学应用能力。同时，教师应该注重课堂反馈和评价，采取多元化的评价方式，及时调整教学策略，提高教学效果。

简介：摘要：随着新课标改革的不断推进，教师不再单纯追求教学的速度，而是开始考虑如何构建高效化的课堂，也就是在一定的时间内取得更高的教学效果的课堂教学。现代化的化学课堂中大都以学生的自主学习为主，学生在课堂中应该提出具有导向性的问题给学生指明学习的方向，还可以组织学生以合作的形式完成学习，让学生在互相监督和互相影响中高效完成学习任务。此外，教师还要加强对实验教学的重视，让学生课堂中自己动手获取知识，加深学生对知识的印象，从而构建高效化的化学课堂。

简介：摘要： 化学在初中 教学中起着十分重要的作用，这门课程具有一定的特殊性，就是 实践性和综合性比较强，学习起来难度较高，学生在学习的过程中容易出现懈怠心理，很多学生在学习的过程中提不起兴趣。在新课程理念下，教师应当不断完善初中 化学的教学方式，还原学生在课堂上的主体地位，以此来提高教学质量。本文主要论述了构建初中化学高效课堂 的意义并提出了具体的教学措施。

简介：

简介：摘要：很多人觉得化学好像是远在天边星辰，遥不可及；其实化学如秋天的落叶，随处可见，如春日的嫩芽，近在眼前。早在千年前，我们聪明的祖先就已经在使用化学知识，炼制丹药、研制火药等，只是那时化学还不曾拥有姓名。后来到了18世纪，历经种种坎坷，才有了现代化学的雏形。当代，学生在初中时期就已经开始接触基础化学，但是教师的教学方法不当导致初中化学的教学并不如预期能取得高成效，构建初中高效化学课堂使初中生能够正确认识化学、探索化学，对我国的发展有着重要的作用。本文以个人浅见，说明笔者在初中化学的教学中构建高效课堂的方法。

简介：摘要新的课程标准、教学理念要求教学要面向全体学生，按照大部分学生的实际水平来授课，但每个学生在学习上又各有差异，因此，要通过研究反馈信息，及时掌握情况，采取不同的矫正、补救措施，这样才能保证课堂教学效率的整体提高。这就需要教师构建一个新课标指导下的高效课堂。