简介：摘要核桃是一种重要的油料果树，经济价值很高。核桃仁除富含脂肪外，蛋白质、维生素和多种矿物质的含量也很高，常作为一种高级滋补品，并具有一定的医药效用。我国的核桃仁质量好，含油量高，深受国际市场欢迎。核桃与核桃仁都是重要的传统出口物资。核桃树性强健，适应性强，病虫害少，管理省工，果实贮运方便，寿命长，是山区开发中非常相宜的一种果树。下面我就谈一下核桃的种植技术，不足之处望大家斧正。

简介：在学习和生活中,我们常常会遇到计算图形面积的问题。前不久,我们实验小学为绿化校园,在教学楼前开辟了一块长方形的绿地。这块绿地长10米、宽3米,绿地内四周种植黄杨部分的宽是50厘米,中间种植的是花草,种植花草部分的面积是多少平方米呢？我们一起来算算吧。

简介：面对土地沙漠化日益严重，人类将怎么办？用什么办法可以为沙漠植物的幼苗或种子的生长提供水分．提高植物的成活率，将沙漠改造成绿洲，造福人类？

简介：［摘要］蒙特梭利博士说：“生长是由于内在的生命潜力的发展，使生命力显现出来。教育的任务是激发和促进儿童的‘内在潜力，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。”而田园种植可以巧妙地将理论与实践融合，让幼儿在实践中感受生命的萌发，并彰显生命力，使幼儿的身心得到健康发展。

简介：本文根据正交试验的设计原理,结合优质烤烟生产条件,选取六个指标,安排正交种植试验,为选择较优的生产条件组合作了有益的探索。

简介：Uni智能桌面种植机采用独特的植物生长灯，创造了比阳光更高效的光源。Uni储水箱储水容量为230ml，配套有盛水器皿。根据器皿上的指示刻度可精确地浇灌植物。每月只需注水一次，植物胶囊会通过吸水绳自行吸取所需水分。

简介：摘要：烟草行业是我国十分重要的产业之一，烟叶是卷烟生产加工不可或缺的原材料，烟叶的产量与品质会直接影响卷烟的质量。为了保障烟叶种植的水平，必须采取科学的种植技术，加强种植管理，保障烟叶稳定的产量，推动烟草行业的长足发展。本文通过探讨高效烟叶种植技术，为相关工作的开展提供参考。

简介：

简介：摘要：幼儿园开展的多样化教育活动，旨在引导幼儿认知自然、探究自然、保卫自然，并在教师的引导下，让幼儿与大自然切实建立起情感桥梁。幼儿种植活动是幼儿园中较为常见的教育活动，幼儿能够通过种植植物，学会使用相应工具，提高動手能力，同时也能发掘自然与人类密不可分的关系。在此过程中，幼儿的审美能力、责任感等多方情感得以培养，因此幼儿园教师就需科学开展种植活动，渗透情感教育，使幼儿身心健康全面发展。

简介：摘要：幼儿园不仅是为幼儿传授知识的地方，陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。”而绿色种植就是生活当中的一部分，既能培养幼儿的动手能力，也能激发幼儿的科学探索精神。幼儿园是幼儿和教师的第二个家，要想让幼儿园成为幼儿健康生活的天地，就要让幼儿和教师共同打造共享的绿色家园。通过种植活动的开展，让幼儿接触大自然，认识大自然，真实地感受到生命的力量。教师应该充分利用周边环境的优势，让幼儿尽情发挥自主探索的能力，这也是培养幼儿兴趣爱好的最佳方式。

简介：摘要：种植活动是幼儿园常见的活动形式，而渗透在种植活动中的劳动教育具有重要价值。种植活动不再只是食物收获，而是多方面的收获。幼儿边观察边思考，边讨论边实践。通过种植活动，幼儿认识了种植工具，学会了翻地、除草等劳动技能，懂得了食物的来之不易，能够一定程度改善挑食和浪费粮食的现象。除此之外，种植活动为幼儿提供了亲身体验接触、观察与记录的机会，使得幼儿不仅能学习知识，而且有亲身体验的经历，让幼儿在种植活动中发展深度学习，实践劳动教育。

简介：摘要：在当前的教育形势下，幼儿的教育没有固定的课本，完全靠教师采用有效的手段进行教学。所以教师要从幼儿的实际生活出发，利用幼儿园中的各种教学资料和道具，来构建适合幼儿的教学内容，引导幼儿在种植活动中学习知识。基于快乐种植——“健康教育”在大班种植活动中的有效运用进行深入研究，并提出有效策略，以期希望能够对教师在教学方面所有帮助。

简介：摘要：种植活动在幼儿园教育中的展开，不仅仅是播种、管理、收获这么简单，应呈现出更深刻的意义，如有效引导幼儿展开自主探究。“种植乐”活动是我们幼儿园实施的幼儿种植活动，在活动过程中，幼儿在种植区面对寒潮来袭的客观问题，通过观察、论证、制定方案、收集材料、进行制作、落实实践等环节，实现了温室大棚的搭建，使得种植活动得以延续，也收获了自主探究的乐趣。总结经验，幼儿种植区域中自主探究的实施，需要做到以下四点：围绕幼儿关心内容，点明自主探究问题；帮助幼儿拆解问题，引导自主探究探索；提供具体探索工具，协助自主探究推进；积极进行正面评价，肯定幼儿自主探究。四个环节层层递进，环环相扣，保障了探究的自主性和探究收获的积极性。

简介：摘要：种植探究是幼儿园经常组织的一项教学活动,该活动属于综合类实践性的幼儿学习活动。幼儿园通过有计划地组织和开展种植探究活动,可以帮助幼儿进一步拓宽知识面和提高劳动技能,同时对幼儿积累生活经验和形成良好学习品质也有极大帮助。种植探究活动的有效开展，既能让幼儿在户外环境下感受自然魅力，同时对幼儿各项能力的提高都十分有利，可以让幼儿在探究中发展自身的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官。为此，教师要对种植探究活动高度关注，并且要选择合适的活动方式引导幼儿积极参与，要确保幼儿能在种植探究活动中合作交流、深度思考、健康成长。基于此,本文以多元种植,乐享自然为前提,对种植探究中促进幼儿多感官发展的实施策略展开详细分析，供广大幼教工作者参考。

简介：摘要：在现今幼儿的劳动意识缺乏，爱劳动是时代对于当代幼儿的要求，也与幼儿的成长息息相关，幼儿园的种植园地就是一个良好的平台。种植园地能让幼儿和大自然自由对话，激发幼儿的探索兴趣，吸引幼儿逐步去发现大自然中的独特奥秘。一系列的种植园地活动，让幼儿了解园地里作物的生长规律，又能培养幼儿的动手能力及劳动意识，对幼儿的发展有着重大意义。

简介：摘要：随着社会经济的发展和人们生活水平不断提高,对于幼儿的教育方式要求越来越高。培养幼儿的创造力、想象力、自主探索能力成为教育的主导方向。在这种趋势下，在幼儿园中开展自主探索活动、幼儿课程游戏化等新的教育方式应运而生。但是在实际教学中，如何很好的将自主探索融入到幼儿园的游戏活动当中值得探讨。发展幼儿的自主探索能力，培养幼儿的创造力、想象力和动手能力成为幼儿教育关注的焦点。对目前我国幼儿自主探索的课程进行了分析,并提出一些建议。

简介：[摘要]户外种植是一项贴合幼儿兴趣以及在播种、收获过程中利于促进幼儿能力发展的活动。本文结合班级种植活动的开展情况及实际案例，通过较为完整的种植活动开展过程浅谈其对幼儿能力发展的重要性。

简介：摘要：小学科学以教育为本，将科技教育放在了实践与探索发展的核心位置，意在培养小学生的综合实践探究能力。小学科学课程具有极强的实践性，主张学生思考问题的同时，鉴于行动。因此，本文将基于小学科学种植活动为基础，以微型种植园为主题，有效培育学生的实践探究能力。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展与教育改革的不断深化，针对农村幼儿园教育质量与教育活动，作出更为全面的要求。为培养幼儿科学素养，改善幼儿生活习惯，使其形成初步的责任意识，并能积极探索外部环境，提高认知层面。农村幼儿园积极开展种植活动，并在活动中整合本土资源，为幼儿提供更加广阔的活动空间。并通过实现动态化管理，让幼儿在活动中保持极高的自主性与能动性。借助家园同步种植模式，引发幼儿思考，进而实现种植活动教学目标。

简介：摘要：种植园地对于幼儿发展有着独特的价值，在幼儿教育中受到的关注也越来越多。种植园地能够为幼儿营造人与自然和谐相处的氛围，也可以为幼儿提供接触自然、观察自然和探索自然的机会。幼儿园大班开展种植活动的过程中，需要幼儿教师制定科学的指导策略，让幼儿能够积极参与到种植活动当中，通过种植活动不断学习，并在劳动中收获知识。