简介：每一种道德教育计划都与某种道德哲学有着逻辑上的渊源关系。教师作为道德教育计划的实践执行主体，无疑也有着自己的道德哲学，并对道德教育实践产生着潜移默化的影响，甚至最终决定道德教育的方向和具体运作。教师的道德哲学在道德教育实践中有一定的积极作用，但由于其经验性倾向较重，而相对的理性水平较低，也就决定了其对道德教育实践的局限。

简介：是中国文学史上一部最伟大而又最复杂的文学作品.以人物性格塑造为构思和创作的中心,在艺术形式和方法上,也必然以性格刻划艺术为美学追求.本文试从人物性格刻划--内心外现法谈其美学价值.

简介：隋朝,上承南北朝,下启唐代,是一个重要的朝代。同时,更值得注意的是,它从隋文帝杨坚开国到统一江南,仅十几年时间,国家臻于空前富强;到隋物帝杨广即位,又仅十多年时间,空前富强的隋朝很快灭亡了。隋王朝这种成败急骤,兴亡异乎常理,大起大落,国祚短促的原因何在?历史虽早有论述,近年也有文章进行探讨,但仍莫衷一是。这里提出隋杨帝的二重性格与隋朝速亡论①,作为对问题的探索,对隋朝速亡原因的一个见解,参与讨论。所谈并非全面,谨清指教。

简介：微信朋友圈是一个基于＂熟人社会＂的＂陌生人社会＂,它拉近了人与人之间的距离,但也让人际关系变得很微妙。微信朋友圈成为大学生学习和生活不可或缺的一部分,并对其思想观念、行为方式和生活方式产生了广泛的影响,给高校思想政治教育提出了新的挑战。因而,了解朋友圈里大学生的话语体系以及话语呈现方式,分析其思想观念、生活方式和行为方式,巧妙地利用微信朋友圈对大学生进行思想政治教育,对提高微时代高校思想政治教育的实效性具有重要意义。

简介：《哈克贝利·费恩历险记》是美国著名现实主义小说家马克·吐温的代表作。小说通过哈克帮助黑奴吉姆摆脱被奴役，被出卖的命运的故事，塑造了哈克这样一个与当时社会离经叛道的艺术形象。在哈克身上，我们可以看到既他软弱的一面，也有叛逆的一面。这部小说在美国文学史上乃至世界文学史上都具有杰出的成就。

简介：<正>非常感谢张琪教授给我这样的机会,来同大家交流一下我长期以来关心的问题,不敢说是长期研究的成果,也许再过十年、二十年都是不成熟的想法,因为这样的题目很宏大、很复杂。因此,在此和大家就仅仅做一个讨论和交流,我也会相应地学习很多东西,而获得一些新的补充和想法。我的香港口音,如果在讲座期间你们有因为口音问题造成听不懂的地方,请举手,

简介：胃窦部是胃癌好发部位,近年来,对胃窦部癌术式的选择日趋扩大根治术,有效的提高了5年生存率,我们共总结1980～1997年以来150例胃窦部癌选用扩大根治术,经观察取得良好效果,特报告如下。

简介：梧州是广西最早的通商口岸,是广西工商业的发源地,最早接受粤港澳的文化经济辐射,接受西方文明与民主思想的影响。同时,梧州也是广西最早响应辛亥革命、通电宣布独立的城市。该文主要论述清末民初梧州工商业形成的历史,＂桂商＂在梧州形成、发源的历史,梧州的工商业文化氛围对民主革命活动在梧州活跃开展的影响与联系;＂百年商埠＂的经济、文化、政治环境,对于辛亥革命活动在梧州开展的促进作用;论述梧州辛亥革命活动的经济文化条件,分析梧州成为两广＂首义之城＂的历史文化原因。以期挖掘梧州的商业文化积淀,为振兴百年商埠提供启迪与信心。

简介：多年来，人们谈癌色变，认为癌症就是绝症。对于医生而言，治疗癌症的手段一般是切除。现在医学界正强调一种理念：带癌生存，慢病管理。通过管理，把癌症控制在一定的范围内。治疗癌症为的是提高生活品质，减少病痛。但是，很多癌症患者由于过度治疗导致并发症，反倒降低了生活质量。近几年来，基于基因数据进行个性化医疗的出现，使得医学界正在逐渐转变对癌症的看法。2014年，国内也提出对基因行业进行管理，未来在很多三甲医院也能看到基于基因数据开展个性化医疗的方案。

简介：随着社会的发展,癌症已成为威胁我国人民生命健康的重大疾病。自20世纪80年代始,各种类型的抗击癌症自发互助自救组织在我国各地如雨后春笋般萌芽,社会工作小组模式在癌症康复过程中的效用也得到越来越多的关注与重视。本项目以南京癌友协会为研究对象进行社会学研究中的定量分析与质性分析,以探究小组工作在癌症康复过程中的应用与影响,并以此为基础对抗癌社会组织的进一步发展提供切实可行的建议,希望其能为我国的抗癌社会工作提供更为成熟的组织模式与专业模式。

简介：[目的]研究γ-连环素在大鼠舌部鳞状细胞癌中的表达,探讨其在口腔鳞状细胞癌癌变过程中的作用.[方法]免疫组织化学方法检测48例不同分化程度大鼠舌部鳞状细胞癌中γ-连环素的表达.[结果]γ-连环素在大鼠舌黏膜癌变过程中均有表达,表达部位在细胞膜,γ-连环素的表达与大鼠舌黏膜癌变过程中的组织学分级不具有显著性差异（P〉0.05）.[结论]γ-连环素在大鼠舌黏膜癌变中具有一定作用.

简介：在食管小细胞癌临床带教课程设计中引入循证医学理论，是一项新的临床实践教育探索，其目的在于将循证医学理念融入临床实践课程中，通过以问题为中心的循证思维培养，以提高学生的综合素质，培养学生的自主学习能力、创新能力，成为新世纪创新型人才。