简介：期刊的读者定位,即期刊的主要服务对象.文化综合类期刊读者定位的因素可以分为五个方面,即区域、性别、职业和身份、年龄及文化水平.

简介：

简介：中国民办高校在中国教育史上经过反反复复、潮起潮落的艰难曲折的发展历程已成为我国高等教育的重要组成部分，以其独特的民办管理体制参与中国高等教育市场竞争。中国民办高校要始终瞄准教育改革的最新趋向，以竞争求发展，以特色找定位，树立教育营销意识和市场化运作模式，理性处理民办高校发展过程中所面临的规模、质量、结构、效益问题，正确处理好学校和政府、学校和市场、学校和师生的关系，审时度势，科学决策，推动中国民办高校快速、稳定、健康发展。

简介：介绍了自动跟踪定位射流灭火系统的组成以及工作流程,分析了系统主要部件视频图像探测器的工作原理、硬件设计的电路结构、软件设计的程序流程.利用它能自主探测并定位大空间内早期火灾.

简介：从明确相关概念，理清计算思路入手，在教学实践中，根据定位误差产生的原因，总结出了一种较简单的定位误差计算方法。

简介：立体构成是构成艺术的一部分,其重点是研究空间立体造型规律,创造立体和空间形态的一种造型活动,对设计思维的养成起着重要的作用。根据多年的教学经验,提出学生在学习立体构成中的三大心理阶段,并针对各阶段提出相应的教学对策。

简介：现代高职教育以社会服务为主旨,以就业为导向,以职业能力培养为目标,着重培养学生的实际动手能力和实践创新能力,加强实践教学是关键。文章对高职院校实践教学的概念及特点进行了重新定义,阐述了实践教学在高职教育中的重要作用,通过对现阶段高职院校实践教学中存在着的一些问题的分析解读,结合多年从事高职实践教学工作的经验,构建出一套有利于新形势下高职健康发展、特色创新的全新实践教学体系模型。

简介：目前传统旅游景区所面临的严峻形势和挑战，景区创新具有必要性和可能性。传统旅游景区应从主体地位、功能、市场、形象、产品等5个方面进行定位更新，努力实现在新的竞争条件下的再发展。

简介：一直以来,中西绘画在其对比研究中总是以对等的姿态出现,而其所表现文化的非对等性却往往被忽视,这种非对等性缘于中西绘画不同的文化选择并现实地影响着绘画的社会定位.本文试图以此为出发点来重新审视中西绘画的差异.

简介：本文讨论了民办高校的概念,分析了民办高校的历史和现状、优势和劣势,提出了建立民办高校品牌形象的两极化战略.

简介：我国统计处在由计划经济向市场经济的转轨时期.如何改革,如何发展,需要认真进行反思.针对提出的问题,应当肯定对企业统计必须给予市场化定位的观点;政府统计也应该市场化,并实行双向服务,分工协作.统计人员市场化是主要的目标取向.在企业统计改革中,必要的保障措施是关键.

简介：高职院校走进社区,与区人民政府联合举办社区学院,探索高等职业教育与社区教育的交融与促进,不仅发挥了高等教育服务社会这一功能,为自身的发展开辟了一片新天地,同时也有效地依靠了政府的行政力量推动社区教育的发展的,为学习型社区的建设做出贡献。

简介：营销定位理论对高校定位具有重要的意义，高校定位的内容包括学校类别、层次、特色、水平、服务面向等五个方面。高校定位是市场、政府、学校三者不断博弈的结果，但定位的主体只能是高校自己。科学的定位必须坚持正确的原则、选择恰当的方法、采取合适的策略。

简介：介绍了射频识别（RFID）技术在井下人员定位中的应用，结合矿井人员安全生产特点提出了基于RFID在煤矿井下人员定位管理系统的构架并分析其系统功能、整体方案。实现对煤矿井下人员目标安全监控、跟踪等自动化和信息化的管理，为煤矿的人员安全生产管理提供了科学透明化的管理手段。

简介：终身教育和终身学习是社会经济发展的必然趋势,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的要求。高等职业院校因其明显优于其他教育实体的优势,将在终身教育体系中扮演重要的角色,发挥巨大的作用,高职院校教师与学生是共同学习者,是学生学习的制定者,人格的塑造者,更应成为终身学习的典范。

简介：农民工日益成为社会学、经济学等多学科的关注对象,也越来越成为引起媒体、官方等社会多层面讨论的重要问题之一。讨论农民工的教育与培训问题的最基础前提是正确理解＂农民工＂概念的内涵、全面掌握＂农民工＂时代特点。

简介：简述了铁路道岔定住测量的原理，分析道岔定位测量的重要尺寸OC与道岔号码的关系，提出OC尺寸的简便计算方法。以铁路12号单开道岔为例，说明了道岔定位测量的新方法。这种道岔定位测量方法的特点是测量速度快、精度符合《测规》要求，测量工具简单。

简介：本文从政府时职业技术教育的政策保障，时办学方向及人才培养目标的调控；区域经济状况、资源、人口、环境因素时职业技术教育的影响；职业技术教育本地化与国际化关系；专业结构与经济发展相适应的调整；社会时职业技术人才的认同等方面探讨了职业技术教育稳步发展的途径。

简介：近年来，翻转课堂作为一种创新型的教学模式引发了国内外教育者的广泛关注，其创新之处在于教学流程的改变。这种改变在实现学生个性化学习、彰显学生主体性的同时，对教师角色也提出了新的诉求。基于对翻转课堂教学流程（制作教学视频、课前学习、课堂内化、课后反馈）的分析，提出教师在各阶段应具有的不同角色：课程视频的制作者，学生学习的支持者，课堂活动的组织参与者，以及教学效果的反馈评价者。

简介：培养目标决定着教学活动的方向（即培养什么人）；决定着教学活动的内容（即教什么、学什么，主要包括课程结构和教材结构）；决定着教学活动效益的评价标准和依据；规定着人才培养的质量与规格。培养目标不明确，教学活动就是盲目的，教学系统就会混乱无序。遗憾的是，职...