简介:【摘要】目的:对精神科护士核心能力和关怀能力的现状以及相关性进行研究。方法:将本院的62名精神科护士作为研究对象,研究时间为2021年5月至2022年5月,应用中国注册护士核心能力量表以及中文版关怀能力评估量表对两组护理人员进行问卷调查。结果:护理人员核心能力总分调查结果为(130.59±30.24)分,整体水平处于中等,护理人员关怀能力总分为(194.98±13.58),整体关怀能力较低,护理人员关怀能力得分与国外常模相比,有所不足,差异明显(P<0.05)。结论:可见我国精神科护士核心能力与关怀能力还有所不足,并且两者关系比较密切,所以需要加强对护理人员的进一步培训。
简介:摘要目的对培养住院医师急诊医学临床思维模式的效果进行分析和研究。方法选择我院2016年8月—2017年8月轮转的医师64名为研究对象,并随机分为观察组和对照组各32名,其中对照组的住院医师进行常规化培养,给予观察组的住院医师制定专门的急诊医学临床思维模式进行培养,对比分析两组效果。结果观察组住院医师的诊断正确率、鉴别诊断正确率和处理临床诊疗的过程合格率分别为82.29%、88.54%、86.46%,比对照组的70.83%、63.54%、71.88%明显较高(P<0.05);其初步评估的时间观察组为(11.56±2.14min),比对照组的(17.93±2.53min)所用时间短。结论培养住院医师的急诊医学临床思维模式可以使住院医师临床诊疗的能力显著提高,值得进一步推广和应用。
简介:【摘要】随着医学科技的不断进步和患者需求的不断变化,口腔专科护士在现代医疗体系中扮演着至关重要的角色。本论文旨在探讨口腔专科护士核心能力建设的关键问题,包括能力框架的构建、培养方法以及认证方式。在第一部分中,我们详细介绍了国内口腔专科护士核心能力框架的构建过程。通过德尔菲法进行两轮专家咨询,我们确定了包括临床实践、护理咨询、科研和管理能力在内的核心能力指标。这些指标将帮助护士更好地应对不同领域的挑战。第二部分将探讨口腔专科护士核心能力的培养方法。我们将关注专业知识、评判性思维和团队协作能力的提高,以确保护士具备全面的技能和知识。培养方法应该包括课程设置、实践培训和继续教育。最后,我们强调资质认证的重要性。认证是确保口腔专科护士具备所需核心能力的有效手段,有助于提高护士的职业素质和服务质量。我们将探讨认证标准、程序和效果。通过本论文,我们希望为口腔专科护士的培养和发展提供有益的指导,以适应不断变化的医疗环境。
简介:摘要目的探讨大内科临床思维在消化疾病诊治中的应用和效果。方法随机选取了我院2016年1月至2018年3月收治的186名消化内科门诊患者作为研究的对象,随机对患者进行研究组和对照组两个组别的划分,对照组的患者主要是用传统的临床诊断模式,研究组的患者在大内科临床思维模式的指导之下对患者开展疾病的诊治,统计患者对于临床护理工作的满意程度,同时对患者的初诊漏诊和误诊情况进行统计作为临床的观察指标。结果在患者的满意度统计当中,对照组的护理满意度是89.25%,研究组的护理满意度是100%,对照组的患者在初诊当中有16名患者误诊,研究组患者当中有3名患者误诊。结论大内科临床思维在消化疾病诊治当中能够提高护理满意度,降低疾病的误诊概率,值得在临床中进行应用和推广。
简介:摘要:目的 分析消化疾病诊治中采用大内科临床思维能取得的效果。方法 本研究开展时间在2022年3月~2023年6月之间,研究按照时间先后分为两个阶段。研究第一阶段,设置研究者A,A组患者选取消化病例43例,对该组患者的诊治实施传统的临床思维;研究第二阶段选取研究组B,该组同样纳入43例病例,对该组消化疾病患者实施大内科临床思维。结果 治疗后B组患者的满意度高于A组,两组分别为100.00%、88.37%,P<0.05。B组的误诊率显著低于A组,B组的治疗有效率显著高于A组 P<0.05。结论 在消化疾病诊治中实施大内科临床思维,可以显著提高患者的治疗满意度,发生误诊的问题可以得到有效控制,临床上对患者的治疗更加有效,建议在临床实践中推广这一思维方法。