简介：

简介：摘要本文是总结临床工作中对实习医生带教的几点体会。实习医生进行临床带教是医学理论与实践相结合的重要举措，是学以致用理论联系实际的过程。一方面，是对实习生在校所学的理论知识的巩固与提高，另一方面，是实习生今后从事临床诊疗工作的开端。因此，在对临床实习医生的职业道德的培养、医学基本功的训练、医疗文书的书写、医疗事故的防范等方面进行严格的培训，使他们在今后的临床工作中打下良好的基础。

简介：摘要目的探讨提高临床见习带教质量的方法。方法通过分析影响见习带教效果的因素，探讨如何提高临床见习教学质量。结果试着从提高教师见习带教意识、组织集体备课、规范见习带教流程等方面来提高见习带教质量。结论教学意识的提高对于保证临床见习带教质量有重要意义。

简介：摘要目的改革传统的考试模式，提高教学质量。方法临床医学专业12门临床课程由14所附属和教学医院承担，任课老师不承担命题、阅卷工作，由学院相关教研室高年资老师命题并集体讨论，拟定评分细则并集体阅卷。结果三个年级学生考试平均及格率93.80%、平均成绩75.65、优良率41.60%。结论采取考教分离，提高了各医院“双师型”教师授课水平，增加了竞争意识。增强了学生学习的主动性和自觉性，取得了较好的成绩。

简介：摘要目的探讨普外科采用较为系统的护理临床带教在临床带教中的应用效果，研究其医学价值，从而为临床提供借鉴意义。方法选取我院毕业且于2009年1月—2011年6月被校企合作医院招收的护理专业的学生90人，将其随机分为带教组和传统组两组各45人。其中，传统组的护生采用传统的手段进行带教，带教组则采用比较全面的教学方法逐步带教，帮助他们积累相关护理经验，增强护理责任意识。然后从护生对带教的满意程度、实习效果等方面进行比较。结果从护生对带教的满意程度来看，带教组的满意程度明显高于传统组，不满意的人数也少于传统组；从护生的实习效果来看，带教组的实习分数包括理论、操作，明显高于传统组。两组间的差异具有统计学差异（P<0.05）。结论普外科采用较为全面的护理临床带教，可以提高护理质量，降低了医患纠纷的发生率，提高了患者对护理的满意度。

简介：摘要我院是口腔门诊专科医院，除承担医疗外，还有一项重要的任务就是护理带教。为了适应新的护理教学需要，提高实习护生在平时工作中学习和解决问题的能力，带教出知识和能力更加全面的护士1。本文通过对口腔个性化护理带教的研究，总结出护理带教的要点，对口腔个性化护理代教具有一定的意义。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的总结我担任神经外科总带教老师的一些经验。方法组建优秀的带教师资团队，应用床边教学法，培养学生的心理素质，注重沟通技巧的培养。结果科室整体带教水平得以提升，实习同学反馈良好。结论临床带教是护理教育的重要组成部分，是培养护士临床实践能力的重要环节，神经外科是一个病种多、病情危重的大科室，在其实习管理过程中，建立稳定的带教师资团队和培养学生病情观察及危重患者的急救能力，是提升神经外科带教水平的关键。

简介：摘要探讨如何改善护理实习生的带教质量，建立健全的实习带教体制，全面提高护理水平，能有效地改善护理实习生的各方面素质、动手能力及心理状态，更好地提高护理带教质量，让护生及带教老师以良好的心态去工作，从而提高工作效率以及护理带教质量。

简介：

简介：摘要目的提高实习护生的理论与实践水平，培养合格优秀的护理人员。方法制定完善的实习计划与合理的带教方法，及时发现问题并解决问题。结果通过带教，提高了护生的理论水平与业务素质。结论通过实践，我院带教方法效果行之有效，护生理论与实践水平大幅度提高。

简介：

简介：摘要目的通过临床带教管理，有效提高护生的综合水平，提升实习质量。方法制定良好的带教方案、加强临床带教管理、收集反馈意见及时纠正。结果2年内实习护生积极完成实习任务，无投诉及差错事故发生。结论培养优秀的护理人员必须要有好的临产带教管理。

简介：摘要临床带教是护理教育的重要部分，是理论教学的临床实践过程，是实践理论知识转化工作能力必不可少的环节。内科护理工作与其他科室既有共同之处也有其特殊性。根据内科的特点，带教老师要担负起传授知识、培养学生能力和职业素质的双重任务。做好带教工作使护生转变为一名合格护士，是我们刻不容缓的责任。

简介：摘要我在门诊西药房从事药学生的实习带教工作,在这里浅要谈谈几点自己的体会。

简介：摘要护理学是一门实践性很强的应用学科，临床实习生是从学校走向工作岗位的转折点，也是理论联系实际的结合期。实习结果的好坏直接影响到我们护理队伍的整体素质。如今医患关系日趋紧张，这就对我们护理带教工作提出了更高的要求，而如今护生都是“90”后，自我意识比较强，作为临床带教老师更应主动分析不同的学生，因人施教，切切实实做好带教，是我们临床护理教学当中极为重要的工作。下面谈一下自己的几点体会。

简介：

简介：