简介：同伴关系是儿童早期生活经验中重要的社会关系之一,同伴交往不仅能够发展聋儿的社会能力、提高适应性,而且对聋儿情感、认知和自我意识的发展以及语言的学习具有独特的作用.聋儿康复教育中应注重对聋儿同伴交往能力的培养,充分利用同伴交往的时机促进康复和学习.
简介：目的通过对农村聋儿家庭交往及家庭手势的调查研究。了解我国农村聋儿教育的状况。为农村的聋教育事业．聋校语言教育改革以及聋人手语研究。提供一定的参考。方法采用《聋校入学新生语言状况调查总表》。从聋儿的基本情况、家长访谈、家庭手势的获得3个方面对聋儿进行调查。结果调查发现聋儿具有创造手势符号的能力。如果有效利用聋儿的视觉优势，帮助他们学习汉语口语和书面语。可以大大提高他们的交往能力。结论要重视农村聋儿的家庭早期教育。重视对聋儿家长的培训和指导。运用家庭手势。提高聋儿交往能力。
关注聋儿的同伴交往
对19名农村新入学聋儿家庭交往及家庭手势的调查研究
