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  • 简介:串红为试材进行了4种复合肥露地栽培试验,结果表明,在露地实践园春夏季生长过程中,撒施狮马牌复合肥后串红表现出最快的生长势,叶片厚而浓绿,花期早而整齐,综合性价比最高;撒施北京中农化工复合肥植株生长缓慢,叶片小而灰绿,观赏价值低,市场估值低;施用以色列钾宝和云天国际复合肥处理后植株生长势与开花效果等各项指标居中。

  • 标签: 一串红 复合肥 露地栽培 生长效应
  • 简介:‘桂特1号’大叶点红是从广西南宁大明山点红野生种中筛选育成,具有产量高、品质优、抗性强和适应性广等特点。为促进该品种的推广应用,主要介绍其选育经过、特征特性和栽培技术要点。

  • 标签: 野生蔬菜 '桂特1号’大叶一点红 特征特性 栽培技术
  • 简介:2012年冬至2013年春本基地可供以下苗木品种工商注册号:371329600185792特供:葡萄苗600万株,核桃嫁接苗200万株,板栗苗300万株,梨苗200万株,石榴苗100万株,桃苗300万株,苹果苗200万株,木瓜100万株,甜柿苗80万株,枣苗100万株,樱桃苗80万株,金银花1000万株。

  • 标签: 苗木品种 繁育基地 山东省 信誉 葡萄苗 嫁接苗
  • 简介:随着避雨栽培技术和年两收栽培技术的推广应用,广西葡萄产业发展迅速,已经从传统认识中葡萄种植次适宜区转变为特殊优势种植区。本文综合分析了广西各地区的气候资料以及葡萄栽培现状,结合国内葡萄专家提出的葡萄气候区划指标,提出了适合广西不同生态区域的葡萄年两收栽培区划。年均温大于20℃的南宁市、柳州市、百色市、河池市、来宾市、崇左市、玉林市等地区,是两代不同堂年两收栽培适宜区,应主推夏黑、巨峰、户太8号、阳光玫瑰等早、中熟优良品种,重点主攻冬果优质栽培,供应我国12月中下旬至1月上旬的冬季鲜葡萄果品市场;年均温小于20℃的桂林市、贺州市等地区,是两代同堂年两收栽培适宜区,应主推夏黑、阳光玫瑰、巨峰、瑞都红玉等早、中、晚熟优良品种,主攻早熟鲜食葡萄品种促早栽培(6月下旬至7月上旬上市)、中熟鲜食葡萄品种延后年两收栽培(10月上旬至11月上旬上市)、晚熟品种两代同堂年两收栽培(二次果11月中旬至12月上旬上市),错开并延长桂北葡萄鲜食葡萄上市高峰期。

  • 标签: 广西 葡萄 一年两收 品种 区划
  • 简介:中科绿宝号,是中国科学院建成矿物技术(北京)有限公司、中国科学院建成(大连)农业技术有限公司共同研制开发的种生物生长促进剂,该产品以食品为生产原料,无毒、无害,不污染环境,可降解农药残留,降低作物中化学残存,具有促进植株生长发育、增强抗逆性和叶片光合作用、提高作物产量和农产品质量等多种效果。为了验证该产品的应用效果,于2012年、2014年在隆回县梨树上进行了中科绿宝号叶面喷肥试验,现将试验情况总结如下。

  • 标签: 增产提质 绿宝 梨树 生物 叶面肥 农产品质量
  • 简介:2011年上半年水果价格直在高位运行。1—4月份.水果平均批发价格均在6元/千克左右,比2010年同期涨幅在35%以上:5月份水果价格5.73元/千克.比2010年同期高22.51%;6月份水果价格4.68元/千克.比2010年同期高3.49%。

  • 标签: 果树生产 机械化 批发价格 高位运行 水果
  • 简介:通过人工疏果,对晚熟龙眼品种桂明号单个果穗设置留30粒、45粒、60粒、75粒和不疏果(保留自然挂果量)5个不同处理,探索不同留果量对桂明号果实大小与品质的影响,以确定合适的留果粒数。试验初步结果表明:桂明号龙眼进行合理疏果不仅能有效提高单果重,而且可明显提高桂明号龙眼的果实外观品质、固形物含量、商品果率和商品价值等,桂明号龙眼单穗留果量为60粒时,单穗重、单果重、可溶性固形物含量、果实外观以及商品价值等综合效应较好,能够获取较好的经济效益;同时还有利于防止树因营养消耗过大导致衰竭,保持树势健壮,有利于实现连年丰产稳产。

  • 标签: 晚熟龙眼 桂明一号 果穗 留果量 果实品质
  • 简介:"南蜜号"早熟水蜜桃是广西农科院园艺研究所培育的新良种。2003年平果县从广西农科院引进"南蜜号"在平果县北部山区绿园村带种植,到2006年建成了394hm2的早熟桃生产基地,种植65万株"南蜜号"。进入结果期和投产期特别早,在2004~2007年初产期就结了450.47万kg果实,

  • 标签: 早熟水蜜桃 北部山区 适应性 园艺研究所 生产基地 农科院
  • 简介:广西是全国无籽西瓜栽培较早、种植规模较大、出口创汇最多的省份之,从20世纪70年代至今,经过40多年的努力,广西无籽西瓜产业已获得了长足的发展,无籽西瓜生产已经成为广西传统农业中具有较强市场竞争力的优势产业,具有短、平、快的生产发展优势,也是当前农业产业结构调整中实现农业增产、农民增收的重要发展项目之,种植效益高,经济效益和社会效益显著。但长期以来,广西无籽西瓜的生产与经营比较分散,各地无籽西瓜的生产经营主体是千家万户的农民,每个瓜农既是生产者又是经营者,

  • 标签: 生产标准化 栽培技术规程 无籽西瓜 农业产业结构调整 露地 优势产业
  • 简介:哈密大枣在产业发展中应当注意:制定合理的优惠政策,加大投入;完善大枣建园模式,提高土地使用效率;提高科技人员素质,加强技术服务;实施品牌战略,扩大产品销路;引进龙头企业,延长大枣产业链。

  • 标签: 哈密大枣 产业化 标准化 规模化 品牌战略
  • 简介:在库尔勒地区,串红作为主要花材装点城市园林景色。选用矮壮素、甲派翁、多效唑3种生长调节剂的不同浓度喷施串红,对其性状及花期等的影响进行分析,以促成串红性状的优良发展,并提高其质量及园林应用价值。

  • 标签: 矮壮素 甲派翁 多效唑 一串红
  • 简介:近年来,吐鲁番地委、行署制定并下发了《吐鲁番地区2014—2020年葡萄及葡萄酒产业发展规划》,提倡大力发展酿酒葡萄产业,规范酿酒葡萄的生产及质量,以提高市场竞争力。笔者经过对吐鲁番市、鄯善县、托克逊县等酿酒葡萄种植区的酿酒葡萄生产情况的了解。

  • 标签: 酿酒葡萄 葡萄酒产业 新疆吐鲁番 施肥习惯 标准化栽培 冬季修剪
  • 简介:近年来,中央高度重视农业规模经营,将其作为推进农业供给侧结构性改革、加快农业现代的重要抓手和基础工作。苹果产业是栖霞市最大的特色产业和富民产业。栖霞市作为果业大市,发展规模经营大有可为,为了解全市苹果规模经营情况,笔者到部分乡镇实地调研,通过入户调查座谈讨论等形式和广大基层干部和果业种植户深入探讨苹果规模经营之路。1发展苹果规模经营是大势所趋、势在必行近年来,栖霞市委市政府大力实施苹果全产业链提升工程,把推进规模经营、标准化生产作为提升苹果品质的重要抓手,依托骨干龙头企业、家庭农场、

  • 标签: 苹果 水果 品种 市场分析
  • 简介:对台农号百香果嫁接苗夏季开花坐果的生物学特性及果实发育规律进行研究。结果表明:台农号百香果嫁接苗春季(4月)种植后90d开始开花;开花后前期幼果生长迅速,开花后20天幼果体积、重量接近最大值;开花后55~60d果实成熟。

  • 标签: 台农一号百香果 开花坐果 果实发育
  • 简介:校园文化传递着温馨、和谐与宁静,人们身处其中,归属感、舒适感与存在感油然而生。文章以连城中仰云文化公园为例,阐述其从古诗词中提取“溯源百年学府,展示名校风采”的主题,营造宁静幽远的校园文化空间环境;同时,分析此工程存在的问题,并提出相应的解决措施。

  • 标签: 校园文化 景观 营造 管理
  • 简介:地方本科院校园林专业发展现状并不理想,宿迁学院园林专业现行的专业技能培养体系中的培养目标阶段性不明确,应用性不强;培养途径过于笼统,缺乏创新,可操作性不强。根据园林专业职业群和地方经济特色,提出地方本科院校园林专业分阶段、模块专业技能培养体系,并根据园林专业的课程设置和特点、教学进程以及技能培养的要求,提出强化师资队伍、完善实训条件、规范考核制度和创新培养模式4个保障措施。

  • 标签: 地方本科院校 园林专业 模块化技能培养
  • 简介:吉安市推行城市园林绿地管理市场,引入招投标竞争机制,实行绿地养护企业承包,改变园林部门的传统管理职能,逐步实现"管养分离",公共绿地的养护效率不断提高,养护成本不断减少,科技含量不断增强,使城市绿地养护水平得到进步提升。实践证明,推行高效灵活的适应当地园林绿地管理的市场体制,对保持城市园林绿化长效景观具有重要的意义。

  • 标签: 吉安市 园林绿地 管理市场化
  • 简介:根据马蹄的生物学特性,结合本地气候特点,提出了马蹄6个生理时期,即母株分蘖期、分株形成期、二次分株形成期、花茎抽生期、球茎形成期、球茎膨大期;提出了以秋分为分界点的前期占施肥水平的35%,后期占65%的科学施肥技术,并结合本地马蹄种植的特点及气候特点编写马蹄标准栽培技术。该技术经过6年的实践与应用,建立了6.67hm2马蹄标准超高产栽培技术示范基地,在栽培技术、施肥技术和病虫害综合防控技术取得了重大突破,产量突破了5000kg,对本地马蹄种植与开发影响深远,为广大农户解决了马蹄种植的技术难题。该技术经过多年试验和建立示范样板,效果极其显著,可以大面积推广。

  • 标签: 马蹄 标准化 高产 栽培技术
  • 简介:《植物显微技术》是门实践性较强的专业基础课。在各大高校缩减学时的形势下,为了在短时间内让学生更好地理解并掌握本课程,经过多年的探索和实践,总结出《植物显微技术》实验改革的"六"模式:实验方案制度、实验准备流程、实验安排合理化、实验设计个性、实验考核指标、实验条件完善化。该模式应用后,激发了学生的积极主动性,提高了实验课堂的效率及学生的创新能力和科研能力。

  • 标签: 植物显微技术 实验课程 教学改革