简介：摘要构建和谐的校园人际关系是中职学生人际交往能力的重要标志。本文列举了当前中职学生构建和谐校园人际关系中存在的主要问题，探求了其背后的主要原因，并从引导学生审视自我人际关系、教会学生人际交往基本原则、引导学生投身交往实践三个方面提出了对策思考。

简介：和谐社会需要和谐的人际关系,事业的成功需要良好的人际关系,作为一名中等职业学校的学生,未来的一线技术操作人员,更应具备建构和谐人际关系的能力,走出人际交往的误区。

简介：校长作为一个职级，该怎样确立自己在众多复杂关系中的位点，以应和当下大环境下的和谐社会环境需求。也就是说，校长该怎样在现代语境下寻求一个切合点，以确立自己在传统的威权视野下的新型关系。这种新型关系，既不是人们想象中的哥儿们义气，又不同于使用一些潜规则与驭人之术。它是融合了现代观念下管理层级中的人都能找到自己的兴奋点，又具有优良的传统的意义下的人与人之间的默契与胆照。

简介：

简介：摘要：建立和谐的人际关系是中职学生在平日人际交往中的一个重要的标志。据多方调查得出目前中职学生与人沟通交流方面的能力十分薄弱，和人沟通时会遇到各种形形色色的困难和问题。本篇文章就以中职学生和谐人际关系构建为论点，列举出影响中职学生和谐人际关系构建的主要问题和原因并给出实质性地解决此问题的方法，由此让学生意识到在以后的人生路上自己的人际交往能力是最关键的一项，从而提高他们对人际交往这一问题的重视程度。

简介：摘 要：近年来，有许多学者开始着手于人际关系网的研究调查，但穿衣风格作为影响人际关系形成的重要因素并未受到大量关注。本文以人际社会学理论及社会性别理论为视角，探讨穿衣风格在社会主流、少数群体和不同性别中的重要性并研究穿衣风格对于人际关系形成过程中产生的具体影响。

简介：简要概述了人际关系学说的产生及其主要观点，探讨了该理论对教育管理实践的重要影响，并结合科学管理理论，对此做出了一定的分析。

简介：摘要：团体辅导是一种相对于个人辅导的一种心理咨询的形式，因为它领域更广，效率更高，省时又省力特点被广泛应用在人际关系的辅导方面。在其团体内部相对安全、自由、开放的环境中，成员间坦诚分享，形成一种良好的人际互动氛围，进而改善个体情绪和人际关系。

简介：问：老师，我现在特别想在高三临毕业之前，和同学们处理好关系，但是他们老是公开嘲笑我，甚至有的人偷偷破坏我的自行车，还弄丢我的重要的笔记本，我也没做什么伤害他们的事呀，有错事也不是我一个人的错。我真是很生气，但又不想跟他们闹僵，还有半年就毕业了，那么做没意思。但他们一而再、再而三的这样，该怎么办？

简介：社会交往是青少年的需要，同学们希望获得并建立友谊的需要日益强烈，这是自我意识随年龄进一步发展的结果。和谐的人际关系有助于每个人身心健康的发展，对青少年来说尤为重要。

简介：摘要2016年5月至2017年4月，通过对扬州大学三所幼儿园53名儿童的实验与观察研究。发现在足球训练的作用下，增加了儿童队友之间的选择和接纳的几率，增加了儿童对于老师发出指令的专注度以及回复的速度，减小了训练时儿童对于家长的依赖。明显有助于儿童队友之间、儿童教练之间、儿童家长之间良好人际关系的形成、扩大与发展。有助于增加儿童间的交往兴趣。

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简介：当前,高校留级学生人际关系问题日趋尖锐,对留级学生本人、周围同学以及高校教育管理工作造成严重影响。应深刻剖析留级学生人际关系问题产生的原因,进而对症下药,寻求一条解决问题的有效路径。

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简介：本文对普通高等院校学生宿舍人际关系的现状进行了分析，对处理好宿舍人际关系的方法进行了探讨，提出将思想政治教育工作引入大学生宿舍人际关系的协调机制具有非常重要的意义。

简介：近年来，随着社会结构、分配方式等的变化．对大学生的人际关系也产生了较大影响。本文对大学生不和谐人际关系的表现和危害进行了列举和分析。并提出了新时期大学生和谐人际关系的构建策略，以使大学生不断适应开放社会需要，为和谐校园和和谐社会的建立做出应有的贡献。

简介：摘要学生在寄宿过程中，与老师、同学、父母之间人际关系的好坏直接影响着学生的生活、学习和身心健康。在这其中，由于初中生所处的年龄阶段的特点，使得他们在处理人际关系的过程中相对比较复杂，同时，由于初中女生和男生在生理和心理上的巨大差异，导致初中寄宿女生人际关系更加具有独特性。

简介：中学生是祖国的未来,中学生的心理健康已经成为社会关注的问题。心理健康教育工作在中小学还没有普及开来。对于中学生来说,拥有良好的人际关系非常重要,可以促进他们的身心健康发展。

简介：<正>人际关系是一种人与人之间的心理距离。人际关系是在人的交往中展开和实现的。所谓交往是指人的一种行为,是人与人之间通过相互往来、相互联系、相互作用而建立一定人际关系的直接活动。“交往是人类生活的一个中心组成部分。人们通过交往,自己影响了他人,反过来,又接受他人应答性的影响。在这个过程中,人们学习相互了解和喜爱,学习共同的观点和思想,学习并丰富他们对周围世界的认识。因此,交往是教育的基本而必要的活动。”教学中的师生人际关系是通过教师与学生的教学交往活动形成的。由于教师和学生在教学交往活动中的身份和地位的不同,因此,他们对教学师生人际关系形成的作用也不相同。学生,是教学中学习的主体,他们的认知能力、个性特征是影响师生人际关系的重要因素。教学,是一种正式的、有组织的师生交往活动。教师,是教学中的领导者、组织者、是学生心目中学习的榜样,他们的教学行为往往能影响或改变学生人际关系的基本倾向,决定教学师生人际关系的性质。因此,教师是形成师生人际关系的主导因素,是影响师生人际关系优劣的关键。卡尔·罗杰斯认为教师在教学师生人际关系中“所作所为是举足轻重的。”他说:“课堂气氛主要地是教师行为的产物。奏效的气氛将首先取决于教师做些什么以及他怎样做

简介：摘要和谐的校园，需要和谐的人际关系，它是构建和谐校园众多因素的重中之重。而大队辅导员在学校德育工作中所处的位置的特殊性，就决定了这个角色在构建和谐的校园人际关系中举足轻重的作用。