简介：

简介：课堂不仅是培养学生综合能力的舞台，也是教师深入探究课堂教学艺术的平台。随着现代教育技术的发展，农村小学语文教师也应走出传统的课堂，不断思考如何借助现代教学媒体，创造艺术性的课堂，激发学生的学习兴趣。

简介：多媒体教学，就是在网络资源环境下利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制，从而形成一种全新的教学形式。运用多媒体课件辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学氛围，可以解决常规教学难以解决的问题，作为一种先进的教学手段，现代化信息技术走进课堂，正显示出无与伦比的优势和活力。

简介：改革开放以来，我国在实现经济腾飞的同时也出现了一些社会问题，为此中共十八届三中全会提出推进国家治理体系和治理能力的现代化，这意味着政府与社会和公民之间的合作治理，这是一种政府权力的下放和回归社会，让社会和公民实现自我管理，也即社会自治。政府通过建立和完善一系列的机制，创新社会自治方式，实现政府与公民积极而有成效的合作，最终实现国家治理能力和治理体系的现代化。

简介：＂教育现代化＂是当代中国教育研究的重要领域和学术产品,同时也是一个中国意义上的独特学术命题。在现有研究历史中,西方现代化理论和中国现代化研究都出现了一些试图从话语、意识角度对该领域进行分析的萌芽,还尚未有对中国教育现代化进行该种诠释的尝试。福柯意义上的话语研究以及卢克曼等人的知识社会学的融合,对中国教育现代化的诠释而言,是一种可能的路径。在此框架下,可以提出一个包括定位、立场、内容以及方法的可能的教育现代化诠释范式。

简介：随着经济的快速发展，现代化施工技术的广泛应用，土木工程施工管理面临新的挑战和要求。土木工程施工管理决定土木工程的质量。由此，，土木工程施工生产活动的管理工作需要有组织的进行，从而才能使施工过程变得规范化、合理化，避免因施工不当而产生的经济损失，并保证土木工程的质量。

简介：介绍了现代化教学手段的产生与发展过程，并从我国高校的实际出发，阐述了现代化化教学手段与高校数学学科教学整合的必然性。考虑到现代化教学手段是一种新兴的教学手段，所以针对其利弊进行了简单的分析，提出了解决问题的一些策略。

简介：借助于人的社会化与现代化理论，使用2007年杨国枢等开发的测量工具，选择两所同行业高职学校进行教育资源的差异对学生社会化与现代化影响的比较研究。结果表明，首批进入国家示范性建设的C校的传统性明显偏低，其中“孝亲敬长”差异显著（P〈0．01）；而现代性并不特别高，仅“独立自主”成份显著（P〈0．05）。各自新老学生比较发现，无任何头衔M校的传统性与现代性略有降低，但“中庸心态”和“求新求变”两成分显著（P〈0．05）；C校则两方面略有上升，但“男性优越”显著（P〈0．05）。归纳分析两校学生的现代化进程基本一致，c校在教育学生继承传统和走向现代两方面都有优势，但示范效应不显著。

简介：摘要扎实搞好水利科技进步与创新，是推进农业现代化的根本出路。通过分析当前水利科技创新工作的形式及水利科技工作面临的困难和问题,建设性的提出基层水利科技单位下一步的工作重点和思路。

简介：

简介：现代化办公技能已成为当今大学生就业的核心竞争力。以管理类专业大学生为样本,通过"集中实训+现场评价"的教学方法,对126名大学生开展基本办公技能的实训,分析大学生掌握办公技能的影响因素,同时评价技能实训的成效,旨在巩固和提高大学生现代办公技能,探索建立"理论+实践"双向共导的人才教学培养模式。

简介：本文采用文献资料法,在体育现代化的理论视角下,提出了高校开展阳光体育运动的策略。研究结果表明：（1）高校体育现代化是高校现代化的重要组成部分,高校体育现代化主要是为了更好地提高大学生身体素质、运动技能、树立健身观念,这与开展阳光体育活动的本质是一致的;（2）高校体育现代化为更好地开展阳光体育活动提供了基础条件和意识形态。

简介：党的十八届三中全会公报和全会通过的《决定》指出的必须切实转变政府职能,深化行政体制改革,推进国家治理体系和治理能力现代化的目标,是从根本上解决我国当前大部分社会问题和社会矛盾的关键所在。文章从国家治理体系与政府治理能力现代化的关系入手,从制度规范、法治思维、行政审批、党政包揽、公共安全体系五方面分析了当前国家治理能力现代化面临的实现困境,并进一步探讨推进政府治理能力现代化的基本路径。

简介：权力清单制度是新时期中国共产党制度建设科学化的重要步骤,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措,是党领导人民治理国家的制度回应。权力清单制度包括权力自身的基本属性、权力运行的基本轨迹和权力清单的边界特征等内涵。推行权力清单制度,一要强化权力配置制度建设,加强顶层设计,提高国家治理的制度化水平;二要强化权力运行制度建设,确保照单履权,提高国家治理的规范化水平;三要强化民众权利制度建设,突出制衡意识,提高国家治理的民主化水平;四要强化权力监督制度建设,构建问责机制,提高国家治理的科学化水平。

简介：《美国传教士与晚清中国现代化》一书是对近代基督新教传教士在华社会、文化与教育活动的历史性研究。针对传教士在华传播史与晚清中国现代化的关系问题进行全面研究，体现出作者敏锐的学术“嗅觉”和超前的问题意识。尽管学术界对什么是现代化目前尚无统一的说法，但是从历史发展的角度来看，现代化起源于西方社会，是人们挣脱了宗教束缚而回归理性的结果。现代化的发展把人类社会推向了一个崭新的阶段，工业革命以来的科技发展每时每刻都在改变着人类的生活方式和思维方式。可见，现代化对社会发展的影响。中国也不例外地加入了这个变革的浪潮之中，然而，其开始现代化的过程却不是自愿、自觉的，更不是自然的。西方的殖民主义将现代化强加给了中国，所以中国的现代化进程具有一段十分特殊的历史，而传教士不仅仅是这段历史的证人，还是创造这段历史的参与者。晚清中国现代化正是这一历史时期的起点，在华传教士的活动涉及了现代化的方方面面，不论是哲学、文化还是政治、经济，从绘画到音乐，从税收到国策，我们几乎都能看到传教士的身影。

简介：工业化、城镇化与农业现代化的协调发展是实现现代化建设，落实科学发展观的客观要求．采用协整分析、格兰杰因果检验、脉冲响应分析等方法，分析了1978-2010年河南省工业化、城镇化和农业现代化之间的互动关系。结果表明：河南省工业化、城镇化和农业现代化之间存在长期均衡关系；工业化与城镇化互为因果关系，工业化是农业现代化的格兰杰原因，而农业现代化是城镇化的格兰杰原因；脉冲响应结果表明工业化与城镇化对农业现代化的影响表现均为负效应，城镇化对工业化的影响持续增强．因此，河南省要实现“三化”协调发展，必须强化农业现代化的基础地位，以工业化为主导，发挥城镇化的引领作用．

简介：青岛市实验小学是一所始建于1901年的全日制公立小学．前身为德国总督府童子学堂．建校之初便具有深厚的国际化办学背景。在113年的弦歌相传中，学校始终坚持开放发展、包容并蓄的国际化办学理念，大力开展教育国际化交流与合作。在学校国际化发展的进程中，我们历经了“聆听－触摸－践行”螺旋上升的三个发展历程．并在不断的探索、思考、实践中实现了教育国际化发展的深层次和高品位。学校也由此成为一所具有深厚教育传承和文化底蕴的全国名校。

简介：在东西方各自文化基础上形成的教育时间体系是教育活动的重要维度。中国传统的教育时间体系以朱子的"宽着期限,紧着课程"为原则,在《程氏家塾读书日程安排》中得到了完整的体现,对于中国传统教育产生了重大影响。然而在晚清,具有农业时间特点的中国传统教育时间体系被抛弃,具有西方工业时间特色的现代教育时间体系被建构起来,从而使中国教育的面貌发生了质的变化。在中国教育现代化的过程中,"教育时间体系的重构"既是其中的一个重要内容,也是其中的一项重要指标。

简介：正当程序的核心思想是“以程序制约权力”和“以程序保护权利”。高校学生工作应贯彻正当程序原则，自觉实现治理转向，促进治理体系和治理能力现代化。在实现高校治理现代化的过程中，正当程序原则发挥了价值导向、制度保障和自我规范作用。

简介：广东省社会治理创新从解放思想,转变思路开始,大方向是简政放权,培育服务型政府和社会组织.以公共服务均等化为突破口,在推动社会公平上下大力气,努力探索社会治理新模式,争当社会主义和谐社会建设的“排头兵”.