简介：词汇是构成语言不可缺少的组成部分，传统的词汇教学课堂缺乏有效的师生互动，不能真正提高学生的词汇学习效率。认知语言学的理论有助于改进教学理念、改变传统的课堂互动模式，通过建构学生的词汇认知模式、创设词汇语境、鼓励学生自主学习等来促进课堂有效地师生互动，帮助学生更高效地学习词汇。

简介：本文作者指出了目前武警士官学员高等数学教学中普遍存在的一些问题,并针对问题提出了对策。

简介：学生之间的差异是一种客观存在，实施差异教学是解决现实教学问题的重要举措，实施差异教学是执行《普通高中英语课程标准（实验）》的内在需求，实施差异教学是实现全纳教育崇高理想的必然选择。在外语教学中实施差异教学理论有着重要意义。在分析差异教学理论的意义和相关研究基础上，本文以一节语法课为例提出在外语教学中实施差异教学理论的四点建议：制定差异性学习目标；采用多种教学方法；实行多元评价；布置差异性作业。

简介：建构主义理论的核心是以学生为中心，改变传统的教学模式，在因材施教的原则下，让学生慢慢养成主动探索和学习的习惯。随着社会的发展以及科技的进步，建构主义理论已经成为现代国内外教学改革的主流理论。本文主要结合建构主义理论基础与教学实践，对建构主义理论在高职院校英语教学改革中的应用进行深入的分析。

简介：高等数学作为大学本、专科教学的一门基础性课程，对学生的发散性思维和理性思维等方面的提高起着十分重要的作用，是其他学科无法替代的。但是由于高等数学逻辑性较强、课程内容过于抽象，学生在学习过程中通常感到很难理解，从而难以提高学习效果。因此通过不断改进教学方法以提高教学质量和效果一直是大学高等数学教师极为关注的问题，随着信息化在教育方面的发展和普及，丽江师范高等专科学校利用多媒体技术对高等数学的课堂教学进行辅助，将信息技术和高等数学的教学融为一体，大幅度提高了高等数学教与学的效率，改善了教学效果，提高了学生的学习兴趣，对提高教学质量起到了更好的作用。

简介：摘要高等数学对大学生的逻辑思维、空间想象和创新能力都起着非常重要的作用。在课堂教学中，多媒体教学手段和传统教学手段（视频、图像、动画、板书、讲解、实物演示等）均具有各自的特色和功能，我们要根据教学实际，进行优势互补，扬长避短，优化组合，发挥各自的优势。

简介：人本主义心理学是20世纪下半叶在美国兴起的一个心理学流派,其影响范围波及整个心理学界,冲击着当代心理学体系,形成了心理学中的第三思潮（又称第三势力）。一、人本主义心理学的观点人本主义心理学强调完整的人是＂躯体、心智、感情、精神和心理力量的统一体＂,人的心理活动过程是情知结合、整体作用的过程。人不仅是思维的存在，同时也是情感的存在。人所投入的不仅仅是智力，还有情感、态度和信念。人是作为一个完整的人格而成长的，人在活动中进行思考、赋手感情、做出判断。

简介：在“创新机制与时代创新——势科学与教育学理论研究之十一”基础上,进一步探索科学研究和教育过程不同层次上的学习创新、方法创新和教育创新的内容和意义,揭示了情感势是学习创新的原动力,与势科学机制有关的对称性方法是创新的有效方法,而文化创新则是教育创新的灵魂.

简介：人类社会能够持续发展的本质是科技创新和制度创新,创新已经成为时代的关键词.特别在现代信息化社会,信息的爆炸性增长几乎为人人铺垫了创新的平台.文章在势科学理论基础上探讨了创新发生的内在机制和时代特征,揭示了“蓄势待发→势不可挡→势如破竹→创新分岔”的信息势积累是创新的基本路径,而科学化、信息化和制度化是当今社会创新与可持续发展的根本动力.

简介：目前高职公共英语教学听说能力培养存在着很大的不足,从西方语用学理论来看,高职公共英语教学应强化语用知识的传授,注重对语言文化的了解,加强语用学的基本理论在听说教学中的运用,从而推进高职英语教学改革与发展.

简介：周巷镇是浙江省慈溪市的一个乡镇。自2010年底被列入全省首批27个小城市培育试点以来,周巷镇加大财政投入,扎实推进惠及全民的公共文化设施网络建设;创新活动形式,逐步形成惠及全民的公共文化服务供给体系;加强文化市场管理,发展惠及全民的文化产业。让＂镇民＂在省小城市培育试点镇进程中,享受到＂超镇民＂待遇,文化建设真正助力了周巷由＂镇＂到＂城＂的华丽转身。

简介：运用极限思想、微积分思想、矩阵思想、函数方程思想、概率统计思想等数学思想方法解决高职工科专业中相应的问题,有助于为学生的专业技能实践提供有效的思想方法与手段,让数学思想成为学生终身有益的技能.

简介：分析了传统《高等数学》的弊端：教材上“重科学、轻人文”、“重理论、轻应用”,教学模式上“以教师为中心”,并围绕该课程的教材改革,阐述了构建立体化教材的基本思路,力求深化职业教育改革,满足社会对理工科专业人才的实际需求。

简介：兴趣对于学习是十分重要的,它分为直接兴趣和间接兴趣两种。在高职高等数学课程教学中尝试从多角度培养和激发学生的学习兴趣,总结出激发和保持学生学习兴趣的方式、方法,使学生渴望获得知识,促进学习,还可以使他们在学习的过程中伴随愉快的情绪,有利于产生进一步学习的需要,在高职高等数学教学中收到较好的教学效果。

简介：在“势科学理论的普适性（四）-创新的内在机制与时代特征”基础上,研究了高等教育在教育教学创新、学习过程创新、知识方法创新等不同层次上建构教育教学信息量,营造教育教学信息势的科学路径.

简介：电视剧已是一种半强制性的社会宰制，看电视几乎成为所有人必需的生活方式之一。虽然电视剧剧本作为一种文学体裁似乎成为问题，但电视剧的文学性无可置疑。因此，从文学理论的经典范畴之一的真实性对电视剧的覆盖和阐释，说明文学理论之于电视剧还是有所作为的。电视剧的真实性至少包括三个维度，即剧作家及导演所设想的真实性，演员表演的真实性，受众感受的真实性。生活真实并不是生活本身，而是剧作家、导演、演员及受众，根据他们各自的人生体验及对生活的了解，体悟到的生活法则，属于他们对电视剧真实性的“前理解”。所谓的“原生态电视剧”，其实也是无力于艺术提炼和艺术创造的托词和结果。当下的电视剧研究有过于形而下化的倾向，亟需获得基本的价值庇护和理论支持，而文学基本理论的介入，将有利于电视剧整体的健康发展。

简介：针对工科院校高等数学与后续专业课程脱节现象，结合应用型本科院校教育的指导思想，从教学内容、教学方法上对高等数学的教学模式进行了改革探索。并通过具体实例，体现高等数学与工科后续专业结合教学的必要性。

简介：与小学初中相比，高中的学习显得更加重要和关键，高中的课程内容也是初中课程所无法比较的．从课程难易度上说，与初中的课程难度相比较，高中的课程难度显著增加，要取得一个优秀的成绩更是难上加难．对于进入高二高三的学生来说，一方面面临重要的人生转折点，学习的压力比较犬，另一方面，课程的难度也在不断增加，心理压力也越来越大，尤其是对于选择理科的学生而言，也与对待化学这门学科的心态有重要的关系．本文从教育心理学的角度阐述心理学理论对提高高中生化学学习能力的作用和意义．

简介：摘要初中数学是一门基础学科，在学习的过程中，理解非常重要。随着教学教法的不断改进，理解性教学逐渐引起我国广大学者的关注。理解性教学也逐渐成为一个研究的热点问题。事实上，无论是从社会角度还是从数学人才需求角度来看，还是从教师的教学来看，对数学理解性教学进行研究都是非常有意义的。本文借此展开初中数学理解性教学的研究。

简介：科学的合理分工是高等职业教育的前提,完善高等职业教育以实现人的全面发展;源远流长的实学传统是我国高等职业教育的基础;职业精神是先进文化最重要的一部分;高职院校学生的受教育权与劳动权有特殊性;民生就业和社会公平是我国政府的基本职责.