简介：摘要：打击乐器教学作为小学音乐教学的重要组成部分，对于培养学生的乐感，促进学生对打击乐器知识的掌握，促进学生音乐素养的提高起到非常重要的作用。打击乐器在小学音乐课堂教学中的应用不仅可以促使小学生对音乐的学习兴趣得到提升，还可以使小学生更好地参与到小学音乐课堂教学中，从而促使小学音乐教学效率与教学质量全面得到提高。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断推进，教育理念也发生了相应的转变，音乐作为一种艺术形式，在小学教育阶段也受到了越来越多的关注。音乐课堂上，不仅要重视理论知识、演唱技巧的教学，也要将建议音乐器材引入到课堂上，辅助学生学习音乐知识能力。笔者结合自身的教育经验，在充分开展教研工作的基础上，分析了简易音乐器材在课堂教学中的优化作用，在此与各位同仁共勉。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断进步和教育事业改革的不断深入，素质教育越来越得到人们广泛的关注，而中学教育阶段中的音乐教育则很好的体现了素质教育。随着我国新课程改革的落实，器乐教学在中学的音乐教育中越来越得到关注。随着器乐教学的实施，不仅可以培养学生的艺术素养，还能让学生得到艺术的熏陶，进而陶冶学生的青草，拓展学生的思维能力，其在音乐教学中发挥着越来越重要的作用。本文就中学音乐教育中器乐教学的现状展开了分析，并提出了相关建议和对策，希望会对相关人士能有所帮助。

简介：摘要：器乐教学能够更好地体验音乐的课堂实践性。如何在音乐课堂中，融入器乐教学，使之成为提高音乐课堂教学的实效性，在生动有趣的音乐课堂中体会音乐的美感。对促进学生个性发展，引导学生参加音乐实践，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维有着极为深远的意义。

简介：【內容摘要】

简介：摘要： 当前， 在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人都开始意识到， 艺术型人才的培养，对于国家未来发展所起到的关键性作用， 因此校园内部， 音乐、 美术等艺术课程的整体地位得到提升。 本文就是立足于初中音乐教学工作中，乐器教学存在的一系列问题，并且提出科学合理的解决对策，希望能够为课堂教育工作的开展找到最佳的方法，以此为学生良好的成长， 以及艺术能力的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，越来越多的家长和教师开始重视对学生的音乐素养的培养，而对学生的音乐素养进行培养又不能只依赖于歌曲的演唱。因此教师在开展教学活动的时候就需要尝试着借助一定乐器开展小学音乐教学，培养学生的音乐素养。基于此，笔者在本文中着重分析了如何在小学器乐教学过程当中用葫芦丝来开展教学活动，以期提升学生自身的音乐素养。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：多数高中学校在人才培养中都非常重视学生的文化课，一定程度上忽略了艺术课，如美术、音乐课等。然而学校与教师如果只重视学生的学习成绩，那么学生会逐渐演变成一个学习的机器而非真正的人，为避免此类现象的发生，因此我们呼吁学校与教师应重新重视音乐教学。

简介：摘要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，音乐学科的教学可以培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力，是提高学生的人文素养和培养学生综合全面发展的重要环节。小学阶段的音乐课程的学习是学生系统地接触和学习简单的乐理和歌唱技巧的开始，对于学生的长远发展有着重要的影响，而打击乐器在小学音乐课堂中的应用有利于吸引学生投入到音乐课堂之中，同时也有利于培养学生的节奏感和乐感，如何在小学音乐课堂教学中增加和加强对打击乐器的应用，是一个值得思考和讨论的问题。

简介：摘要： 数学作为小学阶段比较认真严谨的一门学科，学生学习起来相对来说比较枯燥，但却是最为贴近生活的学科，同时也是在生活与未来发展中最常用到的一门学科，所以如何让枯燥的数学学习生动活跃起来至关重要，这就需要在课堂上老师与学生之间进行一些互动，让课堂变得有趣起来 。而且数学课堂上的交流可以帮助学生了解数学知识的盲点和及时纠正学生的错误，激发学生的创造力，提高了小学教学的效率，所以本文分析了数学交流的重要性，并且针对如何在数学课堂上营造和谐互动的氛围，让学生在与老师互相交流的过程中提高数学技能，掌握数学知识并提出了一些方法。

简介：摘要：随着教育事业的发展，音乐在教育教学中的地位得到了凸显，培养学生的审美能力和实践能力成为了当今音乐教学中的重点内容。尤其是对于小学时期的音乐教学，培养小学生的音乐审美能力和实践能力更是小学教学体系中的难点。但是从小学学生的特点来看，在小学音乐教学中培养小学生的审美能力和实践能力又是恰当的时机，因为小学生正处在良好学习习惯和行为意识养成的关键时期。然而想要实现这一教学目标就需要教师注重审美教学和实践教学的结合。那么具体该怎样才能做到这一点呢？下面本文将对此进行探究。

简介：摘要：器乐课程引进小学音乐教学，是音乐课程标准中提出的教学要求，是促进学生音乐素养提升的主要途径。为了实现器乐价值，提高学生的音乐素养，越来越多的音乐教师建设器乐社团，创设多样化活动，驱动学生切身体验器乐文化。葫芦丝的历史文化较为悠久，是音乐领域的瑰宝。笔者在实施音乐教学的时候，建设了葫芦丝器乐社团，创设多种多样活动，引导学生体验、掌握葫芦丝演奏技能，发展音乐素养。在这篇文章中，笔者将结合自身经验，详细阐述创设葫芦丝器乐社团的活动策略。

简介：摘要：在新课改素质教育理念之中，为了推动学生素质全面发展，对于小学因为学科教学而言，提出了新的要求和标准。因此在小学音乐教学改革和创新之中，应关注学生在音乐课堂中的主体性地位，以此推动学生主动性和积极性的开展音乐学习，缓解学生在其他科目学习过程中所形成的心理压力，进而帮助学生在音乐课堂之中更好地培养音乐文化素养。所以，合理化与科学化的设计音乐鉴赏教学内容，对于学生音乐学习能力和学习思维的培养具有举足轻重的作用。本文分析研究，在小学音乐鉴赏教学之中，如何借助鉴赏教学的内在教育价值，合理化增强小学生音乐欣赏与音乐分析能力，为学生音乐学科核心素养的培养奠定一定程度上的基础。

简介：摘要：音乐作为人们情感抒发以及情感交流与表达的形式之一，对人们的综合素质发展有着积极的推动作用。小学生通过音乐的学习可以缓解学习过程中产生的压力，促进小学生学习的良性循环以及良性发展，对小学生的审美以及情绪的发展起着良好的导向作用。根据小学生的年龄段特点，小学生有着很强的活泼好动性，因此，小学音乐教师将音乐游戏法应用到小学音乐的教学中来，有助于提高小学生的音乐学习质量以及音乐学习效率。基于此，本文章对小学音乐教学中音乐游戏应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：启蒙阶段的小学生自律能力比较弱，因此作为老师常常要督促学生认真学习。但是在乏味的督促下，学生往往偏离路线，适得其反。所以，在音乐教学中，老师应积极利用音乐游戏引发学生好奇心，培养学习兴趣,逐步提高他们对音乐的理解和增强学习音乐的能力。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，游戏化教学逐渐受到了广大教育者的关注和重视。在小学教育中推广游戏化教学，不仅能够提高学生的知识水平，而且还能释放学生的天性，解放学生的个性，从而促进小学生的健康发展。小学音乐作为培养学生综合素质的有效手段，更应该顺应新课改的教学要求，将游戏化教学引入音乐教学中，以此提高学生的音乐素养。本文就小学音乐教学中如何实施音乐游戏进行深入分析，希望为广大教师提供一些参考依据。

简介：摘要：音乐作为人们情感抒发以及情感交流与表达的形式之一，对人们的综合素质发展有着积极的推动作用。小学生通过音乐的学习可以缓解学习过程中产生的压力，促进小学生学习的良性循环以及良性发展，对小学生的审美以及情绪的发展起着良好的导向作用。根据小学生的年龄段特点，小学生有着很强的活泼好动性，因此，小学音乐教师将音乐游戏法应用到小学音乐的教学中来，有助于提高小学生的音乐学习质量以及音乐学习效率。基于此，本篇文章对小学音乐教学中音乐游戏应用进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：伴随着我国教育的不断改革，我国的教学水平也在不断的进步，课堂教学内容也在不断丰富，为了能够让学生的综合素质水平得到提高，让现代化教育的理念得到深入，引导我国教育的现代化发展，我国的小学音乐教学也应该跟随时代的走向，不断的进行教育化改革，将学生的兴趣调动起来，从学生的兴趣出发，培养学生的综合素质水平，让学生能够在小学音乐课程中有所顿悟，优化教学课程，通过对音乐游戏的教学应用，让学生的音乐课程教育更好的开展，结合我们在教学中的实际情况，从而找出适合学生的教学方式。

简介：　摘要： 由于小学生正处在成长的初级阶段，他们具有爱玩的天性和好动的本性，他们很难在一件事上保持长久的专注。这就要求教师要准确把握小学生的心理特征，采取行之有效的教学策略，注重对学生兴趣的培养，以此吸引学生的注意力，从而提高音乐教学的质量和效率，而音乐游戏恰好能够满足这一需要。将音乐游戏运用到音乐教学中，既能够丰富教学内容，又能够满足学生爱玩的天性，促使学生能够在游戏中进行学习和练习，极大地调动了学生的积极性和能动性。