简介：摘要：近些年来，我国教育事业发展迅速，尤其是新课改教育深入实施，新教育理念逐渐对广大教育工作者产生了深远影响，并对学科教育教学也产生了较为深远的影响。在此背景下，小学音乐课程作为小学课程体系的重要组成部分，其教育实践地位日渐提高，在培养学生人文素养上产生了积极作用。而长期以来，小学音乐教学主要以单一的模仿训练为主，未强调学生思维和学习意识的培养，使得小学音乐教育价值难以实现，与新课改教育理念及要求相悖。因此，革新小学音乐教学模式和方式方法，强化身体乐器在小学音乐教学中的应用，具有十分重要的意义和价值。

简介：摘要：随着新课改的发展，音乐课堂越来越受到教育部门的关注重视，近几年主张优化整改音乐课堂模式的呼声越来越高，在这样的背景下，音乐器乐教学的教学模式进入到广大师生的视野。本文就器乐教学在当前小学音乐教学中的应用进行探讨，对音乐器乐教学的应用提出自己的见解。

简介：摘要：近年来，随着素质教育理念的不断深入，以及新课程教学改革任务的不断完善，小学音乐在教学领域中的地位也在不断提升。对于小学生来说，音乐教育既能够强化其自身的艺术素养，同时也能够帮助其构建健康的身心素养。但由于应试教育理念的存在，仍旧存在一部分教师会对音乐教学产生较强的抵触意识，不愿意让小学生接触到这一门学科。基于此，本文将以小学音乐器乐教学为分析对象，对如何有效开展教学活动进行分析。

简介：摘要：新课改逐渐推行，培养学生综合能力健康发展日益成为主流的教育理念，小学音乐教育也越来越受到重视。小学音乐教学的主要教学目标是提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力，培养学生的音乐素养。学生的身体部位可以作为乐器应用于音乐教学中，帮助学生培养乐感，提高音乐学习能力。本文结合教学实践，探讨小学音乐教学中身体乐器应用的重要意义和有效策略。

简介：摘要：在当前的小学音乐课堂教学中乐器是课堂上较为重要的内容，课堂生对于乐器的演奏能够进一步激发学生对音乐课的兴趣，并且在此过程中其能够培养学生的实际创造能力，而在目前的小学音乐课堂教学上，教师应当全面关注乐器的实际演奏，通过乐器演奏的方式来提升当前的整体教学质量，整个课堂的音乐教学当中教师要综合关注其对乐器的实际使用，让学生能够成为课堂教学中一个比不可少的教学工具，综合的提升当前的实际教学质量。

简介：摘要 :随着社会和时代的飞速发展，现在的教学资源不断的完善，新课程改革也推上日程，在小学音乐的教学过程当中，不仅仅是简单的教会学生对歌曲的演唱，还要求小学生应该会使用一些简单的器乐进行演奏。在音乐教学的过程当中，器乐的加入使课堂增加了更多的趣味性，让学生对音乐的学习更加的生动，激发学生的学习动力。

简介：摘要： 基于现代化发展背景下，社会各界人士对小学音乐教学工作提出了更高的要求，做好小学音乐教学工作，一方面能够培养学生的音乐天分，另一方面更是学生迈向综合发展方向的关键。 为了能够提高小学音乐教学的质量与效率， 教师就必须紧跟时代发展步伐，合理的应用现代化的教学手段，充分发挥身体乐器的应用价值，从实际教学现状下出发，提前制定切实可行的教学方案，推动整个音乐教学工作顺利完成。

简介：摘要： 本文分析了在现阶段乐器教学在小学的音乐课堂中的意义和应用，给出了小学音乐课堂中使用乐器教学的一些措施，提出了要重视乐器教学在小学音乐课堂中的启蒙作用，得出了良好的进行乐器教学对于小学生的身心发展和智力培育都有重要的作用这一结论。

简介：摘要：在传统的小学音乐课教学中，多以课本知识教学的形式，或者唱歌练习的形式进行具体的授课，绝大多数教师在器乐方面的教学重视程度都比较低，一些地区甚至将这一内容直接省去，随着义务教育阶段新课改的内容革新，在音乐课程教学中对器乐教学方面的重视度得到提升，并提高了其教学地位，增加了这方面的教学内容要求，这对小学音乐教师也提出了新的教学挑战，要能够正确的指导学生在知识学习的过程中，掌握基本的器乐学习技巧，并通过这种综合教学的开展，实现让学生更好的提高音乐体验感。

简介：摘要：在传统的小学音乐课教学中，多以课本知识教学的形式，或者唱歌练习的形式进行具体的授课，绝大多数教师在器乐方面的教学重视程度都比较低，一些地区甚至将这一内容直接省去，随着义务教育阶段新课改的内容革新，在音乐课程教学中对器乐教学方面的重视度得到提升，并提高了其教学地位，增加了这方面的教学内容要求，这对小学音乐教师也提出了新的教学挑战，要能够正确的指导学生在知识学习的过程中，掌握基本的器乐学习技巧，并通过这种综合教学的开展，实现让学生更好的提高音乐体验感。

简介：摘要：随着教育的不断发展和深入改革，素质教育对小学音乐教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的音乐知识，并且要提升学生的音乐学习素养，提高学生对音乐的鉴赏能力。器乐教学是小学音乐教学中的重要内容，对于学生的音乐学习十分重要。因此，本文提出了一系列器乐教学与鉴赏教学在小学音乐教学中的融合教学策略。

简介：

简介：【摘要】音乐凝结着人类的智慧，是人类文化进步的结晶，具有很高的艺术价值。中国历史上拥有数千年的古典音乐艺术文化,它们都是中国民族艺术的核心。中华民族音乐的特殊性与多样性对于中小学生开展民族风情与音乐艺术的教育提供了优越的环境。民族音乐基础教育是传递民族音乐文化的有力渠道。教师作为音乐教育家，应学习和发扬我国优秀的民族音乐文化，积极引导学生继承我国优秀的民族音乐文化。民族音乐在基层音乐课堂上的到来非常重要，无疑影响着中国传统文化和民族精神的传承和发展。同时，小学音乐教学对学习民族音乐、培养学生的爱国主义情怀至关重要。小学音乐教学是学习民间音乐的开端，针对学习民间音乐的需要，提出了具体的教学要点，以提高小学音乐教学的效率和质量。

简介：摘要：目前，在我国小学音乐教学的环节当中，最为重要的就是对于乐器的使用以及相关乐器内容的学习。有效的提升乐器演奏的水平可以在不同程度上提高学生的思维能力以及创造能力。与此同时，在学生通过乐器演奏的学习的过程当中还能够提升自身的音乐表达能力以及创造能力，因此对于乐器的学习与演奏，在小学的音乐课堂有着至关重要的作用。

简介：摘要：为了提升学生对音乐课程的学习兴趣，音乐老师可以适当地学生的身体乐器进行开发和应用，让学生有效地利用自身的身体机能来实现对音乐知识的学习。在小学音乐课程教学中，要从学生身体乐器素养的角度来看，对学生对音乐知识学习的积极性和主动性进行充分地激发，从而更好地对学生的音乐素养开展高质量的培养，更好地完成小学音乐课程教学目标。

简介：【摘 要】 在小学音乐课堂上乐器是课堂上的重点内容，课堂上对于乐器的演奏可以激发学生对于音乐课的兴趣，以及能够培养学生的创造力等等。在小学的音乐课堂上，教师应该注重乐器的演奏。乐器的演奏是小学音乐課堂上必不可少的一个教学工具。 　【关键词】 小乐器 ；小学音乐；教学 ；作用 　　小学音乐课堂的教学不仅仅只是教学生唱儿歌，更应该让他们被这种音乐带来的艺术感所熏陶，对音乐能够产生浓厚的兴趣。乐器在小学课堂中的应用则显得尤为重要，教师通过小乐器在小学音乐课上的使用能够更好地引起学生学习音乐的浓厚兴趣。 　　一、把握小乐器的作用，灵性提升学生的音乐素养 　　在音乐课堂上引进小乐器能够很好地锻炼小学生各方面的能力，艺术的力量是无穷的。与传统的教学模式相比，现代化教学模式下，更是以培养学生的兴趣为主，培养学生的欣赏与理解能力。小学音乐课堂上运用小乐器，可以培养小学生对于音乐的素养，让小学生从小就对音乐的学习产生兴趣，努力提升自己的能力。 　　比如在小学音乐课堂上教师可以积极地去引导学生学习音乐，不仅仅是唱歌，还应该引导学生学习音乐的各方面知识。可以在每节课的上课前十分钟，借助多媒体让学生每节课或者一周可以了解一种乐器。从乐器的各个方面，比如它的由来、用途，以及弹奏方法，让学生可更深层次地了解每一种乐器，激发学生对于乐器学习的兴趣。学好音乐不仅能够培养学生对于音乐方面的素养，更能够提升学生的综合素质。可以说，在小学音乐课堂上引入对于乐器的学习是非常有必要的，不仅可以开拓小学生的智力能力，又能够发散他们的学习思维，增进对乐器各方面知识的了解。这种教育模式能够更加适应现代化的教学模式，更符合现代社会的发展。 　　二、巧妙选择合适音乐，发挥小乐器作用提升素养 　　在教学过程中要根据小学生的心理、智力等各方面的因素，选取适合小学音乐课堂的内容。对其教学实行一个循序渐进的过程，由浅入深，不要急于求成，否则会揠苗助长。所以，在小学音乐课堂上应该选取适合小学生的歌曲及乐器，以此来提升小学生的音乐素养。并且在最开始的音乐课堂导入乐器的学习过程中，应该选取能够激发小学生学习音乐兴趣的乐器 ;又或者在选取儿歌的过程中，选取一些适合三年级学生的歌曲，让学生能够明这首歌的意思，并且能够在这首歌中学到一些东西，感受音乐的韵律，深切地体会音乐带来的美感与艺术感。 　　比如教师在初步选取要教给学生的乐器的时候可以选择一些比较容易学习的，比如口琴之类的。因为小学生还是比好动、爱玩的，所以不可能让他们长时间地去学习某一种乐器，他们也集中不了精力。所以，刚开始选择一些简单的乐器，不仅学生能够很快上手，并且也能激发他们的学习兴趣。如果刚开始就比较困难，小朋友们会对乐器的学习失去兴趣的，进而失去对音乐的兴趣。因此，得对学生进行循序渐进的培养，不要过于心急。并且在儿歌的选取方面，教师可以选择一些积极向上的、唱起来朗朗上口的，挑选一些小朋友们喜欢的歌曲。 　　三、借助乐器带动氛围，发挥小乐器作用提升素养 　　对于任何事物的学习都得有良好的学习氛围，不论是小学生还是中学生，良好的学习氛围才能够推动他们的进步，能够使他们的学习更上一层楼。所以，教师在创造良好的学习氛围中起着至关重要的作用。教师要能够激发学生对于音乐及乐器的学习兴趣，并且能够引导学生积极主动地去学习音乐方面的知识，培养自己音乐方面的素养。 　　比如在上课时，老师可以通过一些小游戏来激发学生的学习兴趣。比如“大西瓜小西瓜”这个游戏，孩子们非常喜欢玩，谁错了谁就给大家唱一首歌，或者讲解一段关于乐器方面的知识。我想这样不仅能够带动学生学习音乐的积极性，更能够很好地锻炼孩子们的反应能力及随机应变能力。老师可以多准备一些类似的小游戏，在上课时和学生产生共鸣，激发学生学习音乐的兴趣，创造良好的学习氛围，让学生能够从内心深处爱上音乐、爱上乐器。 　　四、多元运用乐器教学，发挥小乐器作用提升素养 　　“冰冻三尺非一日之寒”。对于任何事物的掌握都是一个循序渐进的过程，一步一个脚印慢慢地去了解、去掌握。教师在授课时能够采取多样化的教学方式不仅是对自己教学水平的一个提升，更是对学生兴趣培养的一大关键因素。小学生天生爱玩，所以得用有趣的教学方式来吸引他们的注意力，最好每节课都能够以他们最饱满的热情去学习、去成长、去真正地了解关于音乐与乐器方面的知识。 　　比如教师在上课的时候可以拿上学校所拥有的一些乐器、一些设备，让学生能够近距离地感受一下乐器的美妙 ;并且在有可能的情况下让学生能够亲自去尝试一下、去感受一下音乐的魅力 ;又或者教师可以拷贝一些乐器的比赛视频，让学生借助多媒体进行观看，让他们了解各种乐器的用途，并且感受一下每种乐器的独特魅力。通过运用多样化的教学模式来提高学生对于学习音乐及器乐的兴趣，能够充分地感受它们的美。 　　总之，小学音乐课堂是培养学生艺术细胞以及开发学生创造力的一个重要基础，所以应该注重小学音乐课堂的质量，让学生进一步感受音乐的魅力。乐器对于提升学生的音乐素养有着重要作用，教师要用好乐器，让学生多角度地体会音乐的魅力，从而喜欢上音乐。 　　参考文献 　　 [1] 孙丹丹 .节奏训练在小学音乐教学中的重要性 [J].艺术评鉴， 2017（ 01）： 141-143. 　　 [2] 高淑琴 .小学音乐节奏训练的方式方法研究 [J].考试周刊， 2016（ 35）： 181.

简介：摘要:小学音乐教学往往以教师在课堂上教授学生们唱儿歌等形式开展，这种开展方式虽说较为贴合孩子们的学习水平，但是时间久了往往会使得孩子们对于音乐课堂产生一种“只是唱歌”的错误认失，从而对音乐学习失去兴趣。音乐作为艺术表达的重要方式之一，唱歌仅仅只是表现音乐的其中一种方式，要想真正地在小学阶段帮助学生们建立起良好的音乐基础，培养他们对于音乐的兴趣爱好，就不能够仅仅拘泥于这类偏向娱乐化的课堂内容选择。结合考虑小学生们的学习水平，引入“乐器演奏”这一内容无疑是当前小学音乐课堂合适的选择。

简介：摘要：音乐是人类智慧的创造，对人类的文明具有传承作用。我国拥有着上下5000年的历史，又是有56个民族结合成的大家庭。因此，我国具有多姿多彩的民族音乐，这都是我国宝贵的艺术财富。小学音乐教学中渗透进民族音乐，不仅有利于促进小学生音乐素养的培养，也有利于我国民族文化的传承和发展。基于此，本文就如何有效地将民族音乐融入小学音乐教育中展开了探究。

简介：摘要：素质教育理念提出以来，注重学生的全面发展。音乐学科作为促进学生全面发展的重要学科之一，教师在教学过程中开始改变传统的教学理念和方法，注重学生在学习知识的过程中培养音乐素养。在小学音乐合唱教学中提高学生的音乐素养，需要教师结合学生的具体情况采用相应的教学策略，激发学生的学习兴趣，运用多种教学模式，营造良好的教学氛围。

简介：摘要：小乐器教学是小学音乐教学体系的组成部分，对于学生音乐学习能力的提升有着重要意义。而翻转课堂作为小学小乐器教学的主要方式之一，其可以提高学生学习兴趣，为学生后续学习奠定扎实基础。为此本文主要就翻转课堂在小学音乐小乐器教学中的影响进行研究，希望可以为小学教师提供帮助。