简介：摘要老年人腰痛十分普遍，准确的老年人腰痛评估是开展合理、有效治疗的前提。但目前有关我国老年人腰痛评估的相关研究还十分欠缺，评估流程也并不系统全面。制定合理、规范的评估流程，选择合适的评估量表是老年人腰痛诊疗过程的首要内容。本文针对老年人腰痛的评估流程、腰痛评估量表的使用现状等问题进行阐述，并根据我国国情编制了一套适合我国老年人的腰痛评估量表，为临床工作提供一定的证据支持与帮助。

简介：摘要：李克特量表以及相应的统计分析是管理统计教学的重要内容，有助于培养应用型高校学生解决实际问题能力。本文演示一个克特量表教学实例。

简介：摘要：课堂教学有效性评价标准量表是高职教育教学标准体系的重要组成部分。因此，文章以高职建筑专业为例，简单介绍了课堂教学有效性评价标准量表的制定意义，并对课堂有效性评价标准量表的制定方案及信效度进行了进一步探究，希望为高职建筑专业课堂教学有效性评价提供一些参考。

简介：摘要：电能计量装置管理是电力企业一项非常重要的工作，不仅对电力市场的交易结算有一定的影响，而且对企业的经营效率也有很大的影响。电能计量装置管理主要是保证电能计量值的正确性、准确性，属于其主要目标。随着我国社会经济的快速发展，电能计量变得越来越重要。在这种背景下，重视电能计量装置的实施，采取规范化的管理方法，才能有效防止电能的流失。

简介：摘要：热量表的示值误差检定采用总量法用于产品的出厂检验效率较高，超声波热量表的流量测量过程中采用时差法，需要进行温度-流速修正，当流经热量表的介质温度与安装位置的温度传感器的温度设定不一致时，则总量检定法不宜使用。本文论述了采用流速修正的方法可以在不改变规程的检定方法的条件下完成对热量表的总量检定。

简介：摘要：新课程改革后，课堂即时评价得到了进一步的重视和发展。课堂即时评价既要注重学生的学业表现，又要充分发掘和开发其自身的多种潜力，充分调动他们的主动性和自觉性。目前，课堂即时评价量表会经常出现在课堂教学中，它在提高学生的英语能力方面起着越来越大的作用。然而，在实际的教学过程中，教师的“课堂即时评价”功能往往被淡化或忽视，无法达到评价的预期效果。在面向学生的学习过程中，我们不能不考虑在教学中如何推进学生的教学中及时评价应该朝着哪个方面和取得什么样的成效。通过对深度学习理论的反思，提出了一种基于深度学习的课堂即时评价量表运用方法，它可以有效地提高学生在浅层次学习中的应用，提高其高级思考水平，从而使其更好地完成深度学习。

简介：摘要：质量是企业的生命和灵魂，没有质量，就没有了信誉、市场。因此，企业的检测部门要以提升产品品质为目标，为过程控制、生产安全提供科学依据。电磁类表检测的精度高，适用面比较宽，能为生产提供实时、准确的数据支持。但是，在电磁类表检测中，由于各种因素的干扰，使得检测结果的准确性受到很大的影响。因此，想要提高电磁类表的检测准确率，就必须强化过程控制，相关单位要引起高度重视。

简介：【摘要】目的：研究甲亢患者疾病特点，在护理期间应用心理干预护理，研究实际护理效果。方法：此次实验纳入52例患者，均确诊甲亢（甲状腺功能亢进症），研究组护理方式定为心理干预护理及常规护理，对照组护理方式定为常规护理。结果：研究组护理后不良情绪明显降低，研究组护理后FT3、护理后FT4均明显降低，研究组护理后TSH明显提升，P＜0.05；对比两组护理前不良情绪、FT3、FT4、TSH，P＞0.05。结论：利用心理干预护理甲亢患者，效果满意。

简介：【摘要】 目的 观察心理护理干预对双相情感障碍的护理效果。方法 将2020年12月-2021年12月作为研究期限，选取在本院治疗的双相情感障碍患者共60例作为研究对象，采取随机抽签分组。对照组30例患者接受常规护理，观察组30例患者增加心理护理。观察护理效果。结果 干预后观察组患者心理状态评分低于对照组（P

简介：摘要：目的：观察肛肠疾病术后常见并发症心理护理临床效果。方法：将2020年6月~2021年6月我院收治的116例患者作为研究对象，术后并发症常规护理措施的58例患者为对照组，术后实施并发症心理护理的58例患者为观察组。结果：观察组患者术后并发症发生率低于对照组，护理满意度高于对照组。结论：肛肠疾病手术患者术后容易出现疼痛、便秘等并发症，针对并发症实施心理护理，能够减少负面心理情绪对患者康复的影响，能够降低应激反应带来的负面影响，促进患者康复，显著提升护理效果。

简介：摘要：目的 探究对糖尿病患者活动能力及心理问题采用心理护理的效果。方法 纳入实验研究的60例患者均为糖尿病的患者，入组时间为2020年1月-2021年6月，分组采用随机化分组法展开，分别采用心理护理（实验组，n=30）及常规干预（对照组，n=30）开展临床护理，分析护理效果。结果 与对照组比较，实验组的餐后2小时血糖水平及空腹血糖水平显著更低，差异显著，P＜0.05，护理以后，与对照组比较，实验组的SAS及SDS的焦虑及抑郁自评量表分值显著更低，差异显著，P＜0.05。结论 对糖尿病患者开展临床治疗时，应用心理护理措施干预，可发挥优化疗效，缓解负面心理情绪，促进患者康复治疗信心提升，辅助患者回归正常生活的效用，可广泛推广并应用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析心理护理干预在重症烧伤患者中的应用效果。方法：在我院选取80例重症烧伤患者，按区间随机法分组（实验组、对照组），40例/组。选取时间：2021年1月至2021年12月。两组患者入院治疗期间均采取常规护理、实验组添加心理护理干预。对收集数据进行统计分析后，对比两组心理状态及护理满意度。结果：护理干预前两组心理状态评分对比无意义（P＞0.05），护理干预后实验组优于对照组（P＜0.05）；实验组护理满意度高于对照组（P＜0.05），分别为96.67%、80.00%。结论：心理护理干预在重症烧伤患者中的应用效果良好，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：观察心理护理在双相情感障碍患者中的护理效果。方法：在我院2020年1月-2020年12月间收治的双相情感障碍患者中选取30例展开研究，根据患者入院顺序分组，对照组和研究组，每组15例，对照组实施常规护理，研究组在此基础上加用心理护理干预，比较两组护理前后的心理状态改善及冲动行为。结果：经过不同护理干预后，研究组患者的MOAS评分低于对照组，SAS、SDS评分也均显著比对照组低，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：双相情感障碍患者加强心理护理干预对改善其不良心理及冲动行为具有积极意义，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究分析加强手术室心理护理对手术患者治疗效果的影响。方法：选择2020年1月到2021年11月作为研究时间段，抽取期间本院骨科收治的手术患者共计68例纳入研究对象，随机将所有的患者分为对照组和研究组，每组患者分别为34例。对照组施行常规手术室护理，研究组加强手术室心理护理，对比两组手术患者的心理状态、睡眠质量、治疗有效率。结果：研究组手术患者接受了心理护理干预后，和对照组相比，患者的负面情绪和睡眠质量明显改善，且治疗有效率提高，组间对比，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：骨科手术患者受到疾病的影响容易产生不良情绪，结合优质的心理护理干预能够显著改善患者的心理状况和睡眠状况，提高患者配合度进而促进患者恢复，具有较高的临床价值。

简介：【摘要】目的 分析和讨论甲亢患者护理中心理护理干预效果。方法 研究时间2019年9月2022年2月，将纳入的78例甲亢患者以随机抽样法分对照组与研究组各39例，分别以常规护理和心理护理干预，并对两组间不良情绪和睡眠质量。结果 干预后SAS、SDS、PAQI评分与干预前对比下降，研究组低于对照组（P＜0.05），而干预前两组P＞0.05。结论 心理护理实施后患者不良情绪改善，且睡眠质量提高，较常规护理具有明显优势。

简介：[摘要]目的：探讨手术室心理护理对手术患者的影响。方法：以我院2020年7月-2022年3月手术治疗患者90例为对象，随机抽签法分为试验组、对照组，分别采用心理护理、基础护理，分析统计护理效果。结果：1）较于对照组，试验组SDS评分、SAS评分略低，生活质量评分略高（P

简介：

简介：摘要：目的：探究心理护理在ICU重症患者护理中的价值与效果。方法：以2021年6月至2022年3月我院ICU所接诊的26例重症患者为研究对象，开展回顾性研究。对照组18例患者接受常规护理，观察组8例患者同时接受常规护理与心理护理，比较两组护理效果。结果：观察组的焦虑自评量表（SAS）评分与抑郁自评量表（SDS）评分均低于对照组（P＜0.05）；健康调查简表（SF-36）评分高于对照组（P＜0.05）；护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：对ICU重症患者施以心理护理，可有效改善不良情绪和提高生活质量，同时可构建和谐护患关系。

简介：【摘要】目的：探究心理护理干预对双相情感障碍的护理效果。方法：选择我院收治的双相情感障碍患者60例，将其随机分为对照组（30例，使用基础护理），和实验组（30例，使用心理护理干预），对两组的护理完成后的焦虑情绪、抑郁情绪进行对比和分析。结果：实验组的焦虑情绪、抑郁情绪明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对双相情感障碍患者实施护理时，使用心理护理干预护理能够取得明显更佳的护理效果，缓解患者负面情绪，改善病情，有较高推广应用价值。