简介：

简介：当前，由于受“四个多样化”和“四个深刻”的影响，官兵思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对思想政治教育提出了新的更高的要求。要提高思想政治教育的质量效益，必须认真贯彻落实《思想政治教育大纲》，坚持“实”字当头、“效’宇为本，把“实”字贯穿教育的方方面面，下大力防止和克服内容空、过程虚、形式花、功底浅等问题。

简介：目前,学者们关于思想政治教育的具体功能比较集中论述的主要有:保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能、育人功能、认识功能、开发功能、社会性功能、个体性功能。思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的基础,也是思想政治教育本质的外在体现和集中表露。

简介：摘要学生思想政治教育工作是一个连续的、复杂的系统工程，学生的思想品德是在学校、家庭、社会生活的相互作用中形成和发展的。因此，我们要做好新形势下的高等专科学校思想政治教育工作，必须深入学习贯彻党的十九大精神，全面加强学生思想政治教育工作。学校应力求建立与家长间的互动关系，充分利用丰富的社会资源，探索建立一套思想政治教育的长效机制，真正把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和未来的接班人。

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简介：我国的思想政治教育在传统教育方式上往往都收到概念教学方式的限制,在面对新的问题和困惑时难以跳出抽象性、隔离性、凝固性的局限;分析实践思维方式作为思想政治教育的思维进路的内在合理性,对当代思想政治教育具有重要意义。

简介：美国思想政治教育的根本目的在于培养合格公民，传输意识形态，实现政治目标。在这一过程中，美国在思想政治教育方面既取得很大的成效，但也存在无法克服的缺陷。

简介：摘要思想政治教育工作者在探索提高思想政治教育实效性的方法时，首先应从学校思想政治教育的大局来确立通过什么渠道对学生进行思想政治教育。本文总结以往成功的政治教育经验提出三个有效的政治教育渠道。

简介：建立健全高效的思想政治教育机制是增强思想政治教育针对性和实效性的有力保证，在构建社会主义和谐社会过程中具有积极价值。理性认同机制、情感认同机制、利益互动机制、自律转化机制和制度保障机制在思想政治教育实施过程中发挥着重要作用，是推进我国思想政治教育持续健康发展的有力保证。在思想政治教育机制的协同作用下，思想政治教育才能取得更好的实效。

简介：〔摘要〕目前，初中语文的教学越来越受重视，通过不断的创新与改革，取得了长足的进步。笔者经过多年的教学，总结出了在课堂中教师与学生教与学的作用，在此，作一分析与大家共勉。

简介：本文主要探讨思想政治教育价值内涵与思想政治教育价值主体、客体及其关系界定问题。笔者在总结和分析前人关于思想政治教育价值研究成果的基础上提出了自己的一些粗浅看法,并对思想政治教育价值内涵与思想政治教育价值主体、客体及其关系的界定做了一个新的概括。

简介：高校思想政治教育价值在于内隐性与外显性的统一,间接性与直接性的统一。高校后勤社会化后,为大学生的思想教育提出了新的课题。应以组织建设为龙头,教育管理为重点,改革创新为着力点,营造高品位的校园精神为载体,学生自我教育为纽带,学生全面发展为目标,培育新一代大学生强健的体魄,良好的心理素质和高尚的道德品质。

简介：一．思想政治教育的理论创新思想政治教育的理论创新，既是其改革的必然结果，又是时代发展的必然要求，特别是我国社会主义现代化建设事业的必然要求和应对国际形势变化的必然要求。

简介：【摘要】党的二十大报告中提到，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。为进一步内化立德树人核心育人理念，加强学校德育工作，增强学生爱国意识，提升学生德育素养，实现思政教育的规范化、序列化和科学化，开展形式多样的思政教育实践活动，让同学们投身实践、参与生活、提升技能、强健身心、养育良德、传承孝道，争做新时代好少年。

简介：思想政治教育的本质对于思想政治教育的起源和发展具有较为重要的作用。通常认为,思想政治教育起源于原始社会,并且贯穿于人类社会的各个发展阶段。因为,在阶级社会中,政治性被认为是思想政治教育的最为显著的特征。思想政治教育的本质属性被认为是意识形态的特性。本文试图通过研究相关的思想政治教育起源和发展路径,借助马克思主义的本质观,进一步分析探讨新时期思想政治教育理性和本质,探求其本质的渊源。

简介：“思想政治教育到底要教什么？”回答这个根本性问题绕不开对思想政治教育内容的深入探讨。阅读武汉大学马克思主义学院熊建生教授所著《思想政治教育内容结构论》（中国社会科学出版社2012年版）一书，内心的欣喜之情油然而生。细品全书，我们为该书的以下特色深深吸引。

简介：《理论与改革》2007年第5期发表郭毅然的文章认为，“权威效应”在社会生活中普遍存在，这就告诉我们，在思想政治教育中也应重视通过提高思想政治教育者本身的权威来增加其信息传播的说服力，思想政治教育者的权威主要来源于两方面，即社会认定的制度性权威和由教育者个人因素而产生的非制度性权威。其中，制度性权威来自于社会历史、文化、政治、

简介：摘要高校思政和创新创业教育都是高校教育中的重要内容。思政教育是创新创业教育的内在要求，而创新创业教育则可以使思政教育实效性得到有效提升。文章以此为切入点对创新创业教育与高校思政教育融合的路径进行探析并提出建议。

简介：社会创业教育作为创业教育中的一种新类型,与大学生思想政治教育存在着深层次的联系,两者在价值逻辑上均存在着以人为本的特征,在目标定向上也存在着内在的一致性。社会创业教育与思想政治教育的契合,有助于改善当前大学生思想政治教育的现状,提高教育的实效性。社会创业教育作为一种新式载体,要从其制度互撑、内容互通、方法互补、平台互助、文化互融等方面采取有效措施,实现与思想政治教育的行动契合。