简介：

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简介：摘要对于学生来说，求知的欲望是很自然的，因此不能用强制和惩罚的方法来强迫学生学习，应使学习成为一种轻松愉快的事情，应当采用一切可能的办法来激发学生对知识和学习的强烈愿望，引起学生学习兴趣(夸美纽斯)。

简介：我们在看体育比赛时，常常被现场热烈的气氛所影响。会随着比赛的节奏与场面欢呼、悲伤。这时，我们的心情已经被他左右了。那么，我们再看了胡周同学这篇习作后，是不是也被他制造的现场气氛所影响了呢?这样的效果是怎么出来的呢?老师告诉你，就是小作者在渲染气氛上下了功夫，使我们被他所制造的氛围笼罩着，

简介：摘要课堂气氛是在教学过程中形成的，教师与学生之间相互作用形成的，它是课堂学习赖以发生的心理背景，健康积极的课堂气氛有助于提高学生学习的积极性，反之，则会降低学习兴趣。在英语课堂中，课堂气氛同样很重要。英语教师在英语课堂中应该为学生营造积极的课堂气氛。

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简介：历史学科是一门有趣味的学科，但是长期以来学生学习历史的积极性却不是很高。本文从教学环节的巧妙设置,多媒体教学手段的应用,利用讨论交流与合作的学习方法来论述如何使历史课堂“活”起来。

简介：我们的各种情绪——忿怒、对抗、愉快恐惧、满意——都影响着我们的教和学。研究表明,学生在没有压力和可接受的环境中学习比在有对抗情绪和恐惧的课堂气氛中学习更轻松,因此我们可以推测在这种环境气氛中施教会更有效。进一步想象一种积极的情感气氛使教和学成为令人满意的人类活动似

简介：摘要素质教育的浪潮一浪接一浪，在经过几年的教学实践中，我对教师只是课堂教学活动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。因而，在教学时，我非常重视课堂的气氛。

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简介：摘要从目前的农村小学英语教学情况来看，很多教师缺乏新的教学理念，也没有充分利用现代化的教学设备，从而导致多媒体设备的利用率较低，课堂活动较为死板，无法有效活跃课堂气氛，无法有效激活学生的思维。本文将重点探讨在实际的教学过程中，教师应该如何有效打破农村小学英语课堂沉闷的气氛，以全面提高小学英语教学的效率。

简介：〕课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。那么，如何创设良好的语文课堂气氛呢？在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。

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简介：摘要本文通过对中学数学的研究，探寻如何培养学生的数学思维能力的途径，优化学生的学习方法和教师的教学方法，提高数学教学效率。

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简介：摘要教师在学生发展中不要成为促进和引导，更应该是学生成长中的放大。教师要能地发现学生的点，仅者者镜耐心细致身上闪光适时运用，用一种识、性的观、地一位学生，能发内地学生美和。，需要与激励机制赏激励态度来客公正评价每自心给予赞鼓励激励信任期待，需要多用，需要当的。活用施就会使课堂活，从而使学生不断于极的学习状之；激励举并；激励适约束机制激励措气氛跃起来处积态中，提高课堂效。率

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