简介：摘要：对于农村小学语文低段教学来说，阅读、识字、拼音、写话、说话是重点。但是，目前的教育教学效果不尽如人意。教师直接以传统的拼音识字教学方法为主，因此，教学质量差，教学见效较慢，教学成本高。为了切实突破这一困境，农村小学语文教师需要及时调整教学思路，培养学生良好的拼音识字能力。关注学生相关行为习惯的引导以及改进，进一步加大对教育教学方法改革的力度。

简介：摘要：“课改”已经接近十年了，在这个过程中，形成了这么一股力量：一批拥有现代化装备，机械的借鉴模仿一些成功教师的教学方法的年轻教师队伍。我把这些教师统称为“偶像派”教师。本文根据教学方法的性质和如何选择教学方法来谈谈“偶像派”教师应该模仿学习那些成功教师的教学方法。

简介：摘要：小学英语教学法在小学英语教学中占有十分重要的地位，已成为一门必修课程，对小学生英语水平和英语能力具有重要意义。建立多元化的小学英教法评价体系，从教学主体、途径、内容等多方面进行评价和描述，从而推动小学英语教学水平的进一步提高。

简介：　　【摘 要】课堂教学是学生获取知识、开拓思维、形成能力的主要途径，优化课堂教学是新课程背景下提高小学数学教学质量的关键所在。小学数学教师要树立“以学生发展为本”的新课程理念，通过创设直观生动的教学情境、调动数学学习的情感因素、开展教学问题的合作探究、实施及时恰当的激励评价等策略，激发学生情感共鸣，活化课堂教学氛围，使小学数学课堂教学的优化水到渠成。

简介：【摘要】本文主要以浅谈北师大版初中数学中的函数解题思路为重点进行阐述，结合当下初中数学函数教学现状为依据，首先分析北师大版初中数学中的函数问题概述，其次从明确题目内容，掌握知识结构体系、关注对比研究，掌握解题细节、促使思维转化，完成学习任务几个方面深入说明并探讨北师大版初中数学中的函数解题思路，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：在素质教育和课程标准地推行下，小学数学在培养学生的抽象思维和逻辑思维方面显得格外重要，小学数学能够促进小学生思维方式有具体的形象思维向抽象的逻辑思维转变，帮助学生用科学的角度观察世界、解决问题，促进学生全面成长。因此在这一背景下，教师应该在教学中以学生为中心，把学生当作发展中的人，努力创新小学数学的教学方法，应用更高效的教学方法，以全面提高小学生数学质量，提高小学生数学素养。

简介：摘要：学生是祖国未来的花朵,小学生更是处于一个萌芽的状态。对于小学健康教育，越来越受到大家的关注和重视。拥有健康的身体和 健康的心理，无论是从个人角度,还是国家角度来看，都是至关重要的，鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学体育健康教育课的教法探索提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想的逐步深入，小学阶段的数学知识教学，对于学生们的实际学习质量要求也在不断提升。因此，教师需要结合当前的教学形式，为学生们设计综合性的教学策略，以此有效帮助学生更好地理解数学知识内容。对于现阶段的学生而言，良好的数学知识学习质量，和教师的教学方法密不可分。所以，教师立足于教材内容进行深度探究，为学生们创编大量相关教学策略，希望可以帮助学生更好地掌握数学知识要点。

简介：［摘要］文章就估算在小学数学课程中的特性进行分析，提出了估算要求小学生的实践性突出、观察性强、计划性严谨和效率性高等特性，给出了在小学数学课堂教学中要培养学生的估算意识、完善学生的估算方法和建立科学的评价方式等教学建议及教学方法。

简介：摘要：义务教育体育与健康课程标准》是小学体育与健康教育教学的准则，在体育与健康的理念下，小学体育教学应重视教学内容、教学方法的改革，在改革中提高与促进小学生参加体育的运动兴趣，以更有效的方法促使小学生对体育运动方法和基本技能、体育健康和健康基础知识的理解与掌握，在体育教学中提升学生的体能，树立终身体育运动的意识，使学生健康阳光、茁壮成长。笔者在教学过程中结合小学生的年龄特点、心理特征、认知规律，借鉴其他学科的教学方法，对健康教育课的教学方法进行了初步探索与尝试。

简介：摘要：伴随着新课改政策的不断深入，小学阶段的美术知识教学，需要逐步倾向培养学生们的小学美术认知水平，帮助学生全面提升自身的美术综合素养。所以，小学阶段的教师需要结合自身的教学经验，不断强化学生们的美术知识学习质量，使其能够切实发现自己的美术学习长项，进而转化为自己的突出美术能力。所以，教师采用现有合适的教学方法，并创编相应的教学内容，全面改善学生的美术学习现状。

简介：【内容摘要】 在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。在作文教学过程中，我们老师首先要激发学生的写作兴趣：开展丰富多样的作文交流活动；将学生优秀习作打印成册，让学生感受到收获的喜悦。其次，作文备课要有创意：要找出本次习作的有创意、有创新的部分，并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中使之成为教学内容的重点。

简介：摘要：小学阶段是学生学习生涯中的初步阶段，通过小学阶段的学习，有助于提升学生的基础知识掌握能力，并使学生养成良好的学习习惯。在小学阶段，数学学科是一门主要的学科，通过小学阶段的数学知识学习，可以为初中阶段复杂数学知识奠定良好的基础。为了有效地提升小学数学的课堂效果，需要教师了解现阶段的学习状况，并对教学方法进行创新，从而提高数学课堂的整体教学效果，进一步提高学生的数学素养。

简介：摘要：要培养学生这种“自主读书”的能力,必须教给学生方法,逐步代替老师的教。这就是以学代教法,又叫举一反三法。这种方法是启发式教学的核心,是阅读教学中普遍使用的一种方法,我们可以在结构相似的一篇课文内进行举一反三式阅读。

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