简介：【摘要】结合课程标准和数学核心素养的要求，本着对学生核心素养的培养为目标，促进学生全面发展。在课堂教学中不仅要看教师如何教，而且要看学生学的怎么样。“双减”背景下，针对课堂中遇到的问题和具体案例，构建小学数学增效减负课堂教学模式，丰富学生的生命历程，让孩子们思维的翅膀绽放。“海阔纵鱼跃，天空任鸟飞”，让学生在课堂上能够“自由地呼吸”，敢想、敢说、敢做，充分发表自己的见解。

简介：摘要:数学学科是验证学生思考水平、思维能力以及探究意识的主要学科，其知识点贯穿学生学习和生活，且数学学科知识比较复杂，理论知识难懂，需要教师付出全部精力进行教学。初中时期是学生思维能力和创新水平培养的重点阶段，也是促进学生思维发散的主要的阶段。而学生思维能力和创新水平的培养不仅仅符合当前素质教学观念，同时还旅行了以生为本的教学理念。因此教师应该可以通过创设探究式的教学情景、设置问题以及鼓励学生多角度、多维度思考的方式，培养学生思维能力和创新水平，从而提高学生逻辑推理能力、建模能力、想象能力以及分析能力。

简介：摘要：数学是一门逻辑性极强的学科，要求学生具备严谨思维，对数学知识进行探究并掌握。对于小学生而言，他们经过幼儿园时期学习，已经具备一定思维能力，但是随着数学学习内容难度的增加，需要进一步提升思维能力。本文就培养小学生数学思维能力展开探讨。农村小学数学教学中，培养学生思维能力和创新能力的重要性不言而喻。要做到这一点，首先需要从课程设置上入手，提高其思维能力。其次，教师要注重启发式教学，通过提问、引导、互动等方式，引导学生自主思考和探究。培养学生思维能力和创新能力需要教师全面、多样化的教学策略和方法，以及对学生个性化需求的关注激发其创新思维，帮助学生更好学习数学知识。

简介：摘要：小学是一个重要的学习阶段。在教学过程中，教师要逐步提高对数学教学的重视程度，加强对学生创新思维的培养。这就要求教师要不断地调整教学计划，以适应教育发展的基本需求。因此，在“双减”政策下，对学生思维能力和创新能力进行培养是极有必要的。本文主要对农村小学数学教学中培养学生思维能力和创新能力的必要性进行了分析，并提出了相应的措施，以期促进小学数学教学的进步。

简介：

简介：摘要：随着社会的进步、科学技术的快速发展，在新的教育形势下，小学生的数学课堂教育的目标也有了相关调整，培养小学生的推理能力成为了数学教学的目标之一。小学数学是物理、化学、函数等其他高等教学的基础，合理的推理能力是一种有效的数学逻辑思维能力，是通过小学生对数学问题的独立思考和延伸，经过总结规律形成的一种思维能力，所以，在对于数学的学习过程中需要养成良好的习惯，数学老师在进行课堂教学时，需要引导小学生对于知识点的理解和举一反三的思维扩散能力，其目的是给学生的数学学习夯实基础，着重对于小学生的推理能力进行培养。

简介：摘要：阅读是学生获取知识，发展智力的主要途径，也是学生能够更好地认识世界，了解世界的主要渠道。阅读不仅仅是语文教学的重点，同时在数学教学中，教师也要关注学生阅读能力的培养，让学生以最快的时间解读题目内容，把握题目信息，这样可有助于学生解题速度的提高。在数学阅读中，各种符号、定理、语言等的特点需要学生认真把握，灵活使用，为独立学习奠定基础。基于此，本文作者从不同角度详细阐述在核心素养理念下，如何培养小学生数学阅读能力的具体措施。

简介：摘要：新课改不断深入的大环境下，农村小学的语文教学已经越来越受到广泛关注和重视。如何为小学生创设一个优质的读书氛围，全面提高农村小学生的语文阅读能力，已经成为现阶段农村中小学教育中的重要课题。笔者在本文就如何提升小学生阅读能力和培养阅读兴趣展开一定分析，并且提出了一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要：本文将围绕高中生物学习能力和创新能力的培养策略展开研究，通过基础理论研究、实证分析以及对已有教育案例的分析，深入探究高中生物学习能力和创新能力的培养策略，为高中生物教育改革提供可操作性的建议和指导。同时，本研究的意义还在于加强高中生物教育的研究力度，提高高中生物教育的教学水平，进一步推动高中教育质量的提高。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，人们审美能力也在不断地提高，对于美学的追求出现新的变化，对于美学问题的关注程度也随之加强。高中美术教师可以采用多样化的教学手段来激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美能力和创新能力，让学生在学习的过程中逐步提高自身的高尚品格，形成正确的人生观、价值观和世界观。本文对高中美术教学的现状展开探究，在此基础上，进一步探讨如何在教学中培养学生的审美能力和创新能力，并提出培养策略。

简介：摘要：培养学生收集、分析数学信息的能力既是小学数学教学课程标准的要求，同时也是培养发展学生数学学科核心素养的要求。本文从夯实学生基础知识、识图训练、规律寻找教学方法、学习兴趣培养以及数学实践运用等角度提出如何提升小学生数学信息收集以及分析的能力。

简介：摘要:英语学科中,引导策略的运用是提高学生语言能力和综合素质水平最直接有效方法之一。教师在教学过程当中,应该从激发学习兴趣出发让学生养成良好的反思习惯。本文主要对如何培养中学生课后自主反思性学习意识进行了研究探讨,希望通过本课题引起老师们关注英语学科中引导策略运用情况、及策略应用能力等方面展开深入思考和研究,为广大教师提供参考意见以及教学方法上的建议。

简介：摘要：本研究目的在于分析初中美术教育在提升学生审美和创新能力方面的作用，进而探究教育方式与学生成长之间的联系。根据现场勘查和定量研究，我们观察到，在初中阶段，美术教育对学生的审美观念和创意思维能力的提升具有明显的效果。艺术佳作的孕育诞生，锻炼了学生们审视世界、倾诉心灵以及辩证思考的本领。关于美术教育的探究，此次研究成果为其优化提供了实用性的建议。

简介：   摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文阅读能力的发展变得越来越重要。 本文提出了一些可行的教学策略和培养路径，以促进小学生语文阅读能力的全面发展。

简介：

简介：摘要：幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。大家总是想把最好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱，迁就，而是正确的引导。

简介：【摘要】数学作为一门学科，对于学生来说常常是具有一定难度的。然而，通过巧妙地运用转化思想，可以有效提升学生的数学能力。数学中存在许多抽象的概念和符号，对很多学生来说是难以理解的。通过巧妙地运用转化思想，可以将抽象的数学概念转化为更具体、直观的形式，帮助学生建立起对这些概念的深入理解。本文旨在探讨转化思想在数学学习中的应用，以及提升学生数学能力的策略方法。

简介：摘要：在新课标不断落实的背景下，小学语文教学标准逐渐提升，对于学生们的综合素质水平也越来越重视。教师需要在语文阅读教学的过程中，将其中的知识点进行详细讲述的同时，也需要积极培养学生们的认知、理解、评论等各方面能力，让其逐步形成良好的阅读习惯。因此教师需要积极应对挑战，对新课标教学目标进行深入分析，完善教学方案，从而满足学生们的个性化发展需求。

简介：摘要：本论文分析了国内消防救援能力的现状和存在的问题，并提出了有效提高消防救援能力的相关举措。本文通过分析消防救援能力的现状和问题，并提出了完善消防救援机制和推进消防救援信息化建设的相关措施，进而提高中国消防抢险救援能力，保护人民群众生命财产安全。

简介：摘要：幼儿早期阅读，指的就是还没有到达上学年龄的幼儿所进行的图书阅读。幼儿的阅读与成年人的阅读有很大的区别，他们的阅读主要是以图片形式进行的，其实，阅读是一种广泛的活动，包含了许多内容，而我们所熟悉的文字阅读只是其中的一种，在阅读过程中，幼儿能够更好地感受和认知这个世界，从而增强他们对这个世界的认识和理解，这对以后形成健全的个性有着非常重要的影响。对幼儿早期阅读能力培养中存在的问题进行了分析，主要包括：缺少好的硬件设施和阅读氛围，教师的早期阅读教学能力不足，家长对幼儿阅读兴趣的引导不足，文章还对幼儿早期阅读能力的培养提出了一些对策，具体包括：强化幼儿阅读硬件条件建设，提高教师的专业素养，进行针对性的教学，家长要对幼儿的阅读兴趣进行引导等。