简介：摘要：随着高校本科教育改革的不断深入，以往传统的经管类实验教学已无法满足需求，为了更好地满足课程改革、人才培养模式改革等高校改革发展的需要，近年，高校开始了虚拟仿真实验教学项目建设工作。该文从国家经管类虚拟仿真实验教学项目产生的背景、必要性、可行性、实践案例以及未来展望几个方面浅谈了国家经管类虚拟仿真实验教学项目建设的相关内容。

简介：摘要:中国电梯拥有量位居世界第一，但对电梯专业人才的生产要求却低得多，电梯专业人才的素质参差不齐。本文分析了电梯把手教学在电梯人才培养过程中的重要性，分析了电梯把手教学过程中存在的问题，介绍了虚拟仿真技术的概念，并利用虚拟仿真技术解决问题。它由实际电梯教学组成，对促进仿真技术在电梯教育中的应用具有十分重要的意义。

简介：摘要：在新的经济形势下，虚拟数字仿真系统技术在建筑工程基础测量与教学中的实际应用取得了显著的教学效果。与传统的教学评价模式相比，虚拟数学仿真系统技术也有利于提高教师对实践教学过程的兴趣，激发和培养学生在实践学习中的兴趣、积极性和创新热情。

简介：摘要：职业教育以培养适应市场的技术人才为目标，因此也就更为强调专业实践教学的重要性。鉴于传统实践教学在投入成本、安全性能、操作效率等方面都存在一定约束性，因此当前以虚拟仿真技术为依托的实践教学则成为现代职业教育中的一大重要趋势。在高职院校汽车电子技术专业教学中，虚拟仿真技术的应用不但丰富了课堂教学手段，还为实践教学活动的组织开展提供了全新方向，促使教学模式、教学环境等要素发生了较大变化，更有利于拉进师生关系，促进高效课堂的形成。对此，本文主要探究基于虚拟仿真技术的汽车电子实践教学，以期可进一步提高专业教学建设与发展，提高汽车专业人才的培养质量。

简介：摘要：校企共建实训基地联合体建设是推进和落实创新驱动发展的有效举措，高职院校智能制造类专业通过搭建联合体，耦合政府、学校、企业的人、财、物、制等各要素，应用虚拟仿真技术破解专业实训教学和企业生产过程的“三高四难”问题，本文从校培企人才培养共同体、教师协作共同体、管理运行共同体、产学研创共同体、人才动态评价共同体五个方面阐述了校企共建共享智能制造虚拟仿真联合体模式，对联合体的建设提供了方案。

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简介：摘要：社会经济、科技发展背景下，教育也随之发生众多变革，以顺应时代发展需求，培育更多优质社会人才，促进社会经济持续发展。文章主要研究与分析煤矿智能开采技术专业虚拟仿真实训教学体系建设路径，应用网络信息平台实行智能化教学管理；通过改善教学理念和教学方法，促进专业教学水平得到提升，从而实现教学转型升级。

简介：摘要：后疫情时代背景下，为了克服特殊情形下线下无法教学的问题，本文在对多个直播平台进行分析对比后，最终采用腾讯会议与学习通相结合的方法进行直播教学，并开展“工业机器人应用虚拟仿真”课程网络直播教学实践，结合着课程教学要求和学生特点，成功构建了与线下学习相差不大的教学环境，做到了课前预习、课中讲解互动、课后复习、课下完成作业提交的全程管理，达到了预期的教学效果。

简介：摘要：从辽宁矿业发展现状及辽宁产业数字化发展的角度，阐述开发矿山虚拟仿真系统的前景及应对策略，为振兴辽宁矿业经济活力，搭建矿业人才培训及学习平台，提升矿业人员的数字化技术应用能力，促进辽宁矿业经济发展。

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简介：摘要：随着人们生活质量的提高，物流行业的发展日益壮大。近年来，我国大力开展技术教育，结合社会对人才的需求，从学生的就业方向出发，添加实训教学，将理论知识与实践活动相结合，提高学生的应用技能，让学生感悟到知识的真理。虚拟仿真技术能够模拟出较为真实的实践场景，将实训教学与知识有机融合在一起，提高教学现代化技术的应用，增强学生的专业水平。本文浅谈虚拟仿真技术在实训中的作用，探究在空港物流实训中的应用，以供参考。

简介：摘要：随着我国信息技术在教育教学中的普及与应用，使得教育事业在科学教研中变得轻松简便了起来，促进了我国教育事业不断向前进步。在环境工程专业中，对于虚拟仿真实验的应用通常体现在一切实验课程的实践模拟中，因其环境实验需要用到大量的化学试剂，试验周期有相对来说较长，且实验过程中比较危险，极易对学生和教师的人身安全产生严重的威胁。相反在虚拟仿实验环境下这些问题就不会出现，可以加强学生的实验效果，从而展现高效的教学效果。

简介：摘要：伴随信息技术的日新月异，虚拟仿真技术逐渐在口腔医学教育领域获得广泛应用，具备传统实验教学不能比拟的优势。本文简述了虚拟仿真在口腔医学教育中的应用优势，分析了虚拟仿真技术在口腔医学教育应用存在的不足，提出有效的应用措施，为口腔医学教育的良好开展提供保障。

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简介：摘要目的探讨虚拟仿真实验在预防医学实验教学中的应用效果。方法2020年9月至2021年12月，采用试验对照方法，选取某医学院校2018级和2019级五年制预防医学专业共308名学生为研究对象，2018级147名学生设为试验组，采用虚拟仿真实验教学方式；2019级161名学生设为对照组，采用传统线下教学方式，通过实验项目成绩和问卷调查结果评价教学效果，通过秩和检验和t检验进行数据分析。结果试验组学生在"有机磷食物中毒应急处置"[(9.03±0.47)分比(8.40±0.59)分，P＝0.011]、"洪涝灾害卫生应急演练"实验[(9.31±0.56)分比( 8.44±0.50)分，P ＝0.001]的操作评价成绩均高于对照组，但在"防护服的穿戴"实验的操作评价成绩低于对照组[(8.79±0.41)分比(9.49±0.51)分，P＝0.003]。除交互体验感外，试验组学生对实验教学方式的满意度均高于对照组[如对实验项目的感兴趣程度95.2%(140/147)比55.3%(89/161)]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论虚拟仿真实验有助于提高学生对预防医学实验教学的满意度，在不同实验中的应用效果存在差异，建议根据不同实验的特点采用不同教学方式，做到线上线下相结合、优势互补。

简介：摘要：随着现阶段生物医药领域在国内外的飞速发展，实验教学作为是生物制药教学中的重要组成部分，是引导学生将理论知识付诸实践，培养学生专业实践的重要途径。随着现代化科学技术的发展，利用虚拟仿真软件，构建虚拟实验课程平台，能够让学生在虚拟现实场景中能够真实的了解到制药工程的真实情况，学生通过人机交互，来操作虚拟现实环境中的人员根据相应的实验操作规范流程开展实验活动。虚拟仿真实验平台逐渐被广泛应用至生物制药实验教学活动当中。本文主要以虚拟仿真实验平台为研究背景，重点对该平台在生物制药教学中的有效应用路径进行探究。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，信息技术水平的不断提高并得到了广泛的应用。从虚拟仿真实验室的运行模式、教学队伍建设、管理体系及教学模式等方面综合考虑，总结了采矿工程专业虚拟仿真实验室教学体系建设经验。以虚拟仿真实验室的建设和发展为契机，在建设过程中加强对综合型人才的培养，进一步提升矿业高校的教学质量。

简介：摘要:虚拟仿真技术是利用硬件的在仿真技术和计算机虚拟现实技术建立仿真平台，实现对机械制动效果的可视化分析。利用仿真平台对机械工程实验中的操作舱、机械制动器等机型动力学建模，为机械工程的实践生产提供技术基础。该文通过分析虚拟仿真技术在机械工程实验教学中的应用，研究实验中各种设备的规划和改革，旨在为虚拟仿真技术在机械工程实验教学中的应用提供发展的方向。

简介：摘要:建筑的实施过程中使用虚拟现实仿真技术可以对建筑的施工做出简易的仿真测试,可以有效的发现施工过程中没有发生或存在的问题。基于此,本章对在建筑中应用虚拟仿真技术,以及未来的发展前景等做出了简单的剖析,为将来的建筑施工事业提供了更多可能性的经济效益。

简介：摘要：虚拟仿真技术作为现代教学的重要手段之一，需要人们进行深入性的分析和研究。主要从虚拟仿真技术在中职电子教学中的重要性、虚拟仿真技术在中职电子技术教学中的运用等方面对虚拟仿真技术的实践应用进行分析，希望对提升提高教师的教学效率，实现高质量的教学效果有所帮助。