简介:摘要目的探讨测量不确定在临床生化检验的应用价值。方法选取86例需要临床生化检验患者作为研究对象,对所有患者均抽取血液标本与尿液标本,采用全自动生化分析仪和其配套试剂,检测所有患者的生化检验项目,包括血清总蛋白、血清白蛋白、血清丙氨酸氨基转移酶、血清天门冬氨酰基转移酶、血清γ-谷氨酰基转移酶、血清总胆红素、尿素、肌酐、尿酸。结果经过统计分析,患者的血清总蛋白的测量不确定度为2.56%、血清白蛋白的测量不确定度为1.35%、血清丙氨酸氨基转移酶的测量不确定度为3.82%、血清天门冬氨酰基转移酶的测量不确定度为1.67%、血清γ-谷氨酰基转移酶的测量不确定度为2.59%、血清总胆红素的测量不确定度为3.98%、尿素的测量不确定度为7.05%、肌酐的测量不确定度为6.86%、尿酸的测量不确定度为4.85%。结论测量不确定度在临床生化检验的应用价值较高,可反映测量结果的分散性及准确性,降低临床生化检验的误差,提高临床生化检查的准确性,值得临床推广使用。
简介:摘要目的探讨标本溶血对生化检验结果的影响。方法本次医学研究随机抽取2014年1月至2015年1月之间在我院接受体检的130例正常人群为观察对象,全部观察对象均抽取2份血液标本,分别进行不溶血和溶血处理,比较分析两份血液标本的生化检验结果。结果不溶血标本与溶血标本的TBIL、DBIL、TP、ALB、CK、ALT、AST、LDH、K+、UA、GLU、BUN、Cr、TG和Ca2+等生化检验指标结果对比具有明显的统计学差异(P<0.05)。结论标本溶血现象的发生会对其生化检验结果造成较为明显的影响,因而医务人员血压在血液标本采集过程中,尽量控制和减少血液标本溶血现象的发生,提高临床检验的准确性。
简介:摘要目的探讨临床生化检查中出现异常结果的原因、临床意义并进行临床指导的探讨。方法随机选取本院2016年6月至2016年8月之间收治的需要进行生化标本检验的患者共100例,将100名患者随机分成实验组和对照组,实验组的50名患者采取质量严格控制的检验方法进行标本采集及生化检验,而对照组则采取临床常规标本采集及生化检验方式进行相关检验。结果实验组患者检查结果显示异常的病例共有3例(6%),而对照组病例中临床生化检验结果显示异常的共有17例(34%),两组患者生化检验结果异常的概率存在较大差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论在对患者进行临床生化检验的一系列操作过程中,采取质量严格控制、采集标本途径科学、采集标本条件适宜的方法进行检验能够有效降低临床生化检验出现异常结果的概率,提高生化检验的准确性与可靠性,能够有效降低治疗成本,为医生的诊断及对症治疗提供科学而有效的理论依据,对于临床治疗及护理都能够取得更加理想的效果,值得在临床中进行推广。
简介:摘要目的对临床常规生化检验结果的影响因素进行分析。方法对2014年05月到2015年05月在医院检验科进行常规升华检验的10256例检验结果进行分析,使用国外先进的生化定制多项3水平质控品在检验之前、之中、之后对质控进行分析,并进行总结。结果84例在复核之后产生10%以上的偏差,占据总体的0.82%,检验之前的不良事件是出现检验结果偏差的关键因素,占总体偏差的78.57%,患者因素和标本处理不当占据总体偏差的39.39%与36.36%,原因不明溶血和标本采集方法不合理也是影响检验结果的因素。在检验中仪器故障比例为46.67%,试剂过期或者失效占33.33%,定标品或者定标曲线过期占20%。检验完成后的影响因素是审核不及时、不细致。结论在临床常规升华检验的过程中,无论哪个环节出现了问题,都有可能会造成检验结构的不准确,尤其是患者因素、标本采集方法不合理和处理不正确这几种因素,相关护士一定要注意。
简介:摘要目的探究米非司酮联合生化汤治疗胎盘残留的临床价值。方法选取2013年1月至2015年12月15胎盘残留患者作为本次研究对象,对这15例患者实施米非司酮联合生化汤进行治疗,对这15例胎盘残留患者经相关治疗的效果进行比较分析。结果1疗程后残留胎盘完全排出者为6例,2疗程后残留胎盘完全排出者为7例,3疗程后残留胎盘完全排出者为1例,4疗程后残留胎盘完全排出者为1例,10例出血较月经量少(均清宫2次),2例与既往月经量相似,月经恢复情况均于产后42天-3个月内恢复。结论胎盘残留患者经米非司酮联合生化汤治疗可以取得较好的效果,可以促进患者残留胎盘的排出,对患者生活质量的改善十分有益,值得推广应用。
简介:文章使用中国教育追踪调查2014年数据(CEPS2014),研究了我国初中在校生的影子教育活动,深入探讨了家庭资本、影子教育与社会再生产的关系。结果表明:家庭资本对我国初中生影子教育机会获得有重要影响,家庭资本多的初中生获得影子教育机会更多且对影子教育的投资更大。家庭资本优势转化为子女的学校和影子教育双重机会优势,从而导致高中和高等教育的社会分层,最终引发不同家庭资本学生在就业机会和就业结果上的社会分层。在家庭资本代际继承过程中,学校教育和影子教育均发挥了重要的通道作用,从而建立起了学校教育和影子教育双重社会再生产机制。在这种双重社会再生产机制下,社会阶层将不断被复制,社会流动将被阻断,最终导致阶层固化,难以实现正常的社会流动。为此,政府需要改变影子教育放任自流或引导不力的状况,高度重视影子教育在家庭资本代际继承中的通道作用,向家庭资本低且成绩落后初中生提供政策支持以抑制影子教育社会再生产作用并促进教育跨越代际效应功能的发挥。