简介：摘 要：传统大学物理实验教学模式无法满足培养学生创新能力的要求。结合多年的大学物理实验教学工作经验和当前大力开展创新型教育的新形势 ,探索在实验教学过程中实行能够培养学生创新能力的 "学生课题性实验 "教学模式 ,并列出了 "学生课题性实验 "的几个案例。

简介：摘要：从应用型本科院校大学物理实验教学实践出发，本文从引入物理学史，教学内容改革，以赛促学等几个方面探讨了一些影响学生对物理实验学习兴趣的因素。通过对大学物理实验教学改革的几点思考，为大学物理实验教学质量的提升提供一些积极的参考要素，进而提升学生对大学物理实验的学习兴趣以及在学习过程中的学习积极性，充分发挥其自身的能动力量进行实验实践及创新，使之真正达到应用型人才标准。

简介：摘要： 自从 2014 年教育部提出新高考改革方案以来，各省市都在积极推进对新高考的探索。对云南省而言，教育部已同意对《云南省普通高中学业水平考试实施办法》《云南省普通高中学生综合素质评价实施办法》备案。目前，新高考探索的重点之一就是如何让教育学更加高效，其实就算没有推行新高考教育学的高效性，也一直是我们教育行业永恒的话题，而教育学的主体是学生，突出了学生的主体地位是高效性的基础小组合作学习为这种主体性提供的平台，同时高中物理核心素养中的科学态度与责任维度也能在小组合作学习中体现，因此高中物理学科适时适当地开展小组合作学习是非常有必要的。

简介：摘 要：本文是基于物理教学实践中人文渗透案列的分析，探讨在实际的物理教学中如何进行人文渗透 ?以及物理教学中人文渗透的途径，促进课堂中人文素养和科学思维融合，拓展课堂教学的视角。

简介：摘要：基于核心素养的高中物理教学，主要是培养学生适应自身及社会发展的、有关物理知识方面的品质和能力，强调在传授学生物理知识技能的同时，培养学生物理思维、协调沟通、解决问题、自我发展等能力，把物理知识充分内化，并实践应用。其中，解决问题是最为重要的一项内容，也是物理教学的最终落脚点。本文主要基于从“解题”到“解决问题”，高中物理核心素养下解决问题的教学，进行了研究。

简介：摘 要： 近年来，随着教改的进行，打破传统的讲授法，提高学员的学习兴趣、知识接受程度和整体能力素质越来越受到教育工作者的关注。本文以“理想课堂概念下的 SpeQ体验式教学”理念为先导，探索适应新时代高校的物理课程教学模式，通过《大学物理实验》和《大学物理》两门课程的实践，发现该教学方法具有良好的效果。

简介：【摘要】基于移动终端涌现出了种类繁多的移动医疗 APP，为百姓提供便捷及时的医疗资讯和诊疗服务。本文概述了医学小程序的基本内容，并进一步以医学生影像诊断思维能力培养中医学小程序应用的必要性为出发点，从课题中延伸出一条创新创业设计道路，并通过预测及应对措施的提出，以为医学生影像诊断思维能力培养提供可行性借鉴。

简介：摘要：物理与生活联系密切，自制教具是联系物理课堂与生活实践的重要方式之一，不仅能有效帮助学生理解所学知识，又能全面提升学生核心素养，以“活塞式抽水机”为例，展示其设计与实践，为一线教师自制教具的教学设计与实践应用提供参考。