简介：摘要教师要让学生亲历知识的发生发展过程，尽量培养学生主体意识，问题让学生自己去揭示，方法让学生自己去探索，规律让学生自己去发现，知识让学生自己去获得，实践中培养能力。

简介：摘要增强数学学习的趣味性，用好教材，用活教材，让学生在自主探究中主动构建知识结构，在实际操作中真正理解数学知识，而且要通过合作交流的平台，以及运用数学知识解决生活中的实际问题的过程，真正提高学生的数学能力。

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简介：包装与人们的生活息息相关，其内涵已经从最初的保护商品、方便运输拓展到了传达产品特性、满足消费心理和情感诉求的综合反映。包装不仅仅代表了一个承载商品的容器，更成为了满足消费体验的方式，一个提供消费体验的载体。因此，包装设计的重心也从物质功能设计向非物质功能设计转移，传递消费体验的包装设计理念已开始萌芽和发展。随着消费体验愈发成为商品价值的重要体现方面,包装已转化为一种能提供积极商品消费体验的体验对象，通过包装这一载体建立人与商品的沟通平台，传递商品消费中的体验价值。

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简介：摘要初中物理新课标要求我们教师要高度重视物理课堂演示实验课教学，并且要求提高到探索科学知识、发展物理创新意识的高度来认识，对此，作为物理教师的我引起了高度重视，多年的物理教学实践，对如何上好初中物理课堂演示实验有如下两大体验。

简介：摘要引导学生积极主动的参与，是化学教学中创新教育改革成败的关键步骤。实践证明，要提高高中化学的教学质量，应抓住时机，帮助学生如何把各种各样的学习动机引导到正确的学习动机，帮助学生如何主动参与到课堂学习活动，参与到科学探究社会的领域，提高明辨是非的决策能力！

简介：摘要在当前中国如何在经济深度转型、利益主体日益多元的背景下，减少因分配不公、利益调整失当而频发的群体性冲突，是许多人都在深度思考的问题。在立法上，使立法者和普通民众沟通，实现利益的公平分配，加强法律的合法性和实施度，公众参与立法是必要的，然而我国公众参与立法无论是理论上还是实际上都很不完善。只有充分认识到公众参与立法的必要性才能进行进一步完善。

简介：摘要对预算的探讨由来已久，有人认为预算是计划经济的产物，实施预算的意义不大。本文作者根据自己在电力系统财务工作经验，抛砖引玉，深入剖析参与性预算在电力企业的具体应用，参与性预算的实施，将企业目标融合于个人目标，目标整体化产生内在的激励作用，大大提高员工的工作效率。

简介：摘要要改变语文教学中忽视学生主体性的现象，就要用激情创设营造和谐欢快的教学氛围，舒缓学生紧张情绪，促进学生思维的流畅变通，以利于学生的自觉探究。要从教师善于发现学生的差异的角度，因人而异地为“差生”创造参与探究的机会，鼓励他们扬长避短，促进他们满腔热忱地主动参与教学活动；要从设计问题情景的角度，唤起学生内心的参与欲望，让学生积极主动地参与学习，引导学生主动地自觉地去探究；要从学习方法的角度，让学生把握学习的主动权，居于学习的主体位置；要从参与的感官角度，扩展学生参与学习的广度和深度；要从评价的角度，激发学生自主参与教学的热情，让学生全员、全程参与教学活动。

简介：摘要本文主要分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题，同时就如何提高课堂教学效率，使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”，提出了“主体参与”型教学模式，并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。

简介：摘要随着社会经济和民主政治的不断发展，公民参与公共决策日益成为一种普遍而重要的政治现象。在现实生活中，公民参与公共决策要受到公共决策体制、决策渠道、决策法制、决策意识等因素的制约。因此必须积极采取措施，化解制约因素，扩大公众对公共决策的参与，从而促进公共决策的有效执行。

简介：摘要我国小学传统的课程教学只注重结果，重视让学生掌握扎实的基础知识，而很少关注学生的思维、情感，学生自主探究和表现的天性受到限制，在数学教学中甚至认为“数学就是多做习题”。体验教学强调学生的主动参与和动手实践，能够促使小学生促进思维敏捷、形成实践能力和创新意识，真正理解和掌握数学知识，还能激发学习的兴趣，培养良好的学习习惯。主要讨论几种课堂上的小学数学体验教学方式。

简介：摘要由于科学技术的日益发展，不同职业对从事相应职业的人员有了更新的要求。作为职业学校的学生在选择专业时，由于各种原因没有对日后从事的职业有所了解，导致了其专业的选择有一定的盲目性。最终在就业过程中，出现了大量学生从事了与所学专业无关的职业，为其后续的发展埋下了隐患。如何使学生在选择专业之初，就对日后所从事的职业有所认识，并使其在校的专业学习对他日后的工作和发展起到促进作用，是摆在众多职业学校面前的一个问题。

简介：摘要数学教学要充分激发学生学习的兴趣，教师应创造各种条件让学生体验数学，感受到数学和实际生活的联系，变学数学枯燥的感受为生动好奇。

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简介：摘要川剧作为首批列为中国非物质文化遗产名录之中的传统戏剧，在其历史发展中处于良好地位。但现今川剧这一传统地方戏剧越来越不被人们所接受，演员、观众出现较大断层现象。秉着传承中国传统文化的宗旨，使川剧跟上“体验经济时代”，要采取一些的创新革新方式，给予受众最丰富的体验，从而赢回受众。

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简介：摘要影响学生参与课堂教学积极性的因素很多，主旨因素归纳于文中六个方面。