简介：摘要 : 墨玉县大力发展职业教育是实现脱贫攻坚的重点工作内容。本文阐述墨玉县职业教育的发展现状，指出职业技术教育过程中存在的问题，并积极探索职业技术教育发展对策，旨在促进了墨玉县职业教育的良性发展。

简介：1998年8月6日和10月9日黎世法教授两次应邀前往湖北省罗田县讲学并具体指导该县实验中学和大河岸镇中小学的异步教学。县教委副主任欧万铭同志表示：“要把异步教学作为重点课题，逐步推广到全县，推进我县素质教育的进程。”

简介：　　摘 要：分层教学是指根据学生的智能水平将学生分成各个层次，从而设计层次化的教学计划，让每个学生都能及时实现学习进步，呈现异步发展局面的一种教学方法。阅读，是小学语文教学的中心，听、说、写这三项语言能力也与学生的阅读活动密切相关，而且阅读活动将会伴随着小学生的一生发展。因此，小学语文教师必须要以现实为基础，在阅读活动中引入分层教学法，以便让每个小学生都能形成一定的阅读能力，从而切实优化阅读效益。本文将从科学分层学生、设计分层任务、设计分层练习三个角度来分析小学语文三年级阅读教学如何实现分层辅导。

简介：

简介：摘要“翻转课堂”实践，所带来的国内小学传统“填鸭式”课堂教学模式颠覆性的变革，以一道独特、亮丽的“风景线”焕发出新时期小学教育的勃勃生机。为此，学术界与理论界多有研究。同理，作为小学教育“冲刺”阶段的小学五年级语文教学，如何成就“翻转课堂”模式、实现小学生认知力的蜕变并以此达成青少年茁壮成长的知识源动力，其紧迫、重要性不言而喻，很值得我们教育工作者结合实践做出深入浅出的研究与思考。

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简介：摘要近年来我国教育行业不断的进行发展变革，传统的教学方式已经不再适用于当下学生的发展需求，语文课的教师教学方式从传统的说讲模式转变为要求学生能够在阅读的过程中自行的提高对于文章情感的理解。在这个教学的过程中，教师的教学重点也逐渐的转移到提高学生的品读能力。除此之外，教师还可以让学生在阅读活动结束后写观后感，或者是在班级内部开展交流活动，以此来加深学生对于文章内容的理解，能够更好的陶冶学生的情操。

简介：摘要识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。义务教育课程标准实验教科书语文一年级教材，以《语文课程标准（实验稿）》为依据，对以前所理解的识字提出了不同要求，增加了识字量，根据新课标，一年级一学年就达到1000字左右的识字量。识字量如此的巨大，而我们老师面对的又是一群好动，注意力不太集中的一年级新生。

简介：摘要：写作在小学语文教学中占据着较高的地位，所以，在开展小学语文教学活动时，老师必须要正确的指导小学生掌握写话巧，让学生产生出较强的语文知识探究兴趣及欲望，提高总体课堂的教学效率，促使学生养成一种良好的语言表达习惯，培养学生的语言逻辑思维能力，给学生之后的学习及生活发展做铺垫。

简介：　　摘 要：小学阶段的教学对于学生的未来学习和发展有着至关重要的作用，小学的数学教学能够培养起学生的数学思维，提高学生的计算能力，对于学生数学思维的发展和逻辑思维的培养，有着十分重要的作用。在当前我国小学数学教学工作中，一些教师仍然采用传统的教学方法，导致学生的学习积极性降低，对于小学数学的教学效率和教学质量也有不利影响，因此本文就从小学三年级数学教学工作出发，探究小学数学教学的有效方式。

简介：日前，人事部办公厅发出通知，2005年度一级建造师资格考试时间确定为2006年4月15日、16日举行。原定于2006年9月16日、17日举行的2006年度一级建造师资格考试因故推迟，具体时间另行通知。

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简介：摘要“课程标准”提出“低年级对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来，写的话语句通畅，会用句号、问号、逗号、感叹号。能用普通话说一段意思完整、连贯的话”。为了实现这一目标，老师从一年级上学期就开始有目的、有计划地进行说话写话的训练。下面是老师的一些做法在经历了从一年级到六年级的语文教学实践后，老师认识到习作训练起步是越早越好。虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，那一定是一件有意义的事。那么，如何在一年级进行写话的起步训练呢?老师在教学中作了如下的尝试。

简介：摘要新课程改革背景下，语文学科受到了越来越高的重视，兴趣是学生学习的动力，也是提高小学语文教学效率的催化剂，因此，语文教学目标更注重学生兴趣的培养。尤其是三年级的语文教学，更应突破传统教学模式，以激发学生兴趣为教学前提，构建高效的小学语文课堂，实现素质教育。

简介：摘要九年级物理复习任务并不简单，不是对旧知识的全盘复习，而是旧树开新花，在原有知识的基础上，能够融会贯通，从会解决物理问题变成巧解决物理问题，从一个知识点到多个知识点的融合。

简介：在小学数学教材中,插图作为一种具体、实用的教材元素,呈现在文本之中不仅有利于吸引学生的注意力,而且是课堂教学的重要资源,起到了文字不可替代的作用。通过对现行小学三年级数学教材（苏教版）中的插图进行分类研究,发现各类插图在编排内容选择和整体编排设计过程中都存在着一定的问题,针对问题提出相应的解决对策,以促进小学三年级数学教学工作的有效进行。

简介：　　摘 要：小学语文教师在引导学生学习语文的同时，需要时刻丰富和创新自我的教学方法，在创新和丰富自我的教学方法的同时，又能让学生成为一个更加出色的语文学习者，这对于学生的未来成长和进步意义甚大。小学语文教师需要立足于五年级学生的人格特点和心灵模式，需让学生在学习语文的同时，建立起学习的自信心和积极性，让学生走上一条学习语文的正轨中去，从而克服其形形色色的学习障碍，在这种状态下，学生的学习效率和语文核心素养都能实现更大的提高和发展。

简介：　　摘 要：小学三年级是九年制义务教育的一部分，用心教育、教书育人，需要将数学知识通过科学化的教授方式去让更多学生掌握。三年级的数学属于数学课程的基础知识学习阶段，需要打下学习的稳步根基。且三年级的学生大脑的思维还处于初级开发阶段，怎样的可以通过最好的方式引导他们学好数学呢？

简介：【摘要】课外作业是小学英语教学中的重要环节，能帮助学生温故知新，然而，传统的小学英语单词课作业模式机械单一，缺乏趣味性和创造性，把思维导图运用到英语单词作业中，让作业变得生动有趣，并帮助学生构建多层次的知识体系。此文以三、四年级为例，探讨思维导图式作业在小学英语单词教学中的应用，以提高学生的英语核心核养。

简介：摘要：本文采取文献资料法、测量法、比较分析法等方法对定边县国民体质监测柔韧、平衡及灵敏素质数据进行逻辑分析,结果显示：定边县男女成年人坐位体前屈、闭眼单脚站立平均值都随着年龄的增加而呈现下降的趋势，男女成年人各年龄段选择反应时均值不具有明显的规律性，与全国数值进行比较具有不稳定性。女性各年龄段均值均大于同年龄段男性均值。男女老年人坐位体前屈、闭眼单脚站立、选择反应时平均值均低于较全国平均值。