简介：摘要阅读理解是一种考察学生综合运用英语语言能力的题型，是云南省高等职业技术院校招生考试（即“三校生”高考）英语科目的必考题之一，在英语学习的过程中也具有重要的作用。本文就如何帮助职高学生改善和提高阅读理解能力，掌握解题技巧与方法，在高考中改变得分较低的状况，把自己多年来教学实践中的一些体会与理解在这里提出来与同行们共享。

简介：江泽民同志在将马克思主义的普遍原理同中国特色社会主义现代化建设实践相结合的过程中，总体上形成了对马克思主义的科学理解；在某种程度上，对马克思主义的科学理解既是“三个代表”重要思想形成的前提和基础，同时又是它的重要理论组成部分；江泽民同志在科学理解马克思主义的基础上，既继承前人又突破常规。在理解的对象、理解的条件、理解的有效性、实现理解的途径以及理解的应用等问题上极具方法论意义，为我们科学理解马克思主义以便实现其新的中国化历史性飞跃奠定了坚实的方法论基础。

简介：本文以30名非英语专业本科生为样本,调查分析了其在两次大学英语四级模拟测试中词汇结构题和阅读理解题的得分及其相关关系的情况.结果表明,词汇结构题和阅读理解题的成绩没有显著的相关性.最后根据研究结果对大学英语教学提出了一些建议.

简介：文章以歧义容忍度为理论基础,探究歧义容忍度与英语学习者不同体裁阅读理解水平的相关性.结果显示：1.总体上看,歧义容忍度与阅读理解成绩之间有非常显著的正相关关系（P=0.000〈0.01）;2.从不同体裁阅读材料看,歧义容忍度与受试者记叙文阅读理解成绩之间具有正相关关系（0.01〈P=0.030〈0.05）,与说明文阅读成绩不存在相关性（0.05〈P=0.292）,与议论文阅读成绩之间呈现显著性正相关（P=0.001〈0.01）,与应用文阅读成绩具有正相关关系（P=0.014〈0.05）.研究表明,学习者的歧义容忍度对不同体裁的阅读效果具有一定的影响.

简介：黑格尔是古典哲学家中辩证法之集大成者,他从唯心主义角度出发,第一个全面地系统地论述了辨证法的一般运动形式.马克思对黑格尔辩证法进行了合理的改造,在此过程中,马克思将人的感性活动(即实践)引入了辩证法的新视野,使实践与辩证法达到了内在的统一,为马克思主义辩证法的建立打下了坚实的基础.

简介：本文以例证说明“ntimesmore/lessthan…”这一差等比较结构在英汉两种语言理解上的差异,追根溯源,分辨是非,旨在指导英语实践

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简介：杜威在《哲学的改造·哲学的在变化中的概念》中认为，意识起源于人们的感情和兴趣，它不是客观实用的经验总结，而是主观有效的自娱结果。感情，尤其是情绪上的偏好，对意识的形成具有决定性的作用。从本源上讲，思维的根本目的是为了消磨时光，为枯燥有限的人生添加乐趣和意义。然而，意识有能力将无数的主观倾向在功利目标的引导下聚集成强有力的社会力量，而这一切又是以强化人类自我意识的中心地位为开端的。

简介：要深刻理解《教育信息化2.0行动计划》(以下简称“行动计划”),除了厘清“行动计划”的时代背景和现实需求、我国信息化战略及教育信息化的发展脉络,明晰“行动计划”基本内容框架,研读高层领导及专家学者的解读文献以外,还可以通过绘制“行动计划”思维导图凝练要点、整体把握,通过持续跟踪专家学者的最新解读和词频统计分析梳理出重要关键词,加深理解。最后也是最重要的一步是明晰教育信息化2.0时代教师的新角色,找准切入点,制定适合自己的行动计划,做教育信息化2.0的行动者。“行动计划”的本质核心主旨是激发和引领信息技术与教育教学深度融合及创新行动。职业院校教师应多方寻求机会,积极参与“行动计划”的八大行动,特别是“信息素养全面提升行动”,全面提升信息素养和信息化教学能力,成为新时代的数字桥梁、信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学实施及评价者、信息化教学研究与创新者、网络化学习示范者和个人知识管理高手。

简介：我国大学专业英语教学已经取得了一些显著成绩，但也存在教学观念陈旧，“授-受”单一教学模式占主导地位，教师的绝对权威地位不能动摇，学生的主体作用无从发挥等问题。为了改善目前这一现状，本文在建构主义学习观和合作学习教学观基础上提出基于英语专业学生讲义式教学材料的“可理解性建构”合作教学模式构想，以期对英语专业学生的英语教学有所启迪。

简介：我国第49条规定,其目的除惩罚和制止不法行为外,还有就是鼓励消费者同欺诈行为作斗争.欺诈以是否足以误导一般消费者为成立要件,并不要求有实际损害结果,也不必考虑行为人主观上的过错问题.即使"知假买假",经营者也构成欺诈,消费者也应受法律保护.同时,为了对欺诈行为形成有效制约,惩罚性赔偿的数额标准应有一定的灵活性.

简介：语篇衔接教学指的是以语篇衔接理论为基础的教学方法,文章将语篇衔接纳入具体教学中去,从实证的层面来验证语篇衔接教学是否能提高外语学习者的阅读理解能力。

简介：竞争的概念在现今席卷全球的课程改革中起着举足轻重的作用（如在法国、德国、奥地利、墨西哥、英国和大多数亚洲国家，南非、中东国家等）。竞争中的发展也越来越多地被人们所运用。这种发展往往是作为一种课程设计的起点和一种职业研究模式的说明性方法被大量运用。基于竞争的教育是对当今社会职业实践不断变化的要求的一种回应。据说基于竞争的教育能够更好地使学生成为有竞争力的专业人员做好准备，帮助学生的个性发展，从而使学生更好地参与到当今社会的竞争之中，并且使学生在今后的工作实践中更好地适应各种工作变化。竞争是一种必要的能力。这一种能力有效地表现在工作实践中，或者表现在特定学术学科之中。基于竞争的教育采取了一种可理解的，视情况而定的方法，这一种方法强调了知识、技能和态度的综合性。

简介：英语阅读理解能力是英语学习者运用英语语言的重要能力之一。如何提高英语阅读理解能力一直是每个英语学习者自始至终的奋斗目标,而语篇分析理论是提高英语阅读理解能力的重要手段。本文旨在从社会文化语境角度探讨如何使用语篇分析理论提高英语阅读理解能力。

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简介：喜剧效果的形成有很多的因素,文中主要从语义的角度对造成喜剧效果的几种模式做了一个总结.

简介：当代就业市场性质的快速变化和对高技能职工需求的增长为继续教育和在职培训营造了一些能满足雇主、职工和求职者需要的并行推进的机会。尽管美国劳工部推荐把中学后教育作为发展就业能力最有效的手段．但其他途径也存在能获取或提升工作技能的方法。对很多人．尤其是那些无法继续接受大专教育的人．在工作场所参与工作技能相关的培训是至关重要的。此外，

简介：在英语中常见倒装句.本文从修辞的角度对英语倒装语序产生的语言效果进行探讨.

简介：

简介：视觉艺术主要藉助线条或动作进行形象创造，其曲与直、刚与柔的对比效果，大大拓展了艺术物质形式的表现力，并提供了加大艺术结构张力或深度的可能。