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270 个结果
  • 作者: 孙晨军
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:新课程标准的基本理念之一,是教师在数学教学活动中应当千方百计激励学生认真学习的积极性和主动性,并且为学生提供较为充分的数学活动时间与空间,让同学们在自主探究的过程中真正地掌握数学的基本知识与基本技能及数学思想和数学方法。唯其如此,才能使学生名副其实地成为数学学习的主人,而教师也能成为数学活动学习的组织者、引导者、合作者。我们在边远乡镇从事基础教育,通过新课标的学习,已有了新的认识,对新课程中数学教育探究性学习方式引起了足够的重视。这里笔者就实施新课程教学深究性学习谈几点意见,就教于大方之家。
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  • 简介:探讨了适应供应链的基本概念、本质特征及发展趋势,并对适应供应链与传统供应链进行了详细比较,提出了适应供应链的基本概念模型。

  • 标签: 适应性供应链 适应 学习
  • 简介:为提高飞行训练的安全和可靠,运用复杂网络理论对飞行训练网络(FlightTrainingNetwork,FTN)的抗毁进行实证分析。通过构建最大连通子图相对大小和网络效率测度指标,对FTN分别实施去点和去边攻击,并在随机和蓄意两种攻击模式下抗毁进行仿真。分析表明,FTN网络具有典型的无标度和小世界特性;针对机场的节点攻击,FTN表现出对随机攻击的鲁棒和蓄意攻击的脆弱;针对航线的边攻击,FTN表现出一定的抗毁。结果表明FTN网络中度值或介数大的机场是保持网络安全的关键,其失效将快速降低网络的连通可靠和运行效率。

  • 标签: 复杂网络 飞行训练网络 抗毁性 仿真 无标度 介数
  • 简介:摘要对土壤中有效钼的测定对于评价土壤钼对作物的有效具有非常重要,目前存在的测定方法包括极谱法和石墨炉原子光谱法以及电感耦合等离子体质谱仪测定法,前两种方法由于操作复杂、测定过程多有不便,所以一般都会采用电感耦合等离子体质谱仪测定法。该种方法可以较为准去的测定出土壤中含有的有效钼含量,为各项实验研究提供较为准确的参考数据。

  • 标签: 电感耦合等离子体质谱仪 测定 土壤有效钼
  • 简介:摘要随着现代社会的快速发展,工业生产在人们的生活中所起到的作用越来越大,工业建筑工程的建设是实现工业建筑工程发展的重要途径。在工业建筑工程土建施工过程中,只有做好工程质量监管,将工程土建施工期间容易发生的一些问题合理化解决,才能使得工业建筑工程土建施工工作更好的完成。施工现场管理工作在工业建筑工程土建施工期间对于工程质量的监管有非常重要的作用,在施工现场管理中完善管理方法,能够促进工业建筑工程土建施工更好更快的完成。本文基于工业建筑工程土建施工现场管理相关问题进行分析,旨在为工业建筑工程土建施工阶段的施工现场管理的管理方法和管理途径实现优化。

  • 标签: 工业建筑工程 土建施工 现场管理 有效途径 分析
  • 简介:摘要中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富。农业是国家之本,农业发展也是国民经济的基础。从2004年至2017年又连续十四年发布以“三农”(农业、农村、农民)为主题的中央一号文件,强调“三农”问题在中国的社会主义现代化时期“重中之重”的地位。2017年1号文件提出深入推进农业供给侧结构改革,并点名提出了“田园综合体”这一发展模式。这充分体现出国家对农业的重视度。

  • 标签: 新形势 农业经济 现状 途径
  • 作者: 王布海
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:众所周知,物理是以实验为基础教学。所谓“物理”,就是通过“物”——物理实验引入物理概念,来研究物理规律。就是要以“物”喻出“理”的本质,以“物”明了“理”的内涵,以“物”揭示“理”的真谛。因此,物理课的本味就是物理实验。开足、做够物理实验。这是使物理课本味丰厚的根本保证。
  • 简介:

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  • 简介:现代技术的未来发展,高新技术的开发,都需要从技术哲学理论中获得新思路、新方法。从技术哲学视角,考察了技术系统及技术系统的演化过程,对技术系统演化的特性及动力进行了分析,回答了技术系统发生演化的规律和原因,揭示了技术系统整体演化机理。有助于我们了解在什么情况、条件下运用何种方法,使技术与自然、社会协调发展,对于更好、更有效地处理经济、社会发展以及人类面临的严峻问题,促进社会、经济的可持续发展具有重要意义。

  • 标签: 技术系统 演化 自组织
  • 简介:化学实验探究学习是化学实验教学中的一个崭新的课题,需要广大教师的共同探索和实践。本文主要从以下五个方面介绍了化学实验探究学习教学的方法,原则,步骤以及教学过程中应注意的问题。

  • 标签: 探究性学习 教学目标 教学评价
  • 简介:生物体是自调节、自适应系统,任何生物都有维持自身稳定的功能,任何偏离目标值都会自我恢复到稳定状态,生物具有很强的目的。生物目的是程序目的,是借助于程序的控制作用实现的,是基于自然选择的机制形成的。程序具有信息和控制。在漫长进化的历史过程中,生命有选择的记录和编码了生命自我保存模式,基因型实质上是信息控制系统。生命实现生存目的的系统结构是由硬件和软件两部分构成的。

  • 标签: 程序 目的性 信息 负反馈
  • 简介:结合系统论的观点,从战争系统的元素以及元素之间关系两方面讨论了战争系统的系统论模型。从组分复杂、结构复杂和功能复杂三方面阐述了战争系统的复杂本体论模型。分析了战争复杂系统不对称、远离平衡态、自组织、不可逆不可重复性、记忆和局域作用效应等特性表现。最后,从建模与仿真的角度对战争系统的复杂性能否被简化以及人的因素对战争复杂的影响进行了思考与探讨。

  • 标签: 战争系统 复杂性 系统论 本体论
  • 简介:自指包括否定性自指和肯定性自指。否定性自指往往导致自指悖论。自指悖论具有巨大的破坏作用,其原因在于没有时间,哥德尔不完备定理和图灵对可判定性问题的证明便是其中的代表。分形几何、逻辑斯蒂方程、DNA转录和自复制程序则肯定了肯定性自指的建设作用。肯定性自指将时间和生长因素引入到自指中,使之成为能够描述世界生成演化的生成逻辑。自指将时间引入到逻辑中来,具有重要的方法论意义。

  • 标签: 自指 时间 生命 生成
  • 简介:摘要电扶梯在日常生活中应用越来越广泛,对提高生活便利,改善生活质量具有重要推动作用。针对电扶梯运行模式以及作业特点进行分析,总结以往实践经验,确定其常见运行故障,然后有针对的来提出相应的预防维护策略,争取最大程度上来提高其运行可靠,将故障发生概率控制到最低,提高电扶梯运行安全与稳定性,充分发挥出其所有的功能优势。本文主要针对电扶梯故障原因提出了预防维护措施。

  • 标签: 电扶梯 运行故障 预防性维护
  • 简介:通过引入一种改进的非线性负载容量模型,对加权无标度网络的级联抗毁进行了深入研究。采用标准化崩塌规模为度量指标,在局部加权负载重分配准则下,对权重系数、容量参数以及网络密度等参量对网络级联抗毁的影响进行了数值仿真模拟。结果表明,网络的级联抗毁随着权重系数θ的增大而降低,在θ≤0.3时网络具有较强的抗毁,这与线性模型中的结论是截然不同的;网络的级联抗毁随着容量参数的增大而增强,且在权重系数确定的情况下,存在最优参数组合使得网络具有最强的级联抗毁。最后,对成本和性能约束下加权无标度网络的级联抗毁进行了定量分析。

  • 标签: 加权无标度网络 抗毁性 级联失效 负载容量模型 权重系数
  • 简介:通过文献整理和分类,对近年来相互依存网络抗毁的研究现状进行了综述。作为相互依存网络抗毁的研究基础,首先介绍了复杂网络抗毁常用的研究方法;然后对相关文献进行了梳理和分类,并以电力系统为例介绍了相互依存网络的应用;最后对相互依存网络抗毁的研究和发展进行了总结和展望。希望能为研究者提供一定的参考和研究思路。

  • 标签: 相互依存网络 抗毁性 级联失效 电力-信息耦合网络
  • 简介:用耗散结构理论、熵值理论、混沌理论、突变论和协同论,对软件质量产生和形成进行了分析.认为软件质量受外界环境的影响,其形成是从外界吸收能量,负熵值的增加,软件系统有序化程度增加的过程.软件开发成败与否取决于混沌强制力与秩序强制力的抗衡结果.而且,软件作为一种精细结构,一个小小的失误有可能导致软件开发的失败,其中,软件系统的序参量起决定性的作用.

  • 标签: 软件质量 复杂性 耗散结构 熵值 混沌 突变
  • 简介:摘要教育信息化的时代背景,我国关于科学教育的研究越来越多,科学教育研究的内容也变得越来越广泛,而且当前社会中,全世界都在关注科学教育研究,除美国以外的所有其他国家的科学教育学基本都是从上个世纪六十年代开始产生和发展起来的。因此,如何在小学科学课程教学中深入贯彻落实新课程教学改革的教学理念,提高小学科学课堂教学有效,这是广大科学教师应该深入思考的问题。在小学科学教学过程中,教师必须重视教学策略,因为教师面对的是一群孩子,那么方法的适当与否则会对课堂效果产生极大的影响。

  • 标签: 信息化背景 科学教育 有效策略
  • 作者: 陈兰
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:语文新课程标准向我们指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。这告诉我们,语文教学的目标应该在注重语文的工具性作用的同时,注重语文的人文性作用。语文教学应该既重视其工具性,又重视其人文性。而人文性指的是要以学生为本,要重视学生学习的情感态度,要重视学生的个性特征和个性差异在语文学习中的作用,要重视学生的主体作用,要重视学生的可持续学习,要重视学生的可持续发展。
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  • 简介:自组织是复杂的特征之一。自组织产生出复杂。复杂系统通过自组织作用,经过不同的阶段和不同的过程,向更高级的有序化发展。非线性相互作用是自组织系统演化的内在动力。自组织演化方式是复杂多样的。随机涨落能够诱发系统的自组织过程。

  • 标签: 自组织 复杂性 非线性 复杂系统