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简介：摘要：目的：探讨藏医对高原地区常见疾病的预防与控制效果。方法：选取我院2020年1月至2023年6月收治的152例常见疾病患者作为研究对象，依据随机数字表法分为观察组（n=76，藏医治疗）和对照组（n=76，常规西医疗法），比较两组患者患者症状改善情况和生活质量评分。结果：观察组总体症状改善率高于对照组（P<0.05）；观察组生活质量评分高于对照组（P<0.05）。结论：藏医能够改善高原地区常见疾病患者生活质量与临床症状。

简介：摘要：本文旨在通过实证研究方法，探讨中医妇科常见疾病治疗方案的特点、存在问题及优化对策。研究发现，中医妇科治疗方案具有多样性和个性化需求的特点，但在传统与现代结合、标准化和规范化以及个性化治疗策略方面存在局限性。针对这些问题，本文提出了加强传统与现代医疗技术的融合、完善标准化和规范化体系以及推动个性化治疗策略的创新与发展的优化对策。这些对策有望提升中医妇科的治疗效果，满足患者的个性化需求，推动中医妇科的现代化发展。

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简介：摘要：本文探讨了儿科常见疾病在临床和日常生活中的预防措施，旨在提高儿童健康水平，减少疾病发生率。通过对常见儿科疾病的预防策略进行分析和总结，本文着重强调了疫苗接种、良好的饮食习惯、充足的锻炼和卫生习惯等在儿童健康预防方面的重要性。此外，家长和社会的参与也是成功预防儿科疾病的关键因素。

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简介：摘要目的分析学校健康教育在常见传染性疾病预防中的价值。方法我中心2018年1月起，在我市6所中学中开展健康教育，在健康教育前（2017年）、后（2018年）各抽出160名中学生，统计传染性疾病发生情况，并通过问卷调查方式分析中学生对疾病预防知识掌握情况。结果实施后，学生对传染性疾病常见种类、发生机制、预防知识的掌握程度评分均明显高于实施前（P＜0.05），且传染病发生率明显低于实施前（P＜0.05）。结论在常见传染性疾病预防中，学校健康教育能够提高学生对传染性疾病知识的掌握程度，降低传染性疾病发生风险。

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简介：摘要：目的：中职康复技术专业常见疾病康复教学中采用PBL教学法的效果和价值。方法：以2022年2月到5月康复治疗技术专业的108名学生为研究对象，平均分成两个班级，1班为观察组，2班为对照组。其中观察组的57名学生使用PBL教学法；对照组的51名学生使用传统的教学方式，最后对比两个班级学生的学习成绩。结果：根据最后的数据统计显示，观察组学生考核的成绩为（90.48±2.13）分，明显高于对照组考核成绩（81.69±3.11）分，（t＜14.682，P＜0.001）。结论：PBL教学法应用于中职康复技术专业《常见疾病康复》教学效果显著，对学生学习成绩提升有着积极的教学作用，对于问题解决以及沟通能力的提升有着积极影响。为了强化中职康复技术专业教学发展，PBL教学法有着很高的应用价值。

简介：摘要：目的：中职康复治疗技术专业常见疾病康复教学中采用PBL教学法的效果和价值。方法：以2022年2月到5月康复治疗技术专业的108名学生为研究对象，平均分成两个班级，1班为观察组，2班为对照组。其中观察组的57名学生使用PBL教学法；对照组的51名学生使用传统的教学方式，最后对比两个班级学生的学习成绩。结果：根据最后的数据统计显示，观察组学生考核的成绩为（90.48±2.13）分，明显高于对照组考核成绩（81.69±3.11）分，（t＜14.682，P＜0.001）。结论：PBL教学法应用于中职康复治疗技术专业《常见疾病康复》教学效果显著，对学生学习成绩提升有着积极的教学作用，对于问题解决以及沟通能力的提升有着积极影响。为了强化中职康复治疗技术专业教学发展，PBL教学法有着很高的应用价值。

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