简介:摘要目的研究微视频教学中的“翻转课堂”在中医内科学消化专业教学查房中应用。方法在临床带教老师组织下,以学生为主的师生互动、以临床住院案例为基础的实践教学,解决课堂理论与临床实践相结合等方面的问题。结果采取以微视频为基础的翻转课堂的教学查房模式,为即将转变为临床医生搭建了桥梁,通过以典型病例为引导的教学查房模式,学生不仅加深了对理论知识的掌握、而且学习了临床基本操作技能。结论采取以微视频为基础的翻转课堂的教学查房模式,不仅大大地提高了临床教学效果,而且加深了学生对理论知识的理解和掌握,提高了学生的临床思维能力、分析问题及解决问题能力;紧密地将理论知识和临床实践相结合,为即将踏上临床工作岗位奠定了坚实的基础。
简介:摘 要:2020年的武汉爆发新型冠状病毒肺炎疫情属于典型的公共卫生危机。疫情的突然爆发给我国带来了严峻的挑战,打了人们一个措手不及。而在这次疫情的背后,体现出来的是我国在卫生管理方面的一个个不足之处,比如治理能力有限,医疗资源不足,甚至于在农村出现了医疗水平落后,法制意识不全等问题。而面对这一个个新的挑战,我们需要想好一个与之抗衡的对策。
简介:摘要:探讨新冠肺炎隔离轮休期间医务人员的心理干预策略。方法:依据心理疏导和分类管理,对2020年2-3月在简阳市新东南国际大酒店实行隔离轮休的63名简阳市人民医院感染科医务人员实施多维度心理干预。结果:经过心理干预后,所有医务人员隔离轮休期间情绪稳定,高度配合隔离轮休。结论:及时了解和满足医务人员的需求,系统普及心理健康知识,主动加强关心,有针对性的提供心理协助等措施,能够医务人员隔离轮休期间的心理适应性和稳定性。
简介:[摘要]目的:研究和分析新冠疫情防控期间消化内镜中心采用知信行预见性护理干预的效果。方法:选取78例在我院消化内镜中心接受消化内镜检查的患者,将其随机分为对照组(n=39)与观察组(n=39),分别应用常规护理干预与知信行预见性护理干预,比较干预前后两组知信行与自我效能评分。结果:干预前患者知信行评分与自我效能评分组间对比无显著差异(P>0.05),干预后观察组患者知信行评分与自我效能评分均更高(P