简介：2018年6月18日，美国总统特朗普突然宣布要创建独立的太空军。那么当前美国的太空军事力量实力如何？美国对太空目标的硬杀伤能力当前美国对太空目标的硬杀伤能力主要来自从20世纪90年代后逐步发展起来的弹道导弹防御系统,具体的大气层外反导导弹型号有三种：空军的陆基中段反导导弹（GBI）、海军的标准-3海基中段反导导弹、陆军的末段高空区域反导导弹（THAAD,音译为“萨德”）。

简介：随着北约为提高战略海运能力付出的各种努力开始奏效，欧洲亦打算效仿，位于荷兰艾恩德霍芬的海运协调中心竭力强调资源共享的益处。

简介：10月13日上午，一群群国产榴弹炮、加农榴弹炮、反坦克导弹、突击炮列阵广州军区某训练基地炮兵靶场。

简介：同亚洲其它国家相比，印度海军正在实施最为庞大的建造计划。2005年7月，鮋鱼级柴电潜艇的采购案最终尘埃落定。从俄罗斯租借阿库拉Ⅱ级攻击型核潜艇的谈判仍在继续，以便在自行建造的先进技术艇（ATV）服役前获得足够的核潜艇运用经验。印度海军航空兵的规模也在不断扩大，在积极寻求从英国获得“海王”直升机的同时，还打算从美国采购P-3“猎户座”反潜机。现役的3级舰艇正在接受现代化改装。加上新航母计划，导弹驱逐舰、护卫舰和其它许多建造项目，人们很容易得出这样的结论：印度海军的建造计划可能是全亚洲最独特和最活跃的。

简介：芬兰的波罗的海沿岸散布着约81，000个岛屿——即占地面积在100平方米以上、露出水面的岩层。这是冰河时代冰山侵蚀以及后冰河时代地壳均衡反弹的产物。该国西南部群岛中的50，000个花岗岩小岛对于没有防范的水手来说是一个令人畏缩的迷宫。

简介：近年来，基层干部的学历层次和实际工作能力普遍有了较大提升。但面对新的形势，履行我军历史使命，仍有一定的差距，要努力提高适应时代要求的能力素质。

简介：随着世界新军事革命的加速发展，战争形态已经发生了根本性变化，舆论较量、心理对抗、法理争夺等政治因素对战争胜负至关重要。这主要体现在三个方面：一是传媒作用倍增。大众传媒从平面走向立体，从单向走向双向，从事后报道走向即时同步甚至超前预测，由战争的观察者、记录者变成了战争的参与者和协助者。二是攻心分量加重。

简介：2016年2月7日,朝鲜不顾国际社会的反对,成功发射"光明星"号运载火箭,将一枚地球观测卫星准确送入预定轨道。此举引发了韩国和美国的强烈反对。2月7日,韩美发表联合声明,表示将就"萨德"系统在韩部署开展正式磋商。2月18日,韩国国防部长表示,韩美将于3~4月份进行名为"关键决断"的联合军事演习,其演习的质与量将达到空前水平。针对美韩的军事措施,朝鲜扬言将发射导弹打击美国

简介：本文作者描述了近海和远洋的区别，建议建立一支包括特种反水雷舰艇在内的能在近海成功作战的部队，然后讨论了反舰导弹，水雷和海岸火炮系统等适宜近海使用的武器造成的威胁。作者指出地理形态和水文特征对近海军事行动的影响和对在这种环境中进行军事行动的海军部队造成的后果。因此，作者建议建造一支如美国海军那样的蓝水海军，包括多功能高科技水面舰艇和AIP现代常规潜艇在内的均衡舰队。

简介：要求学生掌握基础的历史知识……逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,二、基础年级与高三历史教学的阶段衔接为缩短高三历史教学与高考的距离,笔者认为在阶段教学中需注意以下几个方面

简介：国防动员系统作为应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的重要力量,必须着眼新的职能使命需要和建设现状,紧密结合抗震救灾、维

简介：从美军各法规对核心维修能力的界定入手，对其各种核心维修能力的解释进行分析。在此基础上吸收我军核心保障能力定义的主要思想，结合我军一体化装备维修保障改革实际，提出我军核心维修能力的概念。最后，对我军能力与美军核心维修能力的区别进行了分析。

简介：2002年，我部后勤工作的基本思路是，立足“以科技促管理，向管理要效益，用效益保中心”，着力在抓“战备、管理、人才、服务、效益”上下功夫，努力增强后勤保障能力，确保以训练和“处突”为中心的各项任务的完成。

简介：试题在充分考查学生思维能力和理论分析能力时,材料解析题是为了加强能力考查而出现的,这些能力要求学生应用思维活动进行一定层次的理论分析

简介：中央军委胡锦涛主席深刻指出,提高基于信息系统的体系作战能力,必须遵循体系建设规律,立足我军实际,搞好科学统筹,加强基础性关键性建设,走开从系统到要素再到系统的路子。国防动员作为保障打赢的重要制胜因素,必须积极适应基于信息系统体系作战能力的生成需要,着眼体系对抗和体系功能发挥,由传统的以谋求单元要素优势为主向以谋求动员体系整体优势为主转变,大力加强体系动员能力建设。

简介：本文通过界定战争承受能力的概念,探讨其内涵;分析支撑承受能力的稳定性要素、频发的周期性要素和相对的差异性要素,将这些要素归纳、类比,进而把握其中的内在联系。在明晰特性的基础上,以＂动员＂为考察对象,指出提升战争承受能力的途径;以合理化和高级化的两个递进层面,剖析承受能力结构的优化方向。最后,从系统的角度,用层次分析法探索评估战争承受能力的可行性。

简介：关于中学教育中培养学生能力问题,但培养学生能力是历史教学的要求和发展趋势,培养学生能力

简介：试题在充分考查学生思维能力和理论分析能力时,材料解析题是为了加强能力考查而出现的,这些能力要求学生应用思维活动进行一定层次的理论分析

简介：要培养学生历史思维能力,对学生历史思维能力的培养将起重要的作用,这是培养历史思维能力的又一大误区

简介：一、通过规范执勤人员类别。细化基本能力的标准。执勤官兵可以分成五个层次，根据各类人员的职责，进行基础理论、应知应会和情况处置三个方面的针对性训练，以适应任务需要。如指挥员必须达到会组织勤务、能指挥部队、会落实制度、会处置情况的标准；领班员必须达到会组织“四哨”动作、能协助哨兵处置情况的标准；网络查勤员必须达到能及时准确地传达情况，能发现问题、会及时纠正的标准；