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简介：“解决问题的策略”是苏教版小学数学教材中非常显眼的一个章节，学生对相关内容的学习始终处于一种游离状态，对知识的内化与运用更是雾里看花。静心思考，个人感觉是学生的策略意识积淀不够厚实，导致综合梳理策略的能力不强。因此，要加强教学资源的开发和利用，引领学生在思考探索中提升数学思考的深度和广度，丰富策略感知，增强策略意识，为学生的可持续发展注人动力。在此，结合第九册中列举策略的训练，谈一谈如何提升学生解题策略的点滴做法。

简介：摘要社会课乡土资源的开发与应用，可以弥补教材的欠缺，提升课堂教学效果。笔者将古代兵法智慧运用于乡土资源的开发，从始计（了解课程资源情况）、谋攻（乡土资源的开发的策略）、警示（乡土资源开发要注意点）三个角度，以兵法策略结合具体课例总结自己的尝

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简介：摘要课程资源开发与利用是一个崭新的课题，紧扣住新一轮基课程改革的理念，围绕语文课程资源开发与利用等方面问题进行了探讨。意在为初中语文课程资源的开发与利用实践提供可供参考的思路。语文课程资源开发与利用是一项系统工程，既要体现不同学科的特色，又不能形成学科壁垒。

简介：作文教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课程标准提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”可见，有意识地盘活教育资源，

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简介：广西沿海地区蕴藏着丰富的思想政治理论课校外教育资源，而传统上开发与利用思想政治理论课校外教育资源却存在着一定的局限性。为此，应秉承与时俱进的精神，积极探索开发与利用思想政治理论课校外教育资源的基本策略：树立整体观念；坚持效益性与可持续性相结合；创新方式方法；丰富开发利用载体；强化师资队伍建设。

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简介：综合实践活动课程以学生的自主选择、直接体验、研究探索为基本方式，超越了教室、学校的局限而将学生引向广阔的生活天地，密切了学生与社会、自然、生活的联系，强调学生的实践、参与，重视学生的体验、感悟，实现学生主体能力的综合发展。但从目前的实施情况看，课程资源的有效开发和利用还是一个值得关注的问题。综合实践活动课程该如何面向学生完整的生活领域开发与利用资源呢？

简介：摘要在科学技术高度发展的今天，信息技术正不断改变着人们的生活方式和学习方式。利用多媒体辅助中学化学教学，因其独特的优势，也得到越来越多的应用。

简介：〔摘要〕当前，全国各地、全省上下正在积极贯彻落实教育规划纲要精神，义务教育均衡发展已成为政府的法定责任，站在新的历史起点上，全面推进义务教育均衡发展是义务教育改革发展的重中之重；扩大优质教育资源，满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求，是区域推进均衡发展的重心。

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简介：新民主主义革命时期，在中国共产党的领导与影响下，贵州境内形成了极其丰富的红色文化。这些红色文化自其产生之日起，即已蕴含着十分珍贵的、多层面的价值。它不仅具有历史方面的价值，也具有思想文化方面的价值、教育方面的价值、旅游方面的价值等。本文通过对贵州红色文化的价值进行深入的分析与研究，阐述其开发利用的基本途径，以期让贵州红色文化在改革开放的今天发挥出更大的社会历史作用，进一步助推贵州经济社会的跨越式发展。

简介：摘要现在农村的小学生，由于监护人外出打工，或忙于家务和农活，无暇管理、照顾孩子，学生放学后的课余生活就是做作业、看电视，偶尔帮家里干点农活，生活非常单调，生活空间比较狭窄，课外阅读量少，数学底子薄。如何利用他们身边的数学事实来激发学生学习数学的兴趣，提升他们学习数学的积极性，提高他们的数学素养？一方面要创设生活的情境，激发学生的学习动机；另一方面要从生活事例入手，引导学生探索数学知识，鼓励学生善于去发现和解决生活中的数学问题，学会运用所学的数学知识解决实际问题，全面提升数学课堂教学效果，提升学生的数学素养。

简介：叙事学理论的出现给语文教学打开了一个新的审美角度，它不仅使学生更加理性地去审读文学作品，也使学生有了新的角度去审读，并重新获得不同寻常的体验。所以，教师应把优秀的影视作品引入语文课堂，以其声图并茂、视听兼顾的形式来调动学生的情感和学习兴趣，活跃他们的思维，使他们积极参与教学实践活动，从而养成良好的语文素质。现从以下几个方面来谈谈影视资源在中学语文课上的有效利用。

简介：就教育教学资源而言,图书馆的优势在于它拥有丰富的文献信息。拥有一支应用文献资源为教学科研提供优质服务的专业人对伍。怎样让这些优势得以充分利用,这就要求图书馆从业人员做好拓展服务。

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