简介：摘要妇产科护理学是一门专业性、实践性很强的学科。随着社会的发展、医学模式的转变,人们对健康的需求和服务质量的要求越来越高,临床实践中遇到前所未有的冲突与困惑。由于妇产科服务对象是女性,并且在护理中存在许多不安全隐患。现就妇产科护理临床实践中存在的问题进行分析,并探讨解决的对策。?

简介：摘要：为了适应时代的快速发展，当前教育领域也开始投入一些全新技术，并将更多的精力倾注于新技术、新方法的使用中，紧跟时代发展固然重要，但是培养工匠精神也是职业学校教育教学中非常重要的。因此职业学校在妇产科护理教学中，需要以培养学生形成良好工匠精神为基础，制定有效的教学计划，保证教学效果的同时，促使学生形成“一丝不苟”、“精益求精”、“执着专注”的精神，为以后在护理职业中获得更好发展奠定基础。

简介：摘要：立德树人作为大学教学的基础，构筑一套有效的学习思想框架，对于护理专业的学习者来说，拥有重要的含义。妇产科护理学作为护理专业的重要理论核心学科，应当积极探索和开发有关的思想理论，构筑一套全面的、有效的学习资料库，从而培养学习者的立德树人精神。在这篇文章中，我们将探讨如何把思政内容融入到妇产科护理教学中，和教学成为一体。我们将重点讨论如何通过这种教学来培养护理学生的综合能力，并确保他们能够为患者的健康做出贡献。我们还将探讨如何通过这种工作来促进护士的职业道德修养，并为患者带来安全感。此外，我们还将探讨如何通过这种工作来改善护理的工作环境，并为患者带来安全感。

简介：【摘要】中职教育从本质上来讲是一种特殊的教育，其教学目标为化知识为能力，更为看重的是学生的实践能力，培养出综合的应用型技术人才。由于传统的教学模式，其教学中心是教师，对传授知识教学更为注重，以致于学生长期处于被动接受与学习各种知识的状态，同时学生的操作实践能力也有待提高与发展。近些年，“翻转课堂”教学模式的出现，这为中职妇产科护理教学提供了更为广阔的教学平台，让学生更加容易地学习这一专业的相关知识内容。“翻转课堂”教学模式的应用，这能够帮助学生更好的与教师展开交流互动，帮助学生实现自身实践能力的提升。本文就“翻转课堂”在中职妇产科护理教学中的应用初探这一论述点展开论述。

简介：摘要目的研究妇产科急腹症的临床治疗效果。方法选取我院２０１２年１月－２０１４年６月的６０例妇产科急腹症患者，根据患者具体情况采取药物或手术治疗。结果经过对６０例患者的诊断，其中盆腔腹膜炎１０例、急性盆腔炎１５例、异体妊娠２０例、黄体破裂８例、输卵管发炎５例，盆腔出现肿瘤２例，经过手术或药物治疗后，总有效率为１００％。结论在妇产科急腹症的临床治疗中，根据不同的病情采取不同的治疗方法，能够取得较好的临床疗效，具有临床研究意义。

简介：【摘要】妇产科的工作有一定的特殊性，包括患者疾病的特殊性和心理的特殊性。本文对近几年有关妇产科隐私保护健康教育的文献进行了回顾，对妇产科患者隐私的基本内涵进行了阐述、分析了临床护理工作中妇产科隐私保护的现状、阐述了妇产科隐私保护的健康教育的措施。

简介：摘要妇产科临床护理人员由于工作环境复杂，工作量大，工作内容相对繁琐，一方面容易被病原体感染，另一方面随着《医疗事故处理条例》的实施，社会法律意识水平的普遍提高，投诉和诉诸法律的医疗纠纷呈上升趋势，也对护理人员的工作也提出了更高的要求，因此根据临床经验总结根据以下几点进行探讨。

简介：摘要目的探讨人性化护理在妇产科护理中的临床护理效果。方法对我院收治的80例妇产科疾病患者资料进行分析，根据不同护理方法将患者分为对照组和干预组，对照组采用常规方法护理，干预组实施人性化护理，比较两组护理效果及护理满意度、心理状态。结果干预组总有效率为95%明显优于对照组(总有效率为85%)(P<0.05);干预组护理满意度为95%，显著高于对照组(满意率85%)，差异有统计学意义(P<0．05)；两组患者护理前焦虑评分差异不显著(P>0.05)；干预组护理后焦虑评分为(13．2±l.3)分，低于对照组(20．1±1．5)分，差异有统计学意义(P<0.05)；干预组护理过程并发症发生率7.5%显著低于对照组（17.5%），差异有统计学意义(×=5.94，P<0.05)。结论妇产科疾病患者治疗过程中实施人性化护理效果理想能够提高临床治疗效果，改善患者焦虑等心理状态值得推广使用。

简介：摘要：在新时代背景下，教学关注对学生综合素质的培养，在中职教学中，如何利用思维导图提高学生的学习水平，提高学生的思维能力是每位教师需要思考的。基于此，本文将以中职妇产科护理学为主要研究对象，探究思维导图在中职护理妇产科护理学中的应用，详细介绍思维导图的优势以及在教学实践中的具体应用方法。通过分析思维导图在提高学习绩效方面的优点，为中职护理妇产科护理教学的开展提供了创新的思路。在具体应用方面，论述了思维导图在备课、授课和学生学习过程中的实际运用。希望能够以此促进思维导图在中职护理妇产科护理学中的应用。

简介：目的：探讨妇产科护理学理论教学新方法,通过PCMC教学模式对教学效果的观察,达到提高教学质量的目的.方法：以内蒙古民族大学2006、2007级蒙医护理本科班；2008、2009级护理本科班、2008、2009级护理专科班等6个班级学生作为研究对象,分为对照组和PCMC教学实验组.课程结束后,通过理论和实验考试以及调查问卷,分别分析其教学效果.结果：学生对PCMC教学方法评价调查满意度为97％.结论：采用PCMC与多媒体相结合的教学模式进行教学,学生学习兴趣浓厚,积极性高,有助于培养学生的综合素质,教学效果明显.

简介：摘要目的探究护理风险管理应用于基层医院妇产科护理管理中的应用效果。方法本次实验方法是2017年6月-2017年10月，从住院患者中随机选取68例患者进行调查研究，统计护理不良事件的发生率和患者的满意度，然后对科室的护理工作进行为其8个月的风险管理，2018年6月-2018年10月再从住院患者中随机选取68例患者进行调查研究，再次统计科室护理不良事件的发生率和患者满意度，对比两组患者的实际护理管理效果，患者的住院时间、患者不良事件的发生率以及患者对护理方式的满意程度。结果实施风险管理实验结束后，两组患者的实际情况有了极大的改变，实验组患者的实际护理管理效果优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）；实验组患者治疗后不良事件的发生率低于对照组患者，差异具有统计学意义（p<0.05）；两种护理管理方式不同，患者对护理方式的满意程度也是不同的，实验组患者对护理方式的满意程度高于对照组患者，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论根据实验的结果可以看出，在对基层医院妇产科进行护理风险管理期间,可以有效的提高护理的效果，降低不良事件的发生率，缩短患者的住院时间，提高患者的满意度。

简介：摘要模拟教学法是运用模拟器或模拟情境使参与者在接近现实情况下扮演某个角色，并和其中的人或事物发生互动，以达到预期的学习目的。模拟教学法一般分为模拟设备教学与模拟情境教学两大类。在妇产科护理实训中，模拟设备教学应用最广泛的是模拟顺产接生，模拟情境教学应用最广泛的是产前检查。模拟教学法不是一个新的教学方法，特别在中职教育中，早已被广泛运用。中职教育培养的是具有实践操作能力的“实用型”人才，模拟教学在培养学生实践操作能力方面起到了重要的作用。它不仅能大大提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，激发学生的学习主动性，还能让学生在实习期间以最好的状态、最快的速度投入到临床工作中。

简介：

简介：摘要：为进一步实现医学教学课程的现代化，推动学生专业素质与道德水平的协同发展，越来越多的高校将思政教育的要素融入到医学教学课程之中，实现综合性人才的科学培养。文章以高职妇产科护理教学作为研究对象，从多个角度出发，探讨课程思想教育的实现方法，旨在为后续相关教学实践活动的开展提供参考。

简介：摘要目的探讨妇产科病房实行人性化护理的新举措。

简介：摘要:目的：探讨妇产科护理临床带教中SBAR模式的应用效果。方法：选取60名妇产科实习护士，并将其分为对照组和实验组，每组各30名。其中对照组应用常规临床护理带教方案，实验组使用SBAR模式临床护理带教。对比两组考核昌吉。结果：实验组理论成绩、实践能力评分均高于对照组，沟通能力、疾病评估能力均高于对照组（P＜0.05）。结论：SBAR模式应用于妇产科护理临床带教中，效果明显。

简介：摘要目的探讨在妇产护理过程中有可能出现的不安全因素以及采用相应对策进行护理。方法通过一年内我院妇产科发生的护理安全事故进行原因分析，找到产生这些问题的根源，并提出响应的护理政策。结果一半以上的护理事故都是因为护理人员的素质偏低产生的，其中由于理论缺乏造成的事故占18%，在护理的过程中不尽心尽力，有违职业道德的占据41%；医院基础设施不完善造成的安全隐患占13.6%；其余为患者自身的因素原因导致的护理隐患。结论进行有效以及合理的妇产护理管理能够提高护理质量、对护理人员进行法律意识的教育与培养、提高护理人员的专业知识水平，最后在护理的过程中要落实正确的护理措施是能够降低妇产科护理过程中安全隐患的有效途径。

简介：摘要：目前，随着如今社会医疗水平的发展，人们对健康的需求也在相应提高，对医院的护理质量要求更高，对临床护理工作的要求也越来越严格，加大了护理管理工作的难度。为了有效提升医院护理质量，确保患者就医安全，需要进一步加强医院护理管理。有研究报道显示，通过设立妇产科标准化护理管理体系，可显著减少护理工作中的不足，提升患者的生活质量。本次实验主要分析妇产科标准化护理管理在临床护理工作中的应用与效果。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，越来越多人更加关注自身的健康，妇产科护理是当今社会中的热点话题。很多中职学校都开设了妇产科护理专业，重视学生疾病鉴别能力的培养，在此过程中，双气泡图是疾病鉴别的重要辅助工具，能更加精准的鉴别疾病类型，提高妇产科护理疾病鉴别工作效率。本文分析了如何在中职妇产科护理疾病鉴别中有效运用双气泡图。

简介：摘要：面对妇产科领域中多样而复杂的病例，如何准确地解读和评估病情，制定合理的护理方案，以及在临床实践中做出明智的决策，都需要学生具备良好的归因能力。归因训练，作为一种认知心理学概念，关注个体对事件原因的解释方式，为妇产科护理教学提供了一种全新的教学方法。本文旨在探讨在中职妇产科护理教学中引入归因训练的实践策略与思考，以期能够更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的护理专业素养，并为未来的临床实践奠定坚实的基础。