简介：

简介：摘要目的评价精细化管理在神经内科护理管理中的应用效果。方法2013年全年收治神经内科患者253例，纳入对照组，开展精细化护理管理后，2014年全年收治神经内科患者267例，纳入观察组，对比相关指标。结果观察组患者或家属满意率、医师满意率、观察组危重症护理评分、病房管理评分、技术操作评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论精细化管理有助于降低护理不良事件发生风险、提升护理质量，改善患者预后，获得患者与家属好评。

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简介：摘要目的探讨预防跌倒细节护理对神经内科老年患者发生意外骨折的影响。方法选取我院2018年5-11月神经内科收治的老年患者308例，将其随机分为2组，各154例。给予对照组一般护理，在此基础上给予观察组预防跌倒细节护理。比较两组发生跌倒、意外骨折情况、满意度以及护理质量评分。结果在跌倒、意外骨折方面，观察组发生率较对照组均明显较高，且P<0.05。在满意度方面，观察组为97.4%较对照组84.42%明显较高，且P<0.05。在护理质量评分上，观察组各项评分较对照组均显著较高，且P<0.05。结论预防跌倒细节护理对神经内科老年患者的影响显著，即可减少患者意外骨折，提升其满意度，还能提升临床护理质量，因此值得应用推广。

简介：目的：评价循证医学教学模式在神经内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法：2012年9月-2015年9月参加神经内科住院医师规范化培训的学员共62人,随机分为两组.常规教学模式组31人,采用常规教学法.EBM教学模式组31人,在常规教学法的基础上融入EBM理念.24周临床轮转结束后进行理论考试和临床技能考核,并调查学员对两种教学模式的满意程度.结果：两组学员的理论考试成绩无明显差异（79.06±7.28分对80.94±5.21分,E=0.2491）,但EBM教学模式组学员临床考核成绩显著优于常规教学模式组（84.52±8.19分对76.68±9.18分,E〈0.05）.此外,相较于常规教学模式组,EBM教学模式组学员对当前教学模式的满意度更高（87.1%对64.52%,E〈0.05）.结论：EBM教学模式更易被学员接受,有助于培养学员临床思维并提高其解决临床问题的综合能力,值得在神经内科及其他专科住院医师规范化培训的临床教学中推广应用。

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简介：摘要神经内科教学中培养进修医生的带教的重要性日渐突出。针对进修医生的特点，我们分阶段采用了全体进修医生“阶段性评估模式”，即对初入我科的进修医生分四个阶段进行培训和评估；评估合格后分数个小组，由不同带教老师进行“以问题为导向的教学方法”即PBL教学法，收到了良好的教学效果，强化了学生探询知识和解决问题的能力，较其他传统的教学模式有着明显的优越性。

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简介：摘要目的探讨血浆置换法对神经内科自身免疫性疾病的治疗疗效，对不良反应加以分析。方法研究对象为我院近两年内神经内科自身免疫疾病门诊患者，共60例，研究组采用血浆置换治疗方案，对照组以血浆免疫吸附治疗为治疗方案，严格监控两组患者的生命体征，治疗完成后，对两组的临床疗效及不良反应作出分析。结果治疗完成后，研究组患者与对照组患者相比治疗周期明显增长，临床治疗的有效率低，存在统计学差异，P＜0.05；副作用大，不良反应发生率较高，P＜0.05。结论血浆置换法在治疗神经内科自身免疫性疾病中疗效不突出，且不良反应多发，频率较高，不适于作为临床治疗的首推方案。

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简介：摘要目的通过报道神经梅毒临床表现、治疗及预后，提高对该病诊疗上的认识。方法对我院2006年3月~2010年12月诊治的神经梅毒12例进行回顾性分析。结果12例头颅CT均有脑萎缩、梗死或脱髓鞘病变等改变；脑脊液快速血浆反应素试验(RPR)阳性率75%，脑脊液梅毒螺旋体抗原凝集试验(CSFTPPA)100%阳性；脑脊液检查蛋白增高阳性率66.7%,细胞数增高阳性率58.3%。结论脑脊液TPPA检测有助于神经梅毒的诊断，无症状神经梅毒的脑脊液TPPA检测也可以呈阳性结果。脑脊液白细胞计数与蛋白含量是监测神经梅毒疗效的较敏感指标。性传播依然是神经梅毒的主要传播途径。

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简介：[摘要]呼吸内科学是临床内科医学中必不可少的一门，呼吸内科的实习是在培养良好的医德医风的基础上，理论联系实际，深化理论知识、病例讨论，以及培养其动手操作能力，教会学生如何运用所学知识去分析、解决呼吸科常见问题，培养学生的综合分析能力、临床思维能力，为其以后的临床工作打下坚实的基础。[关键词]呼吸内科临床实习教学[中图分类号]G642.44[文献标识码]A医学生临床实习是作为医学教育的重要组成部分，也是医学生成长成为一名临床医生的必经而且是关键的一个阶段。其中，呼吸内科学是临床内科医学中必不可少的一门，呼吸内科的实习轮转是每一个医学实习生的必经阶段。作为一名医科大学附属医院的呼吸内科医生，在临床实际工作中有幸参与了医学生的呼吸内科临床实习教学，以下浅谈“呼吸内科实习教学中的几点体会”......

简介：【摘要】 目的：研究坐骨神经损伤的解剖，为临床治疗工作提供科学的参考。方法：解剖正常成人湿性尸体标本20具，其中男15具，女5具。显露梨状肌、梨状肌上下孔以及穿过的血管和神经等。并进行观察和测量。结果：梨状肌上孔呈斜向外下的裂隙状，下孔呈三角形裂隙状，当中有多条神经和血管穿过。梨状肌和坐骨神经位置存在变异。结论：由于多种原因导致的梨状肌上下孔变小以及穿过的神经血管变粗，都可能会导致坐骨神经盆腔出口狭窄综合征，坐骨神经与梨状肌的位置变异也是梨状肌综合征发生的解剖基础。

简介：【摘要】 目的：研究坐骨神经损伤的解剖，为临床治疗工作提供科学的参考。方法：解剖正常成人湿性尸体标本20具，其中男15具，女5具。显露梨状肌、梨状肌上下孔以及穿过的血管和神经等。并进行观察和测量。结果：梨状肌上孔呈斜向外下的裂隙状，下孔呈三角形裂隙状，当中有多条神经和血管穿过。梨状肌和坐骨神经位置存在变异。结论：由于多种原因导致的梨状肌上下孔变小以及穿过的神经血管变粗，都可能会导致坐骨神经盆腔出口狭窄综合征，坐骨神经与梨状肌的位置变异也是梨状肌综合征发生的解剖基础。

简介：摘要目的就临床路径在内科护理教学中的应用效果展开论述，探讨实际应用价值。方法选取2019年3月至2019年5月在我校实习医院内科实习，参与护理临床实践教学的40例以学生作为调查对象，随机分为观察组与对照组，每组学生20例，对照组教学进行常规带教，观察组实施临床路径教学方法，对比两组学生的最终测评成绩与实践操作水平等相关数据资料，比较教学成果和对教学的满意度。结果观察组学生的知识掌握程度，临床实践操作水平以及对教学的满意度均高于对照组学生，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论在内科护理临床教学中，通过应用临床路径教学，能够显著提升教学质量水平和教学效率，帮助医学生更容易掌握相关实践操作手法与技巧，提升医疗护理水平，建议在临床实践教学中推广应用。

简介：摘要目的研究分析经皮神经神经电刺激仪Cefaly对偏头痛的治疗效果。方法将研究对象随机分为对照组和试验组，对照组给予常规治疗，试验组给予经皮神经低频电刺激治疗。结果试验组和对照组患者治疗有效率分别为93.1%和74.1%，治疗效果具有统计学意义（P<0.05）。结论在偏头痛的治疗过程使用经皮神经低频电刺激安全性较高。