简介：摘要：中国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生指出：教育儿童是"活的教育"，而不是死的教育。教材是活的，方法是活的，课本也是活的。尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛，打破只用耳朵听，眼睛看，而不用口说话，用脑子想事的教育。活教育的主要特征有：一切活动以儿童做中心的主体，教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能。一切教学，集中在做，做中学，做中教，做中求进步。分组学习，共同研讨。

简介：【摘要】

简介：【摘要】陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会都是活教材。”在幼儿教育工作中，教师也要把大自然和社会生活作为一种教育资源，带领幼儿投入到大自然和社会生活中，这样既能够让幼儿积累一定的生活经验，还能够释放童心，感知到参与学习活动的快乐，形成良好的行为习惯。本文主要是对有效利用幼儿园自然角开展本土种植活动的问题、意义、方法展开探究，希望对于优化、改革幼儿教育活动提供建议。

简介：摘要：幼儿教育现代化发展的过程中，幼儿园自然角成为幼儿在班级中进行自然观察、自然体验和自然探究的重要载体，它提供了一个可视化、可操作性、动态化的自然环境活动场所，创新了幼儿园自然课程教育的模式，推动了幼儿观察能力、表达能力、动手能力、认知能力的发展。文章介绍了幼儿园自然角的基本概念，分析了幼儿园自然角创设的基本要求，结合幼儿园自然角创设的实际案例和幼儿教育实践活动情况研究了提高幼儿园自然角创设有效性的具体实施策略。

简介：摘要：在幼儿园教育中，领域课程与区角活动的有效结合被视为一种重要的教育手段，它能够充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，促进幼儿全面、和谐、快乐地成长。为了实现这一目标，幼儿园需要探索出一套切实可行的策略，将课程与区角活动有机地融合在一起。

简介：摘要：自然角是幼儿园的一个重要教育资源，它以其特有的功能吸引着孩子们。自然角为幼儿提供了一个与自然界直接接触的机会，能使幼儿在与大自然的接触中，感知大自然中生物的生长规律及与之相关的知识，激发幼儿对周围世界的好奇心和求知欲。

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简介：摘  要：奔驰定理属于平面向量当中重要的学习内容，也是平面向量当中的重要结论之一，在数学当中的应用较为广泛。奔驰定理其中包含着三角形四心的概念，即在有六个顶点的二维三角形中，三角形四心就是两条斜边的中点，连接在中点以及它们三个平分点构成的四点，利用平面向量的奔驰定理来表示三角形的四心，更有利于利用平面向量来解决平面几何问题，尤其是解决有关于三角形面积以及三角形四心的问题。本文对于奔驰定理以及三角形的四心进行了探讨，包括利用向量来表示三角形的重心、内心、外心、推导奔驰定理、利用奔驰定理进行垂心的向量表示等等。

简介：摘要  为了在雷达硬件平台不动的前提下提高制导雷达的相对测角精度，本文通过分析影响雷达的测角因素，提出制导雷达单波束跟踪目标、导弹的方法，通过仿真数据验证，该方法可有效提高制导雷达相对测角精度。

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简介：摘要：区域活动在幼儿园日常生活中具有重要意义，是日常生活的重要组成部分。加强区域互动，有利于提升幼儿的自主行为能力与学习能力，养成良好的生活习惯。在区域活动中，幼师发挥着不可替代的作用，是活动的组织者、支持者与引导者。因此，在幼儿园区域活动中，良好的师幼关系，是推动幼儿园区域活动有效开展的重要因素。本文主要阐述了区域活动中影响师幼互动的因素以及幼儿园区域活动中师幼互动有效策略，旨为在幼儿园区域活动中提升师幼互动效果、提升教育质量提供理论支持与相关技术指导。

简介：摘要：在信息技术不断发展的过程中，推动了社会各个领域的进步，也为幼儿教育带来了许多的机会。信息技术与科学教学的结合，使得信息技术的优势及价值得以展现，培养了幼儿的学习兴趣，实现了教学资源的合理利用，加强科学教育整体质量。本篇文章，主要以信息技术与幼儿园科学角的巧妙融合为中心，进行相应的分析与探讨。首先，明确幼儿科学领域的发展目标；其次，分析了信息技术在幼儿园科学教学中的应用原则；最后，结合实际确定切实有效的教学方案，为幼儿的发展，以及幼儿园整体教育水平的提高，融入新鲜的血液。

简介：摘要：区角游戏，是指由老师把游戏区域分割成几个区域，并放置多样化物品，以引导孩子们按照自身的兴趣爱好和愿望，自由地选取游戏区域、游戏活动和游戏伙伴，并自主地开展探究、游戏与交流的行为。幼儿园是教育的重要时期，区角活动中的环境对孩子的生长和发育都起着很关键的影响。通过在幼儿园区角活动之中开展游戏化活动，可以让小朋友们更好地体验幼儿园活动。

简介：摘要：随着社会不断发展，现代化进程裹挟着人们忘记自然，更不用提在教育环节里自然环境的占比更是少之又少；近年来，幼儿园教育过程中引入“自然角”这一概念受到许多关注，它对于当下幼儿成长的作用自然是不言而喻的，通过这样一个板块来激发唤醒孩子在自然环境中生长的本性，对孩子的生活与人格塑造的愈发重要，教育工作者将目光聚焦自然教育与教学相融合，加强对教学工作的反省与思考，秉持对孩子成长负责的理念，因地制宜、因人而异，循循善诱。

简介：摘要：区角游戏作为幼儿园教学活动的重要形式，不仅为小班幼儿提供了丰富的探索和互动机会，还在培养其生活自理能力方面起到了不可忽视的作用。通过模拟日常生活中的情境，幼儿在游戏中不断实践和学习，逐步提高了独立处理事务的能力。这种通过游戏带来的自理能力发展不仅是短期的行为变化，更是为他们未来生活习惯的养成和独立性奠定了基础。

简介：摘要：随着学前教育理念的不断革新，区角游戏活动作为促进幼儿全面发展的有效手段，其重要性日益凸显。通过探讨如何科学合理的实施策略，优化幼儿园区角游戏活动的组织与管理，解决当前实践中存在的幼儿角色认知模糊、游戏体验单一及探索深度不足等问题。分析了区角游戏活动的教育价值与实施现状，明确了研究的目的在于提升游戏活动的教育效果后，提出了实施方法，期望通过这些策略实施可能带来的幼儿全面发展的积极结果。

简介：摘要：当代教育心理学研究指出,在教育教学管理中,强化手段一般分为两类:一类是消极强化手 -惩罚;另一类是积极强化手段--赏识。实践证明,学生对惩罚往往容易产生抵触情绪(逆反心理),而对赏识却欣然接受。因此,我们在教育教学中应贯彻以赏识为主的原则,因为它是比惩罚更有效的教育教学措施。根据这一原理，我在作文教学中注意运用赏识,把它作为提高作文教学效果的积极强化手段,收到了较好的效果。因为它可以激发学生作文兴趣，克服厌倦心理;可以激发学生自信、自尊、服自卑、自心理。通过教师热情真诚的赏识,使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们“更上一层楼”,不断提高作文能力。