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  • 简介:摘要目的探讨腭咽闭合不全的治疗方法。方法对15例腭咽闭合不全的患儿在全麻下施行后壁硅胶植入手术,填充后壁,改善腭咽闭合功能。结果所有患儿随访一年以上,9例语言基本恢复,5例语言大部分纠正,1例效果不明显。

  • 标签: 腭咽闭合不全 咽后壁 硅胶植入手术
  • 简介:《历史教学》编辑部转来的与我商榷的文章拜读了。首先,我非常感谢同行对我的关注和爱护!向商榷文章的作者致谢!我很高兴,又感到莫大的鞭策和压力。我们这些被大家捧起来的所谓“名人”,以后说话还真要小心才是,不要自以为是。一不小心,就可能带来不良影响。

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  • 简介:摘要:在微流体中的光捕获和生物微纳米粒子的精确控制提高微系统的分析能力,因为粒子能够传递和控制在传感 /成像位置,而不是依靠简短,短暂的相互作用。力图,在微流体通道中的力可以被用来控制细胞成像位置或者在传感区域聚集生物分子来提高检测极限。另外,基于等离子体捕获可以利用等离子体传感器捕获被分析的粒子。本文论述了光捕获与处理,强调了光流体在加强分析性能的应用,讨论了光流体在生物 /化学分析方面的潜在进展。

  • 标签: 光流体技术,光捕获。
  • 简介:围棋是他的生命。尽管已年过八十,“战神”吴源依然心如止水、身无二物。无限厚望寄于后人,桃李自有花开日。本刊海外特约撰稿人王晓身临其境,感人之情之景尽在其中。

  • 标签: 围棋 事务所 指导者 生命 天才 无限
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  • 简介:<正>骑射,即指在骑马奔驰中射箭中的(箭靶的中心)。骑射是我国古代传统的军事技术。自战国赵武灵王“胡服骑射”,对军事实行改革后,推动了整个中原骑射的发展。数千年来,它一直是我国古代练兵习武的重要项目。到了十七世纪,以打围渔猎为主要生产形式的满族贵族,他们就充分利用自己擅长

  • 标签: 胡服骑射 我国古代 康熙帝 军事技术 皇太极 乾隆帝
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  • 简介:吾家洗砚池头树。个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色。只流气满乾坤。这是元末丽家王冕自题《墨梅图》的一首七绝。王冕早年是一个为人放牛的牧童,由于学习勤奋,后来成为著名的画家和诗人。

  • 标签: 《墨梅图》 王冕 画家
  • 简介:汉语言是世界上最美的语言,一则她有声调,而英语、法语、俄语、德语等都属无声调语言,汉语的四声调值构成绝美的韵律.听来抑扬顿挫,神采飞扬,在千年的历史长河中翩翩起舞长盛不衰。再则.古典诗词曲赋讲究韵律与平仄对仗,形成一种声律的节奏,铿锵有致,妙不可言。

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  • 简介:在负有盛名的汉唐时代的丝绸之路上,曾经有一座著名的楼兰古城。它的遗址位于塔里木盆地的东部,罗布泊洼地的西北边缘。司马迁在《史记》中曾提到这座城市。公元前77年,汉朝皇帝将楼兰的国名改为都善。

  • 标签: 楼兰古国 塔里木盆地 丝绸之路 楼兰古城 《史记》 罗布泊
  • 简介:刘梦,医学教授、制主任护师,岳阳职业技术学院护理专业带头人、外种护理教研室主任、先后主持建设了“外科护理”MOOC课程、院级名师空间课堂、湖南省职业教育名师空间深堂,主持省、市科研课题6项;公开发表论文17篇。主编国家级规划教材2本。刘梦清教授在护理实践教学中成绩突出,近三年来,指导学生参加全国高职护理技能大赛获得一等奖3项、二三等奖多项,获得湖南省高职护理技能大赛一等奖8项、二等奖6项,指导年轻教师参加全国教师教学能力大赛获得二等奖。

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  • 简介:“北京的颐和园是个美丽的大公园……葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”读着语文书里朗朗上口的句子,你是不是也被颐和园的美景打动了?你知道吗?

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  • 简介:贵和浊富是两种人生状态。富裕阶层有教养,有道德和自律意识,追求公正与良好的社会秩序,看重智性的快乐,贵也。而热衷于炫耀性消费,沉湎于感官享乐,因有钱而任性,藐视公德,欺凌弱势群体,浊富也。北宋禅师释道元说:“宁可清贫自乐,不作浊富多忧。”

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  • 简介:题记:收藏史上,鉴别失当难计其数。追述噱闻数则,无意奚落季四进士,乃自警耳。蒸饼古砖孙星衍(1773-1818年)乾嘉时大学者,阳湖(今江苏武进)人,字渊如,乾隆进士,授编修。权相和坤知其名,想一见,他就是不去,颇见骨气。后来任邢部主事、山东督粮道,引疾回江苏,主持钟山书院。他深究经史小学,旁及诸子百家,精通金石碑版,尤邃考据校勘,传世著作颇多。一次,他的外甥秦瀛(无锡人,字凌沧,一字小岘,乾隆举人,官至刑部

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  • 简介:<正>晏几道,字叔原,号小山,晏殊弟七子,世称小晏,存世有《小山词》。对于其人其词,历来颇有评说。宋人王称认为:“晏叔原以大臣子,处富贵之极,为靡丽之词,其政事堂中旧客,尚欲其捐有余之才,益未至之德者,盖叔原独以词名尔。”这一看法具有一定的代表性,现在一些论著述及小晏及其词作时,也大体与此说相近。在一些评论者看来,小

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  • 简介:摘要把学习的课堂教给学生,让学生学会自主学习,展现有效的学习成果,达到人人参与、人人学有所获的教学效果,教师须学会更新教学理念,学习新的教学模式,在新的教学模式中更新自己的知识、认知理念,与学生的观念和认知有一个融合的过程,从而实现高效学习。

  • 标签: 善学高效课堂教学方法