简介：摘要护理学是一门实践性很强的专业学科，临床实习是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要阶段，也是培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节1。护生必须经过一定时间的临床实践，才能掌握必要的技能，形成良好的专业态度；护生临床实习的质量直接影响其以后的工作能力和工作态度，也会影响护理队伍的素质。培养合格护理人员是教学医院的责任，也是我们每一位带教老师的责任。

简介：

简介：摘要目的探讨使实习生在PICU尽快进入实习状态，完成实习计划的方法。方法成立带教小组，建立系统科学的带教体系，实行专人带教，集体培训。结果通过系统化的带教，实习生能尽快进入实习状态，出科考试成绩优秀。结论PICU实习生的带教方法可提高实习生的实习效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨临床药学专业实习生的带教模式。方法科学安排实习计划，将临床轮转实践、药学实践和毕业论文撰写相结合，建立科学化、规范化的临床药学专业实习生的带教模式。结果与结论好的临床药学专业实习生的带教模式能提高临床药学专业学生的知识应用能力，但我国临床药学教育起步较晚，与国外相比仍存在不少差距，需要我们在实际工作中不断探索和完善。

简介：摘要护患关系的好坏直接影响医疗护理质量,影响患者的身心健康,关系到医院的整体服务质量、管理水平和社会公众形象。本文从护理实习生带教方面引导护生建立良好护患关系方面进行阐述。

简介：摘要目的建立金杞生精颗粒的提取工艺。方法经过对各味药材主要成分的药理、药效、理化性质的分析，将工艺分为水提和醇沉两部分，并分别通过正交实验，对各部分工艺参数进行优选。结果①水提工艺9味中药加水进行提取，以干膏率和金丝桃苷含量为评价指标，得到最佳提取工艺为，加8倍量水浸泡2小时后，煎煮3次，每次1.5小时；②醇沉工艺将水提液浓缩至相对密度约1.10（温度55+5℃），加乙醇至含醇量为65%，沉降6小时。结论在工艺优选的基础上，分别对提取和精制工艺进行了验证，结果表明工艺稳定可行。

简介：摘要目的调查分析我院介入手术室医院感染情况,探讨相应的控制与管理对策,以期提高我院介入手术室医院感染管理水平。方法对2008年2月～2011年2月期间，在我院介入手术室实施介入手术的患者资料进行分析，剔除术前有感染患者，在余下所有患者中将发生院内感染的72例患者设为感染组，并选择同期和72例患者性别、年龄、疾病类型、手术类型等无显著差异具有可比性的72例非感染患者作为非感染组，对两组患者的医疗因素进行分类统计，并采用统计学软件进行处理，总结介入手术室感染的医疗医疗危险因素；并根据分析结果探讨总结控制及管理对策。结果数据统计分析结果显示，两组患者在手术时间、实施手术者的年资、实施护理人员年资、手术当日介入手术室沉降菌检测结果、尘埃粒子等方面比较，差异显著，P值均＜0.05，具有统计学意义。结论实施介入手术的医护人员技能技巧欠缺、介入手术室洁净环境差、手术时间长等是导致患者感染的医疗危险因素，加强医院感染控制的系统管理，是降低医院感染率的关键。

简介：2012年7月30日，在广东迎宾馆举行的广东与澳大利亚新南威尔士州合作项目签约仪式上，广药集团广州白云山陈李济药厂有限公司总经理欧阳强与澳大利亚西悉尼大学辅助医学研究中心主任AlanBensoussan教授就昆仙胶囊在澳洲开展相关研究工作签署了合作协议，这标志着大南药战略中的又～国际合作迈开了坚实的一步。此次陈李济与西悉尼大学合作的目的，是按照澳洲药品注册的相关法规，评价昆仙胶囊的安全性，为加快昆仙胶囊进入澳洲市场以及国际市场步伐提供技术支撑，广东省委副书记、省长朱小丹，澳大利亚新南威尔士州州长巴瑞·奥法雷尔，广药集团总经理、副董事长、党委副书记李楚源等领导见证了签字过程。

简介：摘要目的对本院检出的革兰阴性肠杆菌产超广谱β内酰胺酶的状况及药敏进行分析。方法采用标准纸片扩散法，对本院从2010年3月到2012年3月间从临床分离的产超广谱β内酰胺酶肠杆菌的药敏实验进行统计分析。结果产ESBLs的菌株主要为大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌。结论产ESBLs的肠杆菌科细菌造成的感染呈现日益严重的趋势，实验室应加强对产ESBLs肠杆菌科细菌的监测与报告，能更好的指导临床医生合理用药。治疗肠杆茵科细茵时，碳青霉烯类、含酶抑制剂抗生素及可作为临床一线用药。

简介：摘要目的探讨加强护生岗前防护技能培训对降低职业伤害的效果。方法实验组在进入临床之前进行职业防护知识培训和技能强化训练，对照组在进入临床之前只进行理论培训职业防护知识培训，比较两组护生在临床实习中，职业伤害发生情况。结果两组护生实习过程中发生职业伤害情况比较，P＜0.01，差异有统计学意义。结论护生在临床实习中面临着多种职业危害，强化护生防护技能培训,对降低护生职业伤害具有重要意义。

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简介：摘要目的探索贴进基层医院护理实习带教的方式方法。方法分析真实临床环境中教与学双层面存在的缺陷，针对性进行整改，促进护理临床教学质量持续改进。结果基层医院由于真实临床环境中存在不利于实习带教的双层面薄弱环节，如实习生存在法律意识欠缺、主动学习意识欠缺、评判性思维能力欠缺、沟通能力欠缺等。带教老师存在责任心欠缺、教育角色弱化、师资力量薄弱、包容心欠缺等。通过各种举措加强师资力量培训、加强教学互动式沟通交流、对实习生实行传统文化教育、加强教学质量评估和持续改进等来改善真实临床环境中带教质量。结论持续改进真实临床环境中教与学的薄弱环节，是基层医院做好护生临床教学的有力措施。

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简介：护生的临床实习是学校教育的深化和延续,是理论到实践的必由之路,也是学生向护士角色转化的重要过程.笔者通过近几年来对护校实习生的带教管理,认为临床实习是将全面系统的理论知识转化为技能的重要阶段,实习的难点是带教老师的选择、实习病区的确定和实习内容的安排,这也是护理界的研究重点之一.我院今年接受38名大中专院校实习生的带教任务,主要从以下几个方面提高实习生带教质量,为临床培养优秀护理人才.

简介：摘要目的使实习护生在手术室尽快进入实习状态，完成实习计划，通过实习，使护生掌握手术室一般规章制度，加强无菌观念，掌握无菌技术操作规程，了解外科中小手术洗手、巡回工作，了解手术器械名称、清洗、保养、包装、灭菌等工作。方法制定严密的实习计划，实行专人带教集体培训。结果

简介：摘要学生流失是中职学校普遍存在的现象，对学校形象和社会安定都有着严重的负面影响。中职学生流失的原因是多方面的，有社会的、家庭的、学校的、教师的原因，也有学生自身的原因。努力探索学生流失的成因，寻求解决学生流失的方法与对策，成为各级各类中职学校和教育行政部门的重要议题。

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简介：摘要临床实习是护理教学的一个重要环节，所有的护生在实习过程中，儿科是必须轮转的科室。我科作为一家二级甲等医院的儿科，每年接收实习护生50人左右。其中中专占大部分，大专及大本约占1%。针对儿科临床带教工作中出现的问题，我们制定出一系列针对性的对策并实践，获得满意效果。