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简介：摘要：随着时代的不断发展和进步，刑事法与民事法的冲突和融合主要是刑法与民法的交叉与竞争。刑法具有独自的特征，民法同样也具有独自的特点。站在社会关系的角度进行分析，如果所涉及的范围发生相互重叠的现象，则很容易发生融合的现象。

简介：摘要： 本研究结合 《幼儿园专业标准（试行）》中的相关内容 ，采用 专家咨询法、 问卷调查法构建适合幼儿园教师知识与能力评价指标。首先， 结合相关文献， 初步拟定对幼儿园教师知识与能力评价的二级指标；其次， 通过专家咨询法对 10名不同类型的专家进行意见征询，进行评价指标的筛选和修订，最终在 《幼儿园教师专业标准（试行）》的基础上，形成了 幼儿园教师知识与能力的评价指标，其中含有 5个一 级指标和 12个二 级指标。再次，以 问卷调查形式，请某园 10名幼儿园教师对筛选和修订后的指标作出评分。 最后， 整理分析 评价指标的评分结果，并对评价结果提出一定的相关 建议。 关键字：知识与能力、幼儿教师、评价指标 教师是 教育改革与发展过 程中至关重要的人物，有效提高教师队伍的质量， 建设优秀的 教师团队，能极大的推动 教育事业的稳定发展。而提高教师队伍质量、 建设优秀的 教师团队，推动 教育事业发展，就要求教师要提升自身的教育知识与能力。 幼儿园教师是教师团队中的灵魂人物，对个体发展具有启蒙价值，关乎个体一生的发展。所以我们要关注幼儿教师的知识与能力，应该先对该方面建构切实可行、科学有效的评价指标，从而为 幼儿教师了解、完善自身 知识与能力的相关 现状，提供一定的评价尺度和有利条件，帮助他们促进其专业发展。 一、 评价方法与工具 （一 ）专家咨询法 本研究将初步构建的评价指标编制成《幼儿教师知识与能力评价指标设计调查表》 发放给 10名专家， 请他们分别 对各 项指标的重要程度进行 判断与 分析，筛选与修订初步构建的指标 。又向 10名专家发放《指标权重专家咨询表》，通过两轮该方 法来明确 指标权重，继续 编订相关 调查问卷。 （二 ）问卷调查法 笔者根据《幼儿园教师 专业标准》（ 试行 ） 相关 维度，进行整理分析 ，作为问卷的基本框架，对问卷调查结果得出 的权重来 赋分，编订《幼儿园教师知识与能力评价表》，对该园教师 发放问卷，收集 第一手资料。 二 、评价过程 （一）评价指标的确定 第一步：将初拟指标的有关幼儿教师知识与能力评价指标编制成调查表。 见表 1 。

简介：摘要：幼儿园区域活动后分享与评价环节的根本价值是提升幼儿的游戏水平，实现共享交流、相互学习，从而更好地推动区域活动的深度开展。由于教师对分享与评价活动重视不够、分享与评价内容无价值可言以及教师为主导地位的分享与评价等原因，往往使分享与评价环节往往流于形式。每位幼儿教师要树立正确的评价观，重视区域活动后的分享评价环节，掌握必要的观察技能，明确分享与评价的内容与方式，以敏锐的眼光捕捉有价值的分享与评价内容，用行之有效的评价策略引导幼儿积极参与其中，促进每一名幼儿全面和谐发展。

简介：摘要：初中道德与法治课程标准明确指出：“初中道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。”强调了以学生生活为主题，引导学生参与法治实践，通过学生的独立思考与实践完成情感态度和价值观的教学目标。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中《道德与法治》教学中的问题与对策提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘 要:随着教学改革的进行，小学课本上出现了很多新的内容，也删掉了一些旧的内容。这要求老师重视教材上补充的内容，根据教材内容的变化调整自己的教学计划。对于小学数学老师而言:数学书上出现了空间和图形的知识，老师需要教导小孩子们认识图形，培养孩子们的空间想象力。但是小孩子们的心智还没有充分发展，他们很难理解老师所讲的空间图形的内容，导致空间图形的学习效果并不好。因此找到合适的教学方法，提高空间图形教学的效果是数学老师目前最紧迫的工作。本文简单讨论空间图形教学的方案以及运用措施。

简介：摘要：在区域游戏中教师往往会精心投放五彩缤纷的游戏材料，刚开始的时候幼儿看到新鲜的材料兴趣高涨，但是在平时的游戏中我们常常会看到这样的现象，孩子们往往玩了几次兴趣就逐渐减退，显得无精打采。针对这样的现象，结合本班幼儿的实际情况，我们对幼儿的游戏进行了观察，从游戏材料的调整入手，将材料适时的“进”与“退”化身为无形的教师指导，让幼儿在开放、自由、自主的游戏环境中获得有益经验。

简介：摘要：现代科学技术的快速发展，计算工具的普及应用对小学数学教学内容也产生了一定的影响，数与计算教学中的知识也出现了一定的变化，强化对变化规律的掌握能够有助于更好的结合新课程改革教学标准开展教学活动。因此，本文研究过程中结合自身实际教学经验，对小学数学数与计算教学展开相应的思考。

简介：摘要：数学知识由数与计算两个重要部分组成，同时数学也是人们生活工作中必不可少的学科。因此得知，数学在我国的教学大纲中一直占据着极其重要的位子，那么怎样更好的培养学生的数量与计算能力就成为了现阶段所有教师一同关注的话题。然而，在实际教学过程中，大多数的教师还处于传统模式的教学理念中，只重视学生的学习成绩，同时也会为了考试成绩来进行教学，这完全不符合素质教育的教学要求。为此，此篇文章就是对上述出现的问题进行深入分析探讨，并阐述了数字与计算研究在小学生思维能力培养中的作用后，对小学数学与计算教学进行了一些思考，以供大家参考。

简介：摘要：现如今，随着社会现代化建设进程的加快。交通建设行业也扮演者越来越重要的角色，生活中，随处可见公路、铁路以及桥梁的重点建设工程，国家也加大了这方面的重视程度，鼓励并扶持相关的施工建设单位。发达的交通条件给我们的生活带来了巨大变化。人们的交通方式也变得更多元化，其中最为常见的就是道路和桥梁，各个地区之间已经形成了网状的交通结构，这极大的促进了城市之间的交流和社会经济的发展。但是其中存在一个不可忽视的问题，就是道路建设工程的质量和安全性，最重要也是最关键的就是道路和桥梁之间的连接处问题。

简介：摘要：新的《体育与健康课程标准》从多个角度提出了新的教学要求，如在课程功能、教学目标、教学内容、评价机制等多方面都与过去的课程教学相差异。正是这样的发展背景，使体育课不再“边缘化”，开始发挥其真正的作用和意义。目前体育与健康新课程的基本理念为：健康第一。也就是体育教师在开展教学活动时要注意培养学生的体育意识、体育兴趣，帮助学生塑造健康的身体。文章简要分析高中体育与健康学科教学，仅供参考。

简介：摘要：民间游戏课程具有重要的教育价值，我们尝试将民间游戏融入幼儿园五大领域课程中，构建具有园本特色的民间游戏课程。本文还从收集和整理民间游戏、创新民间游戏、创设民间游戏环境、民间游戏园本课程实施形式多样等方面进行了研究。