简介：

简介：

简介：

简介：摘要教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在课堂教学中要给学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围。从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种教学情境，充分激发学生学习数学的兴趣，增加学生学好数学的愿望，达到提高教学的效果。

简介：摘要：小学综合教育是激活学生的思维意识，调动学生的积极性和主动性。小学数学是培养学生综合素质和知识能力的重要学科，必须重视学生的思维意识。师生互动的教学策略能有效激发学生的学习积极性和学习动机，既能提高课堂效率，又能使学生对数学产生浓厚的兴趣；当然，师生互动的重要之处在于让学生学得更好、学得更多。下面就小学数学课堂教学中师生互动进行一些探讨和分析。

简介：摘要在小学语文课堂中师生互动是教师教学过程中的一个重要环节，师生互动效果的好坏，通常和教学目标的实现程度以及教学任务的顺利完成与否息息相关。本文笔者根据自身多年教学经验，结合课堂教学实例，分别从课堂讨论环节、课堂提问环节和课堂场景模拟等多个方面，对小学语文讲授过程中师生互动环节话语隔阂存在的状况以及产生的原因进行了分析，并且诠释了师生互动环节中的话语融合现象。

简介：依据笔者的教学实践和心得体会,探讨了英语教学本质,分析了师生互动对提高大学英语教学水平的重要意义,指出了实践师生互动过程中应注意的问题.

简介：摘要教学过程是师生双边活动的过程。课堂是师生共有的课堂，驾驭者是教师，效益的体现者则是学生。因此，新课程标准下的英语课程必须开发师生合作的潜能，共同构建高效的英语课堂。

简介：摘要：《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，本质是促进学生情感的发展、认识的发展、思维的发展、能力的发展。课程实施的基本途径是课堂教学，教学的本质是交往，而交往的本质属性是师生积极、高效地互动。因此，研究课堂中师生互动，是我们进行小学数学课堂教学改革的突破口。

简介：摘 要：随着时代的发展，我国教育行业逐渐呈现出良好的发展趋势，语文作为小学阶段的重要学习科目，是学生必修的学科，有利于学生综合素质水平的提升。基于新课程理念改革下，师生互动作为一种有效的教学模式，在课堂教学中得到了广泛应用。就目前来看，小学语文课堂师生互动教学中还存在诸多问题，若不及时改善便会影响课堂教学效果。

简介：摘要：随着教育改革的推进，互动教学模式得到广泛运用，并深受师生喜爱，在小学体育教学中引入师生互动教学模式，不仅可以改变学生对体育教学的刻板印象，还能激发学生对体育知识的学习兴趣。因此，文章将从小学体育教学师生互动意义入手，重点研究在小学体育教学中加强师生互动的策略。

简介：【摘 要】在美术教学中利用互动教学，营造良好的师生关系，激发学生学习的动力，提高教育实效，可以从以下三个方面实施教学：1、结合教材的具体情况，在教学过程中多创造任务驱动，增设学生参与的机会，让学生处在主体的位置上来学习。2、重视对学生美术学习的评价，在作业评价中通过师生共评实施互动教学。3、在课堂上安排与学习内容有关的游戏活动，通过师生参与游戏互动，改善教学氛围，掌握学习内容。

简介：

简介：摘要：物理教学过程中的互动环节是整个课堂中必不可少的部分。本文通过三方面来谈物理课堂教学中“互动环节”的重要性、方式和作用，即要做到教师的“教”与学生的“学”有机结合，还要注意科学合理的课堂教学设计与活用课堂的教学思维相统一，同时还要注意教师的发问要能照顾到学生的认知水平。

简介：摘要：在小学阶段的课堂教学中，师生合作学习的互动教学的实质就是教师既要参与到学生的学习过程中，只要按照学生学习的实际情况对其进行有效引导。在小学课堂教学中实施师生合作学习能够有效弥补传统课堂教学的不足，帮助学生解决合作意识欠缺、自制力不强等学习问题。本文介绍了在小学课堂师生合作学习中提高师生之间互动有效性应遵循的原则和策略，旨在提高教师的专业教学水平，促进学生更加积极主动地学习。

简介：【摘要】在小学语文合作学习当中，除了学生之间的互动合作以外，教师和学生之间 的互动也十分重要。通过师生互动能够加深小学学生与教师之间的交流，提高小学语文课堂教学的效率。

简介：

简介：摘要：在执行新课程标准的教育背景下，有效的师生互动是所有学科教师开展课堂教学的一种重要的教学手段，在语文学科教学中，师生互动尤为重要，无论是语言的构建与运用，还是思维的发展都需要在师生交流中完成。本文探究在小学语文课堂师生互动中的师生关系、教学语言等方面的影响，以及探讨师生互动教学活动中如何体现学生的主体地位，如何活跃教学气氛，如何运用策略有效地提升语文学习效果。

简介：摘要：随着教育改革的深入，师生互动在小学音乐课堂中被广泛关注。本文旨在通过浅析师生互动如何增强小学音乐课堂学习体验。介绍了师生互动对学生学习动力和兴趣的积极影响。探讨了利用游戏、角色扮演等互动形式促进学生参与和表达的方法。接着，分析了师生互动如何激发学生的想象力，提高创造性思维。总结了师生互动增强小学音乐课堂学习体验的重要性及未来研究方向。通过此研究，希望能为小学音乐教育的实践提供一些有益的启示和建议。

简介：【摘 要】目的：分析评价康复治疗教学中采用网络化学习与师生互动模拟的效果。方法：研究年限区段为2020年4月-2021年4月，择取样本共68例康复治疗技术专业学生，采用电脑抽签方案均分为研究组、对照组。对照组学生采取基础教学方案，研究组学生采取网络化学习与师生互动模拟教学，对比分析两组相关指标。结果：对比两组理论与实践考核成绩，研究组均高于对照组（P＜0.05）；对比两组教学满意度，研究组高于对照组（P＜0.05）。结论：康复治疗教学中应用网络化学习与师生互动模拟效果显著，可全面推广。