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  • 简介:摘要:在素质教育深入推进的背景下,体育课程的育人要求不断提高。而在体育课程中,体能训练无疑是基础性的构成内容。因此,笔者将结合教学实践活动,谈一谈应该怎样组织小学阶段的体能训练。

  • 标签: 小学体育 体能训练 组织策略
  • 简介:摘要: 辩论作为一种语言教育活动形式,可以帮助幼儿在公共场合积极表达自己的观点,并学会倾听、质疑、维护和反驳别人的观点,是培养幼儿独立性思维和评判性思维的重要方式,在组织大班幼儿辩论活动的过程中,我们总结出以下几个关键点。

  • 标签: 大班幼儿 辩论活动 策略
  • 简介:摘要:经历了财务电算化和财务信息化,目前我国部分企业已经开始了财务的智能化建设。智能财务将人工智能为代表的“大智移云物区”等新技术运用于财务工作,借助于智能机器和人类财务专家共同组成的人机一体化混合智能系统,进行策略生成、策略选择和智能判断,以完成企业复杂的财务管理活动。本文基于智能财务建设之财务组织规划展开论述。

  • 标签: 智能财务 建设 财务组织规划
  • 简介:摘要:随着经济的快速发展和信息社会的到来,人们对能源的需求也与日剧曾。电力作为我国的主要能源产业,是保证一切工业和生产活动的前提。现阶段,电力行业的经营管理也必须进行面向新时期的改革与创新,特别是要完善和优化内部劳动组织结构和职能,充分发挥其应有的效能。

  • 标签: 电力企业 劳动组织 优化措施
  • 简介:摘要:地铁施工阶段的轨道运输是地铁建设中的重要一环。施工阶段的运输组织存在较多的困难因素。地铁轨道工程道床结构复杂,施工工序多,交叉作业专业多,所以轨道施工管理是地铁轨道工程的一个重点,也是确保工期、质量、安全、成本、功能的前提。

  • 标签: 地铁建设 轨道工程 施工管理
  • 简介:摘要目的探讨游离股前外侧组织瓣在全舌或近全舌切除术后组织缺损修复的治疗效果。方法2015年3月-2018年5月,收治15例舌癌(全舌或近全舌切除)患者,肿瘤根治术后应用股前外侧组织瓣同期修复,皮瓣大小为6 cm×10 cm~8 cm×15 cm,对其临床资料进行回顾性分析,术后要求患者定期到门诊复查。结果15例皮瓣均成活,术后发生血管危象1例,经探查及相应处理后完全成活。术后于门诊随访12~48个月,平均30个月,舌部受区皮瓣成活良好,术后6个月患者张口度、咀嚼功能恢复良好,但是吞咽及语音功能欠佳;大腿供区运动功能良好,无麻木、疼痛不适。结论全舌或近全舌切根治术后遗留的组织缺损,以游离股前外侧组织瓣进行修复重建,可以较好的恢复舌的部分功能及外形。

  • 标签: 舌癌 股前外侧组织瓣 重建 显微外科技术
  • 简介:【摘要】:目的 针对抗免疫组织化学检测 CA242蛋白在胃癌组织中的表达及意义展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 2月 ~2019年 6月收治的 68例胃癌患者作为研究对象,其中高分化胃癌 32例,中、低分化胃癌 36例;经过免疫组化技术检测,对其 CA242蛋白在胃癌组织中的病理学表达进行分析研究。结果 在胃癌组织中, CA242阳性率为 79. 2%。 显著高于异性增生和正常胃勃膜组织 (P<0.05), CA242表达与胃癌浆膜浸润、淋巴结转移和患者预后呈正相关 (P<0.05)。结论 胃癌的发生、转移和患者的生存与 CA242关联紧密,进行检测的 CA242蛋白表达可作为胃癌预后的参考标准。

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  • 简介:摘要:2016年10月,党中央专门召开全国国有企业党的建设工作会议,习近平总书记出席会议并发表重要讲话,为加强国有企业党的建设指明了方向。十九大党章修正案,进一步明确了国有企业党组织功能定位,《中国共产党国有企业基层组织工作条例(试行)》为党组织开展工作、发挥作用提供了基本遵循。作为中国大唐集团有限公司基层单位,北京国电工程招标有限公司(以下简称招标公司)党委认真贯彻党中央部署要求,始终把政治建设摆在首位,推动全面从严治党向基层延伸,全面增强基层党组织政治功能和组织力。

  • 标签: 党组织,凝聚力,教育,党建工作
  • 简介:摘要: 目的 探讨纯中药制剂玄黄药膏对大鼠急性软组织损伤模型的损伤组织中白细胞介素1(IL-1 β)、肿瘤坏死因子(TNF- α)的作用,进一步探讨其治疗急性软组织损伤的机理。方法:SD大鼠 72只,造模成功后,随机分为 A 组(空白对照组)、B 组(扶他林组)和 C 组(玄黄药膏组),分别给予外敷凡士林、扶他林和玄黄药膏治疗,治疗后第1、3、7、10天处死相应组大鼠各6 只,测定损伤处组织IL-1 β、TNF- α含量。结果:与 A 组、B组相比,C组动物损伤组织中IL-1 β、TNF- α含量明显降低( p< 0.05),组内及组间比较,差异仍有统计学意义( p< 0.05)。结论:玄黄药膏对急性软组织损伤动物模型有较好的抗炎作用,其治疗机理可能与使损伤组织中IL-1 β、TNF- α含量降低有关。

  • 标签: 急性软组织损伤 玄黄药膏 IL-1 β TNF- α 含量 大鼠
  • 简介:摘要: 目的 探讨纯中药制剂玄黄药膏对大鼠急性软组织损伤模型的损伤组织中白细胞介素1(IL-1 β)、肿瘤坏死因子(TNF- α)的作用,进一步探讨其治疗急性软组织损伤的机理。方法:SD大鼠 72只,造模成功后,随机分为 A 组(空白对照组)、B 组(扶他林组)和 C 组(玄黄药膏组),分别给予外敷凡士林、扶他林和玄黄药膏治疗,治疗后第1、3、7、10天处死相应组大鼠各6 只,测定损伤处组织IL-1 β、TNF- α含量。结果:与 A 组、B组相比,C组动物损伤组织中IL-1 β、TNF- α含量明显降低( p< 0.05),组内及组间比较,差异仍有统计学意义( p< 0.05)。结论:玄黄药膏对急性软组织损伤动物模型有较好的抗炎作用,其治疗机理可能与使损伤组织中IL-1 β、TNF- α含量降低有关。

  • 标签: 急性软组织损伤 玄黄药膏 IL-1 β TNF- α 含量 大鼠
  • 简介:【摘要】考察探究活动是综合实践活动四种主要活动方式之一,是学生从自身生活、自然及社会现象中发现和提出感兴趣的问题,在教师的指导下,提出假设,自主选择实践的方法,运用合作、探究的学习方式,去研制工具、搜集资料、获取证据,并对资料进行分析,从中获取知识、解决问题、得出结论。小学考察探究活动的有效实施需要因地制宜选择主题,把握关键要素深入开展,客观公正的实施多元评价。

  • 标签: 考察探究 组织实施 有效
  • 简介:摘要: 随着城市的不断发展,城市人口快速增长,城市地铁的出现大大缓解了城市交通的压力。而 大客流就是在一个时段内,客流量集中到达并超出以往的数量,对车站及地铁运营造成较大改变和影响的。一般出现在重大节日期间,地铁车站客流量会短期上升。本文主要对地铁车站大客流组织客运安全探讨就行了分析。

  • 标签: 地铁车站 大客流 客流组织 应对措施
  • 简介:摘要:本文围绕空中课堂展开论述,分析探讨此方面教学组织与管理方面的问题。空中课堂即所谓的线上教学,其具备可共享、可翻转、互动性强等优势,能够有效调动学生学习的主动性与积极性,帮助学生更好地学习和理解相关知识。文章对空中课堂概念以及优势作以简单介绍,并围绕课程教学、教师教学等阐述此方面课堂教学组织与管理的措施。

  • 标签: 空中课堂 教学组织 教学管理 网络教学
  • 简介:摘要:在国内工业建设中,废气排放问题不断加重,为了解决废气排放问题,有必要加强废气监测。废气监测期间,有组织的开展监测管理,可以提升废气监测效率,有效遏制废气产生。因此,必须对有组织废气进行监测,这样才能够对废气排放进行有效的控制。本文就将对有组织废气检测中常见的问题进行分析,并探究如何解决这些问题,使有组织废气的监测工作能够更为高效。

  • 标签: 有组织废气 污染监测 污染问题
  • 简介:摘要: 在小学数学课堂教学过程中,提升课堂组织教学水平对于提升学生们的数学能力有着至关重要的作用。而小学数学作为学生学习数学的基础,打好基础很重要,所以笔者通过结合现阶段小学低段数学课堂教学组织存在的问题,提出一些能够有效解决这些问题的策略,希望能够给小学数学教学一定的参考。

  • 标签: 小学数学 低段 课堂组织教学
  • 简介:摘要:课堂组织技巧实际上就是在教学过程中,为更好地实施教学所做出的相关的组织举措,不仅保证课堂能够稳定地进行下去,而且需要使课堂本身趋于优质化,这就需要教师不断地提高自身课堂组织技巧的能力。尤其是在小学数学课堂组织上,更需要教师以小学生为中心,吸引其注意力,使得小学数学课堂能够达到理想的状态。基于此,本篇文章对小学数学课堂组织技巧进行研究,以供参考。

  • 标签: 小学数学 课堂组织技巧 研究
  • 简介:摘要:近年来 , 城市建设越来越好 , 地铁具有非常重要的意义 , 可以有利于缓解交通压力起着很大的作用 , 在某种程度上 , 当地的经济实力 , 因为地铁交通相对较大 , 每天一个交通枢纽拥挤 , 等等 , 如果没有合理的方法为客运组织工作 , 很容易产生一些安全隐患 , 因此一定要采取合理有效的措施对地铁客运组织,加强安全管理,确保乘客的安全上出。

  • 标签: 地铁客运 组织安全 控制措施
  • 简介:摘要:多媒体技术作为现代化教学手段的一种,在初中物理教学中有着极强的影响价值,不仅可以有效地引入课堂,还可以展现物理现象,增强课堂教学密度,提升物理教学效果。在本文中,本人将结合自身的教学经验,就如何应用多媒体技术导入课堂,展现现象,增强密度,提升物理教学质量进行详细说明。

  • 标签: 初中物理 多媒体技术 应用策略
  • 简介:摘要:提问是教学中最常用的一种手段。但一些教师对于提问的教学效用理解不够,目的比较单一,仅是为了提醒学生注意听讲或检验教学效果。这使得提问的教育功能大打折扣。本文认为,所谓有效提问,除了提示和检验作用之外,更应使提问起到启发和引导学生思维以及培养素养发展等作用。

  • 标签: 小学 数学 提问 有效