简介：作为儿童学校生活的开端，小学一年级既是幼儿园进入小学阶段的转折期，也是系统化体育教学的开始，故而称之为“学校体育第一课”。在整个学校体育教学中，小学体育占了很大的比例，也足见其重要性。同时，处在学校体育开端之际的“第一课”与其他阶段的体育教学存在较大差异，因而又具有一定的特殊性。

简介：'开一课'2017年9月1日,中国科学院附属玉泉小学2800多名孩子精神抖擞地穿过'童话幸福门',参加了新学期的开学典礼。趣味体育节、丰收采摘节、科技发明节、经济贸易节、英语文化节、欢乐新年节、探索海洋节、踏青远足节、六一学生节、结业电影节,新学期里'十大好玩课程'又要带给同学们无数惊喜了.你瞧,在开学典礼,中国航天科工二院206所的导弹灭火车也来到了校园哦.

简介：案头有着这样一份资料，浙江省永嘉县桥兴中学两年里发生了两起恶性案件：一是4名初中生在上课期间，在教室楼梯口，将一名学生活活打死；事隔不到一年，两名初三学生，又因勒索钱财，将一名女同学乱刀砍死。

简介：摘要做好新生入学教育，对学生的健康成长成才有着积极深远的影响。本文着眼于新生心理分析，创新心理策略，实现中职教育目的。

简介：<正>加油站学到的工作作风美国独立企业联盟主席杰克·法里斯:13岁时,我开始在父母的加油站工作,站里有三个加油泵、两条修车地沟和一间打蜡房。父亲负责修车,母亲负责记账和收钱。我想学修车,但父亲让我在前台接待顾客,他说:“儿子,汽车总在变化,而人却不会,你需要先学会了解人。”

简介：<正>我校现有36个教学班,2280名学生,106名教职工。学校虽为县级实验小学,但其前身却是一所村办小学。由于历史及地理原因,学校建在山坡上,校园活动场所狭窄、班级人数严重超负,学校存在着极大的安全隐患。但是,全体校园人恪守"安全第一"的理念,始终把安全教育放在首要位置,坚持上好开学安全第一课,收到了极好的效果,学校自1988年建成以来,校园内从未发生过严重的安全责任事故。我们的开学安全第一课由排查、讲座、训练、登记四个环节组成。一、排查。即排查校园安全隐患,建设校园安全文化在学生入学前一天,学校必做三项工作:一是消除安全隐患。做好校园校舍维护、教学设备设施维修、购置等工作,认真排查并及时消除校园安全隐患。给每个

简介：摘要：初中物理第一课教学的成功与否，对一个刚接触物理学的初中学生来说会产生深远影响，它不仅会影响学生整个初中阶段的物理学习，而且可能会影响高中阶段文理分流的趋向，甚至对不少学生一生事业的选择产生影响。要有效而成功的组织和开展好初中物理第一课的教学首先要让学生树立能学好物理的信心；第二要建立融洽、合作的师生关系，让学生“亲其师，信其道”； 第三要引导学生初步掌握物理学科结构，激发他们的求知欲，在探索物理新知识的过程中，培养他们对物理知识本身的兴趣。

简介：大型公益晚会《开学第一课》9月1日在八达岭长城脚下开课，众多明星齐聚一堂：周济、彭丽媛、杨利伟、邓亚萍、李连杰、于丹、俞敏洪；青春偶像李宇春、李小龙扮演者陈国坤、台湾歌唱组合SHE、奥运举重冠军张湘祥；

简介：随着中国中央电视台“开学第一课”的引领,开学第一课已成为近年来开学时一个热点话题,引发教育人的广泛关注和深情向往.开学第一课究竟应该怎么设计、怎么活动？不同的学科、不同的年级、不同的主题、不同的教师,可能有不同的情怀诉求.

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简介：教学目标一、知识目标1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积；2．理解压强的大小跟哪些因素有关；3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．

简介：笔者第一次帮别人修电脑．闹出不少笑话。那天笔者正在电脑前忙活着，突然一个朋友打电话过来，说他的电脑无法启动，请笔者过去看看。

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简介：〔摘要〕正确处理好第一课时能唤起学生学习课文的欲望，能帮助学生打下坚实的语文基础，能养成学生良好的语文学习习惯。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，思政课在育人阶段地位也不断提高，并且随着时代的进步和发展逐渐演变出多种多样的教育形式和教育理念，同时，思政教育也是在育人教育事业当中有着不可或缺的重要地位，对推动教育发展和人才培养方面有着非常重要的意义和影响。而第二课堂的概念是在第一课堂外的时间进行的，与第一课堂相关的第学活动课对教学而言是一种教育教育具有创新意义和新型教学模式，思政教育本身就具有长期化和深度教育的特点，因此，引进第二课堂这种教学模式与第一课堂协同育人的教育机制研究是十分必要的，本文通过分析第二课堂的必要性和第二课堂与第一课堂协同育人衔接机制策略探讨为主要内容展开叙述。

简介：摘要：聚焦体育学科第一课堂，如何提高小学学生体育课堂中的注意力和积极性，全面发展学生学科核心素养，是一个值得深思的问题。结合自身近几年的教学实践经验，得出体育教师需要从以下几个方面不断进步：注重课前充分备课、注重课程开始部分的节奏感和趣味性、注重课程基本部分的连贯性和丰富性、注重课程有效评价和结束部分的巧妙性，最终让体育课堂丰富多变、生动有趣，继而延长低段小学生注意力的持续时间，最终使学生形成良好的体育意识，获得健康的体魄。