简介：摘要：为了实现教育改革的基本要求，积极以学生为主体，培养学生的核心素养，从问题角度出发提倡学生探究学习，善于发现并主动提出相关问题，对学生学习发展有着重要作用。本文以初中物理教学为载体，简要阐述了问题意识培养的重要性，并着重探讨了在初中物理教学中培养学生问题意识的具体策略，以供参考。

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简介：【问】我对最近几期的《日语知识》有几点疑问和建议。(1)彼女音楽好(93.7.p44)我记得主语是第三者时,表示感情的形容词后面需加。如,「彼悲」。那么表示感情的形容动词呢?从例文上看似乎不需要加,为什么?

简介：摘要：在数学学习的过程中，要想提高学生的思维发展水平，就必须要在课堂教学过程中以问题来引导学生的学习，这样才能够提高他们解决问题的实际能力。现代化的素质教育强调知识教育、强调能力教育、强调全面发展，小学数学的学习其目的就是要提高学生对数学知识的理解能力，提高他们对问题的分析能力和解决问题的能力，生活是我们智慧的源泉。本文以生活问题走进数学课堂教学，培养问题意识为题开展论述，希望能够为业内同仁工作的开展提供参考，也为学生数学核心素养的提升提供帮助。

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简介：预习,顾名思义是指学生在课前的自主学习活动。课前预习是自学形式之一,是课堂教学的前奏,它的重要性可谓不言而喻。古人说:"凡事预则立,不预则废。"叶圣陶先生也曾指出:"在精读指导前,得先令学生预习。"通过预习自学,让学生自主获取知识,这是培养学生自主能力的重要途径。在我们的日常教学中,越来越多的老师逐步意识到预习的重要性,而越来越多的学生也开始排斥预习。审视我们身边的预习作业,不外乎朗读

简介：善治就是公共利益最大化的社会治理过程。善治的实质与向度内在地规定了公民对政府行为的监督问责。公民问责作为一种异体问责，具有其它问责形式无可比拟的优势和发展潜力。建立与完善公民问责机制，是保障问责效果、推进政府善治的重要环节。

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简介：我疑惑着问：“妈妈，这个世界大吗？”妈妈说：“不大不大，柴米油盐，三间寒舍，两个傻瓜。”

简介：　　编者按:　　20世纪60年代和70年代的艺术家,身处于不同年代,拥有各自的知识背景和思维方式,笔墨趣味在继承传统文化的同时而各有特点.同样是源自生活的艺术方式,两个年代的主流文化的碰撞,分释着各自行使的话语权.……

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简介：摘要：新课标背景下的语文课堂教学，要求教师在重视学生知识储备的同时，还需加强学生的学习体验，培育学生思维能力，问题意识和发散思维的能力，最终实现学生语文素质的全面发展。而这一系列能力的培养，需要借助有效的课堂提问。基于此，本文对问题意识导向下的初中语文教学策略进行了探究。

简介：摘要课堂提问是师生间相互交流信息、加强教与学双边活动的一种常见教学方法。恰如其分的提问，是一种技巧、更是一种艺术，它不仅激发了学生的学习兴趣，同时也增进了师生间的感情；是提高课堂教学的实效性和进行教学反馈的重要依据。因此，本文就课堂提问的现状及艺术，进行探究。

简介：那天《环球财经》组稿编辑来电话，提及我曾在凤凰网“一清博媒”上所发《最高人民法院终审判决吕中楼败诉》以及《中国家书之八：致山西省纪委书记李兆前同志的一封信》等有关山西话题的系列文章，问我对于近期围绕《财经》杂志刊发的《煤商敛财术》一文所产生的影响，有无话要说。

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简介：摘要数学教学中，问题是师生互动、思想传递的桥梁，是教师和学生传递情感的纽带。作为数学教师，我们应该注重培养学生在不断学习中形成问题，养成“问题意识”，并通过相互交流探究，达到解决问题，最终获取新的知识。

简介：《语文课程标准（实验稿）》要求学生：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”爱因斯坦有句名言：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”有专家在中西方教育的比较研究中曾说：中国衡量教育成功的标准是：将有问题的学生教育成没问题，所以中国学生年龄越大，年级越高，

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简介：问题意识是高度责任感和高度自觉性的统一。领导干部必须增强问题意识，以作为促进本地区、本单位、本部门科学发展和持续前进的动力。