简介：摘要作文是语文学习的一个重点。好文章是改出来的，作文的修改离不开作文的讲评，讲评环节实施得好，学生在修改作文时就会收到事半功倍的效果。

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简介：摘要本文试通过对当前小学作文教学中评价所存在问题的分析，在发展性评价新理念下建立一个多元互动的评价体系，并将它隐性的贯穿于整个教学过程当中，以便更有效的发挥评价的教育性功能。

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简介：摘要为什么写、写什么、怎么写？刘亦彤用《我看得见滴答声》，证明了不为考试，而为情感，情之所至，有感而发。李昕妍的《在规则面前我是护法者》，雷逸雪《高科技发展的三昧真火》，却都证明了即使为完成语文作业而写，也可以写出大格局、高境界。崔竞元的《脚下就是诗与远方》，刘梓锐《我的潜水艇》，则用写作实践回答写作可以很简单、很轻松；初学阶段不妨从改写起步。总之，只要肯写，就能写好。

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简介：摘要写作是衡量小学生语文表达水平的评价标准，也就是说，写作能力越强，则语文表达水平则越高，相对的语文素养就会更高。基于此，本文首先要讲述一下小学语文写作教学中存在的问题分析，随后从三方面阐释提高小学语文作文教学效果的对策。以此来供相关人士交流参考。

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简介：摘要随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。对于小学语文课程而言，习作教学可以算是其中最为重要的一个板块、为此，教师在进行习作教学的时候，可以尝试采用“微课”的形式，改进早期教学的单一性以及封闭性特点，提升教学的整体质量。本篇文章将阐述依靠微课优化习作教学的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。

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简介：摘要一直以来,中华民族的儿女们都以拥有绚烂多彩的传统文化而引以为豪。在历史的长河中，一批批优秀的诗人、词人相继涌现，他们留下的作品也是让后人们百读不厌。所以，作为传统文化的精华，古诗词一直都是重点关注对象。通过古诗词的学习，学生们可以了解古时人们的生活背景，可以体会到诗人以及词人的情感，可以领略到古代的传统文化瑰宝；同时，对于当今这个浮华的世界来说，学习古诗词可以陶冶学生们的情操，培养学生们的审美情趣，还可以提升学生们的人文素养，对他们成长的重要助推作用不言而喻。但是现代高中语文在古诗词教学这方面却面临着一些困境，导致当前教学的开展举步维艰，所以本文将对高中语文古诗词的教学困境进行分析，同时也提出一些个人上的针对性的解决手段，以供师生们作一个参考。

简介：摘要一直以来,中华民族的儿女们都以拥有绚烂多彩的传统文化而引以为豪。在历史的长河中，一批批优秀的诗人、词人相继涌现，他们留下的作品也是让后人们百读不厌。所以，作为传统文化的精华，古诗词一直都是重点关注对象。通过古诗词的学习，学生们可以了解古时人们的生活背景，可以体会到诗人以及词人的情感，可以领略到古代的传统文化瑰宝；同时，对于当今这个浮华的世界来说，学习古诗词可以陶冶学生们的情操，培养学生们的审美情趣，还可以提升学生们的人文素养，对他们成长的重要助推作用不言而喻。但是现代高中语文在古诗词教学这方面却面临着一些困境，导致当前教学的开展举步维艰，所以本文将对高中语文古诗词的教学困境进行分析，同时也提出一些个人上的针对性的解决手段，以供师生们作一个参考。

简介：摘要提升学生对古诗词的鉴赏能力，促使其把握好古诗词中蕴含的情感，提升自身的文化素养，是新课改对语文学科课堂教学的要求，同时也是继承我国优秀文化的要求。教师在开展语文学科的课堂活动时，注重提升学生对古诗词的鉴赏能力，应对教学方法和教学观念进行不断更新，从而提升课堂教学的时效性。因此，本文将重点探索开展古诗词鉴赏活动的有效措施，旨在提升学生的文化素养，增强课堂有效性。

简介：摘要古典诗词是中华灿烂文化的结晶，古诗的学习不仅为学生语言文字学习提供丰富的资源，对提高学生审美情趣，对增强学生民族文化的认同感也具有重要意义，我们应当充分重视古典诗词的教学，提升学生语文核心素养。

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简介：摘要本文从分析杜甫诗词的角度入手，列举并剖析了多首其有代表性的诗词，并把诗人当时自己所处境遇的小环境和社会存在与变革的大环境相结合，深入细致地分析了杜诗的特点以及其所反映的人民疾苦和社会动荡不安的现实，充分体现了杜诗不仅仅是作为文学作品这种形式的存在，更重要的是杜诗所反映的社会现实是当代社会真实历史的表现。