简介：摘要：随着社会分工越来越细，学生走入社会完成的每项工作都需要与他人开展协作，需要良好的沟通能力和团队意识，培养高质量的人才必须发展团队精神。因此，我国《义务教育体育健康课程标准》将团队精神作为体育教育核心素养的主要体现,开展深入研究。

简介：摘要：信息技术的发展推动者物流向智能化升级转型。“1+X”证书制度是职教20条的重要改革部署。教师作为“三教”改革的其中一个方面，加强师资队伍的建设对职业教育的发展起着至关作用。该文基于1+X证书制度，以天津市第一商业学校物流服务与管理专业为例，进行了教师创新团队建设的路径探究。

简介：摘要：为了达到职业技术人才的培养目的，学制技工院校教育必须采用工学一体化的教学模式，而实施工学一体化的关键在于建立合适的师资队伍。文章从技工院校师资队伍建设中存在的问题入手，结合技工院校师资队伍建设的重要性，基于工学一体化的教学模式，对如何建设适应技工院校师资队伍的对策进行了探讨。

简介：摘要：随着教育水平的不断发展，面对人才培养的目标，我国高职院校在团队培育方面迎来了新的挑战。为了适应社会发展和行业人才培养的需求，高职院校需要以提质赋能为导向，增强师资队伍的建设，培育出一批批“双师型”优质名师团队，提升教学成效。本文基于高职院校的物流专业，对“双师型”物流名师团队的培育进行了深入研究。

简介：目前，大多数小学或者没有专职的综合实践活动任课教师，或者只有一两个专职教师，大多是由某一门学科教师或班主任兼任。综合实践活动课程的实施受到限制。那么，如何克服师资分散的困难，提高课程实施的质量呢？笔者认为不能把综合实践活动的指导权只赋予一两个专职教师，而应通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，集思广益，群策群力，发挥教研团队的重要作用。为此，

简介：教育是高校人才培养的重要途径。管理是促进学生学习和发展的手段,它本身就是一种有效的教育方式。学生的自我管理,是学生必须具有的一种技能,其在创新活动中起重要作用。为进一步发挥大学生的自主性、完善教育管理模式、促进创新人才的培养,构建大学生自我管理体系势在必行。

简介：基于管理学中“新木桶理论”,以知识共享为中介,探索建立高职院校教学团队管理上的知识共享新机制,为高职院校建设“双师”素质的教学团队寻求新思路和提出相关的可行性建议.

简介：从奥运会到男篮世锦赛,拥有豪华阵容并由大量NBA球星组成的的美国梦之队,连最后的决赛都没有进这不能不说是一种悲哀。这一切的一切不可能只是一种巧合。在一个团队中,只有每个成员都最大限度地发挥自己的潜力,并在共同目标的基础上同心协力、团结协作,才能发挥团队的整体威力,产生1+1>2的效应。篮球运动需要团队精神。

简介：

简介：贺州学院语言研究团队在邓玉荣教授的带领下，经过20多年的培育发展，现已组建成一个有相当实力的优秀科研团队。该团队有教授1人，副教授3人，博士3人。

简介：<正>福建省中小学名师培养工程以"教学主张"为引领,即每一位名师都努力形成自己的"教学主张",充分彰显了福建省培养中小学名师的亮点和特色。1.有自己的教学信条:每位名师把自己对教育教学的看法、价值判断以格言(座右铭)的形式来表达,即各用一句话来概括自己的人生观、教师观、教学观、学生观等,能够体现在日常教学工作中。2.有自己的教学主张:每位名师把自己教学中的一些"思考""经验""招数""做法"升华、提炼为教学主张。即认为本学科的教学最有价值的应该教什么、为什么教、怎么教,并能够在自己的教学中运用。

简介：摘要班级是学校的细胞，也是学生掌握知识、教师实施行为教育的场所。一个班级是否有凝聚力，同时能否为每个学生提供自我展示的机会，直接影响着班风建设和学风培养。因此，班主任必须努力增强班级凝聚力，同时给每个学生提供自我展示的机会。

简介：当前在构建学习型学校中存在一些与团队学习实施不力的情况，究其根源，应该从三个层面上去认清、理解学校团队学习，即从宏观、中观和微观的角度呈现出学校团队学习的三个基本构成：学校文化、学校制度和心智偏爱；三个基本构成和管理理论的发展有着密切的关系，明晰了这三个基本量对团队学习的影响及其关系．为当前在构建学习型学校的背案下的学校提供一种可供操作的、科学化的建议。

简介：从某种意义上讲，人们的情绪如果总是处在高度压力、高度亢奋情况下，时间长了，就会出现心理枯竭。这是一种在工作重压之下身心俱疲的状态，是身心能量被工作耗尽的感觉，也称为职业枯竭。

简介：摘要教研组团队建设已成为当前学校整体提高教师专业素质和教育教学水平的重要途径之一，如何加强教研组团队建设也是学校面临的新课题。

简介：摘要：本文首先综述了 DIY行业的研究 , 蛋糕店创业项目等现有相关研究概况。 “年经、创造、激情、用心、责任”五大要素团队管理新模式；

简介：

简介：思想政治课教学团队的建设，有利于促进思想政治教师专业知识与时俱进和专业化水平不断提高，更有利于促进思想政治课整体授课水平的提升，实现开展思想政治课教学的真正意义。

简介：英语新课程要求教师为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,使学生通过体验、感知、实践、参与和交流语言,能用所学的英语做事情,并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。那么,一个班级就是一个团体,但是在班级这个大团体中,学生容易迷失自己,隐藏自己。我就把班级这个大团体按照每位学生的实际水平,相对公平地分成若干小团体，并给每个小团体配备一个金牌领队。

简介：英国大文豪萧伯纳有一个形象而深刻的比喻：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果。而我们彼此交换，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想。而我们彼此交流这些思想。那么，我们每个人将各自有两种思想。”