简介：同学们是不是经常感到学习有压力、心情很郁闷？其实大家都一样，谁的心里没有烦恼与沉重？关键是如何减轻压力，让自己快乐起来。

简介：摘要：随着时代的飞速发展，现代学生的思想也发生了翻天覆地的变化，思想更加的前卫新潮，但也更加的脆弱，近些年学生抑郁的发生率却呈上升趋势，厌学的，逃课的，辍学的甚至自残、自杀的案例比比皆是。抑郁症在中学生尤其是高中生中的发病率逐年上升，这是高中学校尤其是班主任必须面对的新课题。

简介：作者在水力学教学过程中，发现在压力体的确定、方向的判别、计算等问题上，学生普遍存在困难，而且大多数的水力学教材也没有对上述问题进行详细阐述。为此，本文对上述问题进行专门探讨，以期为学生掌握压力体的确定原则、判别铅直分力方向以及对压力体的计算等提供简明扼要的讲解。关键宇：曲面，铅直分力，压力体，方向，计算

简介：当前，中小学教师已从传统评价中的低压力群体变成了被人们普遍关注的高压力群体。应对教师压力必须有针对性，本研究通过对酉阳县、黔江区、涪陵区的城市和农村中小学教师的调查发现，引起他们的压力因素有类似也有区别。相同的如工资待遇、生活条件等，不同的如社会地位、同行竞争等。从学校的角度而言，管理者首先应该充分认识到不同类型教师的职业压力不同，应尽可能采取有针对性的具体措施，减轻教师压力。从社会角度而言，应客观理性地认识教师这一职业。从教师个人角度而言，每个教师都应充分把握自己的职业特点。靠自己的内在力量进行自我调节。

简介：在机械相关专业中，液压传动是一门重要的专业基础课程，有较强的理论性及实践性，传统的教学内容及教学方法限制了学生的学习兴趣。为此，需要对本课程的教学作相应改革。

简介：【摘 要】 采煤机是煤矿生产中主要的机械设备之一，由于采煤机的机构复杂，工作场所环境比较恶劣，在生产的过程中容易出现故障，直接威胁着煤矿的安全生产。本文首先介绍了采煤机常见故障，重点论述采煤机常见故障的分析与处理，并提出相应的预防措施，确保煤矿的可持续稳定发展。

简介：随着现代液压技术的应用和发展，液压系统的可靠性和元件寿命问题显得更为突出和重要，基础元件尤其是关键。机械液压缸主要指配套于工程机械、起重运输机械、矿山设备、农用车、载重车以及工作平台上的液压缸。这方面的液压缸量大面广，作为这些机械的执行元件，质量优劣，直接影响着主机的工作性能。分析它们的失效原因，采取相应的改进措施。是提高液压元件工作可靠性和延长元件使用寿命的重要途径。本文试图就这方面的问题，结合生产、使用和维护的实际，谈谈粗浅的认识和做法。

简介：本文介绍了汽车液压操纵式离合器常见故障产生的原因和故障诊断的常用方法,通过引用两起汽车离合器故障案例重点突出问诊和经验诊断等方法,汽车维修技术人员应在工作中不断的学习和总结分析,将离合器故障分析的问诊法和直观诊断法使用的得心应手。

简介：【摘 要】 采煤机是煤矿生产中主要的机械设备之一，由于采煤机的机构复杂，工作场所环境比较恶劣，在生产的过程中容易出现故障，直接威胁着煤矿的安全生产。本文首先介绍了采煤机常见故障，重点论述采煤机常见故障的分析与处理，并提出相应的预防措施，确保煤矿的可持续稳定发展。

简介：摘要在汽车制造技术、汽车检测与维修技术和机电一体化技术等专业课中通常会学习汽车液压与气压传动这一门课程，通过它可以让学生掌握液压或气压传动与其他传动方式能量、信号传递的不同之处以及各自的优势、劣势。液压与气压传动其应用范围广，在汽车制造技术、机械制造业、电子化工业、航空航天业均能看到它们的身影。

简介：摘要：本研发的主要目标是剪叉式液压下降平台总体设计，剪叉式液压下降平台主要由以下三个方面所构成：剪叉臂和液压杆以及液压缸，机械部分工程设计，剪叉式的构造方法，以及液压控制系统的工程设计，液压回路的设计。本次设计中对剪叉式机构和液压配合的方案研究为重点，通过液压回路实现各种功能为目的的研究。

简介：我出生在一个机关大院,父亲是当地派出所的民警,母亲是一个医生。家里只有我一个小孩,父母对我的期望值很高。我天生有一副好嗓音,从小就喜欢唱歌、跳舞。可是,父母认为唱歌、跳舞只能作为业余爱好,上奥数班、英语班才是“正道”。

简介：初中物理受力分析既是重点又是难点，也是中考的一个热点，物体受到几个力的作用时，要正确分析这些力的大小和方向，弄清他们之间的区别和联系，才能抓住问题的实质，灵活运用所学知识分析和解决问题，下面谈谈如何正确分析物体受压力问题。

简介：韬睿惠悦咨询公司近日发布的《2012-2013年全球人才管理与奖酬》调研结果指出，员工的压力日益攀升，已成为中国企业不可忽视的问题，而绩效管理过度指标化很可能是员工压力增大的重要原因之一。

简介：六年制五年级第一学期水的压力实验,教科书上的设计是:用橡皮膜在水的压力下发生形变,根据橡皮膜的形变,说明水的内部有压力(图1)我在实际教学中重新设计了这个

简介：压力无处不在。面对压力，你会如何处理？心理学家和你一样对这个领域充满好奇，提出了大量概念。在这些概念中，没有比“应对”更显赫的了。通俗地理解，可以将人们尽其所能，减轻压力的努力称之为“应对”。

简介：有一位讲师正在给学生们上课。＂各位认为这杯水有多重？＂说着,讲师拿起一杯水。有人说200克,也有人说300克。＂是的,它只有200克。那么,你们可以将这杯水端在手中多久？＂讲师又问。很多人都笑了：200克而已,拿多久又会怎么样!

简介：在幼儿园工作了10多年，经常碰到家长这样的困惑：“明明是孩子自己打坏或者弄坏的东西，却不承认或者推给别人甚至小动物。”有些家长还会使用一些方式“逼供”，如果孩子没有吐露实情，家长的反应就会更加激烈，仿佛自己的孩子是个骗子。据我的观察，这些家长通常对孩子的要求比较严格，对孩子犯的小错误缺乏必要的宽容和体谅。这种家长经常采用“单边主义”，没有倾听孩子想法的习惯，没有理解孩子感受的同理心。孩子偶尔犯错，甚至很多是无心之失的时候，轻则受到父母的批评和责怪，重则会招致体罚。趋利避害本是孩子在紧张和压抑状态下的本能反应，“说谎”也就作为一种逃避负面评价和责罚的手段而产生。

简介：这里有一组简单的问题能大略地估计你正感受到多少压力?请以你最近两星期的生活情形来回答这些问题。(1)你最近感受到令人不舒服的紧张吗?(2)你常与你周遭的人争辩吗?(3)你的睡眠有困难吗?(4)你觉得生活充满无力感吗?

简介：做任何事情都需要勇气。没有勇气，就不敢做任何事情。巴顿曾说：“如果勇敢便是无畏，那么我便从不曾见过一位勇敢的人。一切人都会良惧的。越智者越知惧。尽管有所畏惧，却能驱使自己勇往直前的人便是勇者。”