简介：

简介：摘要笔者经过多年的化学教学实践并结合高中学生的培养目标，在学生分组实验教改过程中，使各个环节得到逐渐完善，同时也摸索出了一套新的教学模式，效果良好，在此与同仁们一起分享。

简介：摘要：小学数学是一门基础课程。在新的课程改革背景下，把学习情感教育融入到小学数学课堂教学中，能够强化学生的学习体验，提高教师的课堂教学水平。将学习情感教育融入小学数学课堂，营造一个有利于学生学习情感的良好环境，有助于激发学生的学习热情，从而促进小学数学课堂教学效率的提高。而如何达成这一目标，本文就针对小学数学课堂中学生的学习情感培养策略进行了探讨和分析，以期能够灵活地应用各种学习情感的培养手段，提高学生的学习水平，为其发展奠定坚实的基础。

简介：摘 要：提升初中生的综合化学核心素养，需要初中化学老师在教学时严格按照教育需求进行授课，以能够提高学生综合化学能力为目的，对当下教学方式进行革新，紧密跟随新课标改革进程，让学生成为课堂主体，基于学科核心素养设计教学内容。化学学习需要学生们有着足够的热情，才能够让他们保持充分的精力，去探究化学中的各种反应之间的联系，激发学生对化学的学习兴趣，有利于提升他们的化学综合核心素养。本文就基于学科核心素养的初中化学教学进行分析，仅供参考。

简介：摘要：初中阶段的化学学科是构成学生基础文化课程之一，它主要的侧重点在于研究物质的组成、构造、性能以及物质转化过程中的调控技术等多方面之间的关系。伴随我国教育教学的不断变革，当前初中教育取得了非常大的进步。本文首对当前初中化学教学中存在的问题进行了探究，在此基础上对双减背景下初中化学有效教学策略进行了研究分析。

简介：摘要：随着新课标对高中化学教学要求的不断提高，在当前高中化学教育课堂中，教师要以提升学生核心素养为主来开展相关的教学活动，不仅可以让学生加深对相关知识内容的印象，还有助于促进学生全面素质的有效提高。在当前高中化学教学过程中，教师要在核心素养背景下加强对学生化学建模能力的有效培养，帮助学生在脑海中构建完善的知识体系，从而促进学生可以更加高效率和有逻辑地进行知识内容的学习。

简介：摘要：随着新课标的深入实施，初中化学实验教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在分析新课标理念下初中化学实验教学的现状与问题，提出针对性的教学策略，并通过具体实例探讨这些策略在实验教学中的应用效果。文章首先概述了新课标对初中化学实验教学的新要求，然后分别从实验内容的整合优化、教学方法的创新实践以及实验教学评价体系的构建三个策略入手，深入探讨了如何在新课标理念下有效开展初中化学实验教学。

简介：摘要：在课程改革推进的背景下，传统的教学模式已经无法适应初中化学科目的教学需要，亟须教师主动转变教学模式，推动新型教学模式的应用，其中，实验教学受到化学教师的青睐。然而，结合现阶段化学实验教学情况来看，部分教师在开展实验教学的过程中还存在一些问题，影响了实验教学的应用效果。对此，亟须化学教师准确把握实验教学的内涵，结合新课标要求，做好教学目标、教学内容等方面的优化，从而推动实验教学的有序应用。

简介：摘要：应对当前环境问题，绿色化学已成热点。在化学教学中渗透绿色化学是培养中学生环保意识的有效途径。教学中要充分利用教材中的环保教育素材，要培养学生良好的实验习惯，引导学生对有污染实验进行绿色化改进，要组织学生走出校园开展环境调查等活动。

简介：摘要  古时《论语·先进篇》中就已有人提出“因材施教”这一说法，每位学生的智力水平、学习能力、知识技能运用水平等存在一定差异，尤其是即将参加高考的学生更需要准确地评估自己的学习能力现状，以便在高考中最大限度发挥个人优势。新高考改革对于高中教学方法及质量的要求不断提高，这就需要高中教师不断优化完善教学体系，充分激发学生个人潜能。分层式教学能够关注到学生个体学习能力差异，紧扣教学现状，促进学生整体进步；在化学这种需要锻炼个人多方面素养的学科教学中应用分层式教学，对于教学资源优化配置有着积极意义。

简介：摘要：新高考改革对高中化学教学提出了更高的要求，化学教师必须跟随时代变化对教学方式作出优化调整。在化学教学中应用分层式教学，能够基于学生个体化差异，最大限度优化教学资源配置，为学生提供符合个人发展需求的化学教学体验，符合当前背景下化学教学目标。

简介：摘要：新高考改革对高中化学教学提出了更高的要求，化学教师必须跟随时代变化对教学方式作出优化调整。在化学教学中应用分层式教学，能够基于学生个体化差异，最大限度优化教学资源配置，为学生提供符合个人发展需求的化学教学体验，符合当前背景下化学教学目标。

简介：摘要：早在古时就已有人提出“因材施教”这一说法，每位学生的智力水平、学习能力、知识技能运用水平等多少存在一定差异，尤其即将面临高考的高中生更需要准确地评估自己的学习能力现状，以便在高考中最大限度发挥个人优势。新高考改革对于高中教学方法及质量的要求不断提高，这就需要高中教师不断优化完善教学体系，充分激发学生个人潜能。分层式教学能够关注到学生个体学习能力差异，紧扣教学现状促进整体进步；在化学这种需要锻炼个人多方面素养的学科教学中应用分层式教学，对于优化教学资源配置有重要意义。

简介：摘要：在新高考的背景下，老师们要自觉地进行教学方法的创新，提高认识，转变理念，站在分层式教学设计的角度，将不同层次的学生的差异与发展都考虑进去，用一种发展的目光去看待差生，用一种赞许的目光看着优生，肯定每一位学生的进步与努力，使学习困难的学生继续成长为优等生，使每个层次的学生都能得到提高。分层教学策略的应用，既可以提高学生的学习能力，又可以关注每个学生的心理发展，使每个学生都能得到最大的发展。所以，将分层式教学合理地运用到高中化学教学中，将因材施教的教学原则落实到实践中，就可以将学生的学习兴趣激发出来，让他们的学习自主性和积极性得到充分地发挥，从而缩小两极分化，促进学生的全面发展。

简介：新课标提高了对农村小学学习的要求,这意味着教师需要进行更好的教学,提高课堂教学效率,让学生能够学到更多知识.语文学习难度是最小的,所以要从语文教学做起,提高语文课堂的效率,让学生在语文课堂中有新的突破.文章主要讲述了新课标背景下农村小学语文高效课堂教学.

简介：摘要：随着社会经济水平、文化水平的不断发展，以及经济全球化的趋势，人们对于英语的学习和认知有了更深的程度。英语作为世界语言中使用最广泛的语言之一，其在世界性的交流，包括经济、政治及文化的交流方面，都有着极为重要的意义。随着科技与文化交流的不断扩大，英语的使用范围和使用人群也不断扩大。初中阶段的英语学习，需要结合学生的实际情况，选择合适的教育理论来引导学生深度发展，提高英语素质，促进全面发展。本文一深度教学理论的应用为例，探讨初中英语高效教学。

简介：摘要义务教育物理课程是以提高全体学生科学素养为目标，注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程注重让学生经历实验探究的过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。高效课堂的“有效教学”理念，旨在使学生自主合作探究学习，单位时间内提高教学绩效，全面实现课程目标，有效促进学生全面发展。

简介：摘要： 随着教育教学的不断发展和进步，已经创新的了很多的教学理念和方法，但是，直到现在，依然还有很多农村小学语文教师没有准确的理解新课程中所包含的教育理念，所以导致在农村小学语文教学中依然存在了大量低效和无效甚至还有负效的教学现状。当前农村小学语文教师最重要的任务，就是要找到农村小学语文教学中存在的问题，并分析出原因，还要提出怎样才能提高农村小学语文高效课堂的策略，从而帮助学生全面发展。

简介：摘要：小学数学是义务教育阶段极为重要的教学科目，它对于学生理性思维的养成、科学精神的建立，起着极为重要的推动作用。小学数学是一门偏理性且对逻辑思维能力有着较高要求的学科，小学生在刚接触数学时，会觉得有一定的难度，存在一定的畏难心理。而小学数学应用题侧重对学生数学综合能力的考察，它要求学生具有良好的数学思维能力，能够将数学知识进行灵活有效的运用。在小学数学的教学工作中，如何高效的开展数学应用题教学是极为重要的教育内容。本文试图对新课标下小学数学应用题的高效教学展开分析探讨，以期能够为我国小学数学应用题教学的未来发展提供有益参考。

简介：摘要：初中英语教学的目的是让学生能够运用所学英语知识简单交流。受传统教学理念的影响只能提高一部分学生的英语学习兴趣，对英语学习不感兴趣的学生学习效率无法得到提高。为了进一步改善教学效果，要加强对分层教学理论的研究，积极转变教学策略，满足学生多元化需求，调动起他们的参与积极性。本文对初中英语教学中分层教学理论进行展开分析。