简介：摘要幼儿语言的发展是孩子成长过程中特别重要的一个时期,如何提高幼儿园语言课课堂教学效率已经成为幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。根据新纲要精神，5-6岁幼儿的语言教学活动，主要应侧重对幼儿倾听，表达，文学欣赏和早期阅读能力的培养，同时结合其他活动的进行使幼儿的各方面的综合技能同步提高。

简介：内容摘要幼儿园歌唱教学对提高幼儿的审美情趣，促进幼儿情感发展具有重要的意义。随着教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，各地都开展了相应的《指南》培训活动。我们认真学习了《指南》中艺术领域的内容，在音乐教学活动中，我园在《指南》理念的引领下，尝试对幼儿园歌唱教学的一些常见做法进行反思、调整，以此来探寻教育理念落实到教育实践中的有效途径。

简介：集中教学活动作为幼儿园教育活动的重要形式．是教师依据阶段教育目标，选择教学内容。设计教学过程，面对全体幼儿实施教学过程的活动。它在很大程度上体现了传授知识技能，梳理、提升幼儿知识经验以及解决幼儿共性问题等功能。前苏联学前教育家乌索娃曾把儿童掌握的知识分为简单知识和复杂知识两类。

简介：　　摘 要：运用文献资料法，结合实践经验，总结幼儿园大班阶段儿童心理特征及此阶段儿童足球教学中应遵循的趣味练习为主、强调组织纪律、教学方法以示范为主、更多的认可和肯定、因材施教、做“玩伴式”教练等基本原则，从课前部分、准备部分、基础部分和结束部分这4个方面，探究训练各环节教学及组织方法，力求得到最适合儿童发展的足球教学方法。

简介：摘 要：随着我国科技的不断深入改革，科技的使用已经成为当代潮流，同样，对于我国的教育行业来说也不例外。幼儿园是孩子们最早接触的学习的乐园，所以它对幼儿语言系统的培养起着至关重要的作用。有学者发现，在传统的幼儿园教学方式中，幼儿的语言系统虽然会得到发展，但是词汇或者交流太过单一，如果在幼儿园的教学中引入游戏教学，不仅可以促进幼儿的心理健康成长，形成积极向上的性格外，也可以激起幼儿对语言的探索欲，让幼儿主动享受学习的过程，并且快乐学习。

简介：摘要让孩子多和别的小朋友接触，和小朋友玩的开心了之后，孩子自然就喜欢上幼儿园了，不能在孩子哭闹时强行把孩子留在幼儿园，这会让孩子更加恐惧幼儿园。让孩子爱上幼儿园，最重要的还是幼儿园里的老师和同学，如果老师友善，关心孩子，孩子慢慢的就会接受老师，同学，最后也就接受幼儿园了。

简介：摘要：随着我国新课程改革要求的不断落实与发展，对于幼儿园户外游戏教学的重视程度越来越高。教师应当结合幼儿园教育的目标以及本班学生的具体特征来开展区域活动，对学生进行科学的分组，让学生们能在游戏球球活动中学到知识，收获快乐。教师应当对学生进行适当的分组，开展针对性的区域活动教学，结合当下时代的发展来创新游戏教学模式。培养学生对于知识学习的主动性，让学生能够更加主动地参与到游戏活动中。教师应当对学生的游戏场地进行规划，充分利用幼儿园的户外空间，制定有效的游戏开展策略。让幼儿能够在教师所搭建的户外空间中更好的进行知识的学习，使他们能够快乐成长。

简介：摘要良好的习惯需要从小养成，作为幼儿融入社会的萌芽时期——幼儿园园区生活及学习会对其自身的成长带来较大的影响。为了更好的了解小班幼儿小组长劳动态度及及任务分工的影响，本次研究将通过观察法、分析法等多种方法相结合的方式开展相应的研究。

简介：摘要：幼儿园教育指导纲要倡导新形势下幼儿教育奠定在尊重孩子身心发展规律的基础上，为他们搭建敢想敢说、乐于参与、主动探索的学习环境，潜移默化地促进思维能力、语言能力以及实践能力发展，实现个性化成长目标。因此，创设幼儿园教学情境，提高教学活动有效性，对于激活幼儿想象力与创造力，培养语言兴趣，具有现实意义。

简介：摘要: 幼儿园是幼儿们进入学校教学的第一站,在幼儿园时期，教师不需要对幼儿进行丰富的知识内容教学,主要是帮助幼儿建立起良好的学习习惯和行为习惯,以此在以后的学习生活中有更好发展。幼儿们的心智尚未成熟,所以幼儿教师对他们的教学方式也有很大的不同。对此,教师要不断对现有的幼儿教学模式进行创新,从而促进幼儿能够获得有效的教育。在幼儿园中,幼儿教师较为频繁使用游戏化教学模式,以此对幼儿进行培养教育

简介：摘要幼儿园教育是教育的起点，同时也是向学生注入学习精神的关键阶段。随着教育体制不断改革，幼儿园的教育逐渐被社会所关注。幼儿园教育与其它阶段的教育与学习存在很多差异性，幼师如何把握好对于幼儿的教育度，是教育教学中的重点内容。目前，在应试教育影响下，很多幼儿园中都出现了教育“小学化”的现象，而该种现象严重阻碍着幼儿的教育，基于此，就幼儿园教育小学化产生的原因进行分析，并提出纠正幼儿园教育小学化倾向的策略。

简介：

简介：摘要：众所周知，中国是礼仪之邦，而随着素质教育的提出，对于礼仪教育就更为重视，礼仪教育更是要从娃娃抓起。幼儿教育乃是国之根本，而幼儿能否形成良好的礼仪习惯更是对其往后的学习、工作乃至生活都有着重要影响。也就是说，当前幼儿园教育必须要重视礼仪教育，以帮助幼儿形成正确的礼仪习惯和道德品质，促使幼儿能够全面综合的发展。在本文中，将围绕如何在幼儿园教育中开展创新性礼仪教育进行分析，就幼儿教师对幼儿所产生的影响以及可行性的教育策略深入探究，以求从多维度培养幼儿礼仪，进一步提升幼儿综合素养。

简介：摘要幼儿园课程与幼儿生活同在，幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征。幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知；同时，幼儿直观形象的思维特点，决定了幼儿园课程要以幼儿的生活经验为基础。因此，幼儿园课程只有生活化，才能有效促进幼儿的学习和发展。文章以多元智能理论为基础，探究了幼儿园课程的现状、实施幼儿生活化课程的必要性及策略措施，以期改革幼儿园课程体系，给孩子创造一个快乐、幸福的幼儿园生活。

简介：2010年通过晋江市示范性幼儿园验收。现有9个班，39名教职工，幼儿在园人数330人。2012年升格为晋江市艺术实验幼儿园。市政府将幼儿园纳入城市片区改造规划，新园址占地八亩，两年后即可使用。幼儿园以“艺术引领，和谐发展，唱响未来”为特色追求。

简介：摘要幼儿教育是儿童的基础教育，属启蒙教育阶段，通过良好的幼儿教育可以提高儿童的知识基础，为其在日后接受基础知识教育打下根基。在幼儿教育中，两点因素影响着幼儿教育的发展和提高，首先是家庭教育，良好的家庭教育可以保证幼儿接收到知识熏陶，这点需要家长进行关注。其次为学校教育，即使幼儿园教育，幼儿基础的质量取决于幼儿园教学的质量，而幼儿园教学质量的提高需要从两方面做起，第一是教学环境的提高，保证幼儿拥有良好的教学环境。第二是师资队伍的建设，幼儿教师需要拥有良好的教学素质，才能保证幼儿提高。所以在当前幼儿教学中，需要针对幼儿园建设进行相应的提高，以保证幼儿教学质量的提升。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调了幼儿园教育的三个核心理念生活、游戏、综合。随着社会的发展和教育水平的不断进步，人们对幼儿的教育已经从传统的智力开发转变为德、智、体、美综合素质的全面发展。通过游戏教育让教学活动游戏化，能够帮助幼儿在游戏体验中收获知识，获得成长。本文就幼儿课程的游戏化进行探究，以为幼儿教育课程改革提出自己的一些建议。

简介：摘要成功的管理是办好幼儿园的关键。以往幼儿园的管理模式多属于事务型、制度型或经验型，对管理者而言，抓管理就是抓幼儿园一些具体的、琐碎的、临时的事务；抓教学计划、教学目标落实的检查；抓各种规章制度的健全及检查等。这样的管理具有“‘机械化军团自下而上的管理统治’和‘照章办事’”的特征。导致教师处于听命、遵从、被督察的地位，丧失了自我思考、自我决策的能力。更糟糕的是，教师的地位无形中影响了教师的教育观念、教育行为，到最后，孩子成了受害者。

简介：摘要水墨画作为中国传统的绘画形式之一，对幼儿了解和体验我国传统文化的审美特点，培养幼儿对中华文化和艺术的兴趣、爱好和自信有着十分积极的意义。古朴的环境创设、充满快乐的激趣、多样的教学方式、贴近生活的教学内容，将水墨画活动变成幼儿富有创造性的表达、充满童真童趣的绘画过程、丰富幼儿审美情趣、体验成就感的快乐活动

简介：摘要幼儿园课程改革在很大程度上推进了我国幼教事业的发展。但当我们总结和反思这场改革时，会发现诸多问题。本文从宏观及微观的角度，提出幼儿园课程改革需要反思的五个方面，主张以清醒的头脑、审慎的态度、务实的作风去面对今天和今后的幼儿园课程改革。